网络直播对大学生思想观念的影响与对策研究

王 菲，王继新

（太原科技大学 马克思主义学院，山西 太原 030024）

近年来，网络直播作为一种新型网络社交方式，其发展势头越来越迅猛，据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第49次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2021年12月，我国网络直播用户规模达7.03亿，较上年增长8652万，占网民整体的68.2%。[1]由此可见，网络直播用户在网民内比重之大，尤其是乐于接受新事物的大学生，他们参与网络直播的比重更大，因而受其影响的基数也就更高。网络直播直观便捷且内容丰富的特点，导致各种观念、各种思潮逐渐渗入其中，其中有符合主流价值观的，也不免有与主流价值观相悖的内容。习近平总书记指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。”[2]大学生正处于价值观确定的关键期，怎样利用网络直播的优势来加强对大学生的思想教育，引导青年学生树立正确的价值观，成为目前社会亟待解决的现实问题。

一、网络直播火爆现象的原因探究

网络直播是社会大环境推动下的产物。随着信息化时代的到来，产业发展趋向多元化，产业格局的变动也成为了推动网络直播这一产业的重要力量。因而，梳理网络直播火爆现象产生的原因，分析网络直播对大学生产生的影响，对大学生的心理健康和成长成才至关重要。

（一）互联网大环境的驱动

从早期的网络作家，到中期的网络段子手，再到后期的网络小视频，直至如今的网络直播。随着互联网快速发展，用户的喜好也逐渐由文字、图片转变到视频、直播。多样化信息最终演化成最方便最迅捷的姿态呈现在观众面前，以供观看和欣赏。在社交层面亦是如此，从最初的网络论坛、博客，到后来的微博、微信、抖音、快手等，软件更新的同时功能也在不断增加，最终引领社交媒体走向新旧更替升级换代。可见，互联网大环境的驱动便是造成网络直播火爆现象的直接原因。

（二）强大的市场需求

直播行业之所以长盛不衰，自然有它独到的一面。无论在手机应用软件市场，还是在人们的内心深处，视频直播软件都占据着重要的位置。生存压力、工作压力、情感压力等如同大山一般重重地压在年轻一代的心头，工作让他们感到无聊，琐事更让其感到烦躁。于是，观看直播便成为了年轻人较好的解压方式。沉浸在直播中，不仅能满足内在的好奇心，而且也能得到片刻的放松。久而久之，网络直播便拥有了广泛的青年受众群体。

（三）商业团队的背后推动

马克思指出：“我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。”可见，团队的力量远远大于个人的力量，在网络直播现象中，个人形式的主播一般很难走红，为了解决这一问题，主播往往会签约经纪公司，并在经纪公司与运营团队的包装与推广下，获得一定的粉丝流量，随后由其所在的经纪公司花钱向直播平台充值，取得五折优惠后，将金钱以赠送礼物的形式放在旗下的主播账号内。这样一来，主播账号获得了大量报酬，直播平台也受到了粉丝的追捧，从而得到了持续不断的流量。

二、网络直播对大学生思想观念的双重影响

网络直播行业以其鲜明的青春元素，引来了众多大学生群体参与其中，并对他们产生了深远的影响。这一全新的网络平台丰富了大学生的精神世界，缓解了学习压力，有利于大学生身心健康发展。然而凡事皆有两面性，网络直播亦是如此，部分大学生对网络直播过于依赖，甚至沉迷于此，深陷其中，把追求享乐、金钱至上当作人生目标，久而久之便会形成一种无所事事的人生态度，从而使得大学生的精神“沙化”，对于大学生思想道德建设产生消极影响。因此明确网络直播对大学生产生的双重影响，将会对大学生的健康发展具有深远意义。

（一）网络直播对大学生思想观念的积极影响

1.拓宽视野，增强主体意识

网络直播迅速在大学校园火爆起来，让大学生的发展受益颇多。一方面，他们可以根据自己的兴趣爱好自主地选择感兴趣的内容，满足了自身个性化的需求，此外，他们可以在直播平台自由地发表自己的观点和见解，实现了与主播双向互动的传播效能。同时，通过直播平台，大学生可以走出课堂，走出校园，融入更大的社会舞台，了解到平日接触极少甚至难以接触到的新事物，为他们探索未知领域开辟了新路径，从而实现了拓宽视野、增长知识、提高境界的需求。另一方面，通过直播这一社交平台，大学生可以利用自身优势，充分发挥自身才能，增强主体意识，让更多人认识自己、了解自己。总之，网络直播不仅能让大学生学到各种知识，而且充分发挥了大学生的主体意识，这种意识有助于大学生自身的发展，最大程度的调动其主观能动性，充分利用自身优势，为了自身梦想而努力。

2.增加选择，更新就业观念

据教育部相关数据统计，2021届全国普通高校毕业生总规模909万，同比增加35万。[3]随着我国高校毕业生人数的持续增长，大学生就业形势日益严峻，面对这一新难题，网络直播的兴起无疑为大学生就业形势带来了转机，带货主播的兴起，使得大学生就业不再局限于传统的工作岗位，主播行业为大学生提供了新的就业机会，为劳动力市场开辟了新的空间，维护了社会经济稳定、平和了社会氛围。同时，直播平台的出现为一批新型就业岗位的产生创设了有利条件，调音师、文案写手、主播培训师、视频剪辑人员、运镜人员、包装人员等工作岗位渐渐走向大众视野，也成为当代大学生新的就业选择。此外，网络主播成名前的奋斗史也会对大学生的就业观念产生一定的影响，如最强带货主播“罗永浩”已成为不少大学生心中的榜样，他的成功创业史对大学生产生了重要的启发，让大学生看到了网络的巨大潜力，在他们的影响下，大学生们开始了自主创业，创业也逐渐趋于平民化，形成了网络就业新局面。

3.缓解压力，保持心理健康

现如今，社会对人才质量、规格的要求已经出现了诸多新的变化。为了适应时代的发展、满足社会的期望，大学生对自身的要求也越来越严格。在学校期间，他们大部分时间都用来学习课本知识，实践活动相对较少，生活方式较为单一，生活压力也愈来愈大，很容易产生焦虑情绪，长此以往其学习和生活都将受到一定影响。而网络直播凭借娱乐性较强的特点迅速吸引了大学生的注意，成为了当下他们最热衷的娱乐方式之一，其中丰富有趣、积极向上的内容无疑为大学生紧张的学习生活带来了一丝乐趣，成为他们缓解压力、放松心情的重要方式，一方面，通过直播大学生可以体验到丰富多彩的趣味游戏，从而寻求生活的乐趣，丰富自己的精神生活；另一方面，网络直播作为一种新型的娱乐方式，能够缓解大学生的学习压力，帮助大学生树立积极向上的人生态度，养成乐观自信的心态，有利于大学生的心理健康发展。

4.扩大社交，提高社交能力

自媒体时代，部分网红深谙互联网精髓，他们关注社会热点，紧跟时代步伐，通过发布热门言论博得关注，从而吸引了大批粉丝流量。相对于传统媒体，网络直播时效性更强、传播范围更广，更易于被大学生接受，他们也倾向于在此平台进行交流，从而网络社交便成为了大学生人际交往的新方式。网络直播文化对于大学生有着潜移默化的作用，如大学生乐于接受的“网红”直播，相对于传统的榜样力量来说，这种方式增加了他们的信赖感和归属感，他们可以自由自在地表达自己的观点，通过互相交流的方式增进彼此的感情，扩大自己的社交范围。可见，网络直播直观便捷、互动性强的特点为人际交往提供了较大的优势，大学生社交范围相对狭小，网络直播的优势便为大学生扩大交际圈，提高社交能力开通了新渠道，缓解了学业、就业压力，因而收获了大批大学生粉丝。

（二）网络直播对大学生思想观念的消极影响

1.价值观出现偏差，扭曲大学生的择业观

网络直播火爆现象背后带来的高名气、高收益冲击了大学生的心理，扭曲了大学生的择业观，使不少大学生产生了“读书不如当网红”的错误想法。这部分学生错误地认为成为网络主播不但没有沉重的学业压力，工作时间自由自在、不受约束，同时也可以获得十分可观的收入，加之很多“网红主播”一夜成名，随之而来的是各种资源和利益，这样的生活是很多大学生所羡慕的。但是这些大学生忽视了“网红主播”成名的偶然性和随机性，只看到他们成名后光鲜亮丽的生活，于是幻想自己不通过努力也可以靠这样的运气一夜成名，导致很多大学生丧失了理想信念，整天沉迷于“网络红人”幻想，频繁浏览相关网页、短视频，失去了应有的斗志。其次，网络直播导致大学生崇尚享乐主义。部分“网络红人”在直播平台谈论的是游玩、美景、美食等相关内容，这些内容的背后蕴藏着人生苦短、及时行乐的思想，营造了一种无需奋斗便可成功的假象。这让许多大学生的人生态度开始动摇，奉行享乐主义。艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德正在被金钱至上、不劳而获的消极价值观取代。大学生在原本应该奋斗的时期选择了安逸和享乐，浪费了宝贵的学习时间，从而荒废学业，这与一些“网络红人”所流露的享乐主义思想有很大的关系。[4]

2.自主性逐渐弱化，降低大学生的思考能力

大学生深受“网红”文化的影响，面对网络上各种各样的博主，如“穿搭博主”“学习博主”“旅游博主”等，大学生难免受其影响，在生活和学习中，经常借鉴网红的方法和经验，以网红的意见作为指导和依据。不少大学生表示，“当自己不知道怎么办的时候，就下意识地打开手机，看一看网上的博主怎么说，这样就不用自己思考了。”具有强烈求知欲和探索精神的大学生本应成为社会文化百家争鸣的主体，如今却成为了别人意见的“搬运工”。在碎片化信息与快餐时代的冲击下，大学生独立思考能力逐步下降。[5]此外，大学生群体对网络直播的依赖性越来越高，久而久之使得其成为网络主播的盲从者，缺乏自主判断、选择能力其中部分学生追随一些不良网红，这些“网红”采用煽动性的话语、颠倒黑白的价值灌输使得有些青少年做出错误的、违背社会规范的价值选择，对其个人品行的塑造、个人与社会关系的处理产生了极大的负面作用。

3.消费观趋于盲从，影响大学生的消费心理

在这个“流量为王”的时代，各大网红千方百计想要占据更多流量，他们通过抖音、快手、映客、六间房、YY等直播平台长期活跃在大众视野与话题榜中，从而获得大批粉丝流量。他们的收入来源也主要是靠粉丝打赏，在他们的煽动下，部分大学生们便毫不犹豫给主播们打赏、“送礼物”。很多大学生之所以沉溺于打赏主播，一开始可能只是为了表达对主播的喜欢，主播也会因为被打赏而不停地夸赞和感谢他们，为了不断满足自己的虚荣心，打赏越来越多。如2021年湖北某大学生为与主播线下见面，经常贷款打赏主播，不仅欠下巨额债务，而且荒废了学业，最终“人财两失”。网络直播虽然为大学生提供了全新的消费形式，但是一定要量力而行。另外，各大带货主播不像明星那么有距离感，他们较为贴近生活，在与消费者进行线上互动时，推荐的产品也更容易让人信服，于是缺乏理性的大学生便冲动购买，盲目下单，跟风消费者不在少数。

4.审美观发生改变，误导大学生的审美能力

网络直播凭借平台门槛低、收入高的优势，迅速吸引了大批人员加入其中，然而低俗的直播内容也慢慢进入大学生的视野并逐步腐蚀着大学生的审美取向。如低俗女网红主播“郭老师”凭借素颜、邋遢、无厘头搞怪等特点在一众网红中迅速走红，但其直播内容毫无营养，直播时口无遮拦且言语低俗，严重误导了大学生的审美能力，扭曲了他们的审美观。而审美观关系到大学生的道德发展和身心健康，因此帮助大学生形成健康向上的审美观十分必要。[6]此外，受某些时尚类主播的影响，不少大学生过于关注外在美，而忽视了内在美的建设，将美的标准仅仅固化在表面上，一味追求妆容和服饰等外在符号，从而淡化了优秀传统文化和时代主流文化对于整个社会的推动作用。这种盲目跟风，不加辨识地追求非主流文化的做法显然是错误的，使得大学生不仅忽视了经典文化的内在美，而且忽视了对高尚品格、崇高理想的追求。

三、消除网络直播对大学生思想观念消极影响的对策

为了净化网络环境，给大学生营造健康绿色的网络直播环境，首先，大学生和网络直播平台应提高自我管理，促进直播行业健康有序发展；其次，高校要强化学校管理，加强大学生的价值观和法制教育；此外，政府和相关部门需对网络直播起到监督作用，以保证网络直播环境更加优良。由此可见，利用网络直播发挥其最大优势来对大学生进行思想政治教育，离不开大学生自身、直播平台、高校、政府的共同努力。

（一）加强自我教育，提高自律能力

自我教育一定程度上是衡量一个人在道德修养方面自觉能动性的体现。不断涌现出的低俗直播内容无疑阻碍了大学生前进的步伐，给大学生带来了诸多不利影响。因此，大学生提高自律能力、学会自我教育将促进其健康成长。首先，大学生自身应树立正确的网络观，合理分配上网时间，明确上网目的，例如当学习压力过大时，可以通过观看轻松娱乐的网络直播释放压力、放松心情，但切勿沉溺网络进而影响学业。其次，大学生应提高思辨能力，“取其精华，去其糟粕”，辩证地看待网络直播内容，增强复杂信息的鉴别能力，有效辨别信息的真伪。同时，也要克服对网络直播的依赖性，理性思辨网络直播中一些与社会主旋律不相符的言论，坚决抵制危害社会主义核心价值观的行为，在增长知识的同时，进一步加强自我教育，不断地在实践和内省中整合价值观。

不可否认，网络直播覆盖面广、互动性强的特点满足了大学生的猎奇心理和自由表达需求，吸引了众多大学生群体。但大学生群体应避免沉溺于网络，提高自律能力。如经常参加校园活动，控制观看直播时间，同时，在观看直播时，不观看低俗直播、不充钱给主播“送礼物”，避免直播对自身发展产生的消极影响。另一方面，大学生作为中国特色社会主义的接班人，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。对于层出不穷的网络直播现象，应擦亮双眼、学会选择，提高自身德育水平，合理利用网络直播，融入所学知识，以社会主义核心价值观为精神动力，利用网络直播进行信息的接受和创造，把网络直播当成学习的工具，让网络直播成为自己成长成才的利器。

（二）加强平台管理，提升文化内涵

网络直播平台凭借其门槛低的特点吸引了形形色色的人参与其中，虽然直播形式变得更加广泛，但同时也使得主播的整体素质变得低下，从而为直播内容低俗化提供了前提基础。而要改变这一现状，一方面直播平台应加强平台管理，制定严格的主播入驻标准，如严格限制未成年人进行直播等。另一方面直播平台也应制定相应的管理细则，如对主播们进行直播前的专门培训，规范其直播内容和一言一行，提高自身专业技能，避免低俗内容的出现，从而营造绿色直播平台。

由于网络直播内容良莠不齐，一些负面不健康的内容，给大学生的身心发展带来了消极影响，为了大学生的健康成长，加强对网络直播内容的管理已刻不容缓。首先，网络直播平台应适当扩增积极健康的直播内容，如关于教育、法律内容的直播，引进高素质人才通过直播平台进行知识的讲授，其次，对低俗内容“零容忍”，禁止低俗媚俗直播的出现，这类直播内容不仅在感官上引起不适，而且违背了社会主流价值观，破坏社会秩序，严重危害了青少年的茁壮成长。另外，对于某些严重影响身体健康的“美食博主”也要进行整改，他们为了博得关注，以长期食用过量不健康食物作为直播内容，但为了自身的体型与形象私下却进行催吐，此类行为不仅不利于主播自身的身体健康，而且无形中传播了一种狂吃海塞的饮食习惯，从而造成了浪费食物现象的，因此，直播平台应禁止直播过量饮食的内容。为了社会的和谐稳定和大学生的健康发展，禁止低俗直播题材、增加积极直播题材显得尤为重要。

（三）强化学校管理，丰富校园生活

高校作为培养社会主义接班人的重要基地，应与时代同频共振，以一个更加包容、更加开放地心态对待网红直播现象，掌握网络直播教育主动权。[7]首先，高校应对大学生开展道德教育，引导学生积极遵守网络道德规范，文明参与直播，不发布低俗言论，当进行直播时，大学生自身应做到不造谣、不传谣、不煽动观众送礼物。其次，高校应教导大学生正确认识网络直播，以学业为重，把直播作为一种课外娱乐活动，培养大学生艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，树立正确的幸福观及就业观，把艰苦奋斗作为精神底色，努力学习，不断奋斗。再次，高校应注重学生的全面发展，增强学生的法律意识，使大学生在参与直播的过程中严格遵守法律法规以及直播平台规章制度，做到文明直播，对触犯法律的直播内容与主播采取坚决的反对态度，举报违规违法直播。

对于即将步入工作岗位的大学生而言，难免会担忧焦虑，不少学生表示没有明确的就业目标，未来一片迷茫，甚至引起焦虑型失眠。对此，高校应把心理健康课纳入大学必修课，重视对学生的心理教育，在教学过程中，应选取学生感兴趣的案例，运用灵活的方式进行案例教学，做好学生的思想工作。同时，大学是一个高度开放的社群，身处大学的学生们往往以校园为基本活动场所，学校很大程度上包揽了学生们的各种活动，可见，打造一个良好的校园环境对于大学生们来说至关重要。因此，学校应加强校园建设，组织学生参加多种多样的校园活动，以便学生在学习之余可以投身于校园活动中，既充实了校园生活，又能提高大学生的组织能力，促进其全面发展。[8]

（四）完善相关法规，净化网络环境

法律是网络直播行业持续健康发展的根本保障，任何网络直播都要在法律法规允许的范围内安全运行。一方面，政府和相关部门要推进网络直播合法化，加大危害青少年身心健康的网络直播的惩处力度，对网络直播严格监管，使得网络直播平台和谐有序地运行。另一方面，虽然国家已经出台了相关的法律法规，但其规定的内容较为笼统、认定不清，为那些利用法律漏洞进行违规操作的直播人员提供了机会。因此，建立健全网络直播相关的法律法规，才是维护网络直播秩序的根本保障。

目前，为青少年营造一个绿色健康的网络环境已刻不容缓，净化网络环境，不仅仅是在网络直播领域，而要落实在整个互联网。健康的直播形式不仅代表着良好的网络生态环境，更代表着整个社会的风气。直播平台要不断强化自身责任意识，时刻牢记互联网不是法外之地。主播也要注重自身修养，要在法律法规允许的范围内进行直播，在不扰乱社会公序良俗的前提下进行规范直播，在不破坏社会和谐的前提下进行阳光直播。例如，部分主播在直播间明码标价售卖自己的微信，当观众成功添加主播为好友后，主播会在微信上不定期向观众索要红包，不发红包者便被主播拉黑删除。对于这种批量索要红包的行为，虽然谈不上违法，但显然属于一种不良风气，有关部门与相关社交平台应当对这类行为进行监督管理，禁止主播索要红包的行为。