新时代大学生党史学习教育的实效性路径——以滁州学院易班平台为例

郭 华，刘 雅，骆玲玲

（滁州学院 教育科学学院，安徽 滁州 239000）

一、大学生党史学习教育的背景

2021年2月，习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调，在全党开展党史学习教育，是党中央立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。[1]

当前，我国处于世界百年未有之大变局的关键期，走到了实现了第一个百年奋斗目标、向第二个百年奋斗目标前进的新发展阶段。进入新阶段，面临着深刻复杂变化国际国内环境。国际上，各种思想文化交流碰撞频繁发生，文化领域存在着复杂多变的斗争；在国内，经济社会深刻变革，主要矛盾的变化引发了人们思想观念的深刻变化。面对一系列新任务、新要求，我们依然要用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。

纵观全国普通高校，由马克思主义学院开设的四门思想政治理论课都涉及到了一些党史内容。但每一门课程中的党史部分比较零散，对党史教育的支撑力度还不够。加之课程教学内容繁多、学时有限，导致党史教育的学时寥寥无几，学生在课堂上党史知识的学习十分受限。四门思政课中片段化的党史内容不利于形成党史学习的系统性，更不利于党史学习的长效性。此外，在校大学生虽对党史知识也有一定的了解，但掌握的深度远远不够。在这种现状下，致使一部分学生无法从党的光辉历史中汲取正确的奋进力量，出现了理想信念淡化、“四个自信”弱化等现象。

在中国共产党成立100周年、全国开展党史学习教育的大背景之下，高校党史学习教育迎来了全新的历史机遇。因此，高校思政工作者应加强和改进党史教育，创新探索与时俱进的方式方法，不断将党的理论创新成果有机融入到思政课程教学中，号召广大学生自觉把党史学习当成一门必修课，充分利用好百年党史这部丰富生动的教科书，推动大学生党史学习教育走深、走心、走实。

二、大学生党史学习教育的意义

习近平总书记曾在中央党校开学典礼上强调，“要认真学习党史、国史，要知史爱党、知史爱国。”[2]“00后”大学生是未来中国特色社会主义建设事业的主力军，关系着党、国家和民族的未来。对这一群体来说，认真学习党史、认识国情十分重要，对党和国家未来的发展事业有着非常重要的影响。

（一）有利于坚定大学生的理想信念

高校肩负着为党育人、为国育才的神圣使命。随着时间推移，网络时代成长起来的“00后”已经成为在校大学生的主体。他们自幼接触电脑、手机，是网络原住民。但网络并非一片净土，面对一些误导性的信息、负面观点，部分大学生无法明辨是非，很容易受到错误观点的影响和腐蚀。百年党史波澜壮阔的奋斗历程其实就是一堂信仰大课。通过开展党史学习教育，用百年党史中的“信仰故事”来彰显“信仰力量”，有助于学生全面认识党的百年光辉历程，了解历史真相、汲取历史经验，坚定马克思主义立场，从而坚持党的正确领导，树立为祖国持久奋斗、为人民赤诚奉献的理想信念。

（二）有利于增强大学生的“四个自信”

百年党史蕴含着丰富的内容。近代以来无数仁人志士抛头颅、洒热血探寻着救国之路，唯有中国共产党带领人民走出了一条符合中国实际的革命、建设和改革道路。从百年党史中可以深刻体会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的。从开天辟地到改天换地，再到翻天覆地、惊天动地，彰显出的是中国特色社会主义制度的优越性和生命力。一代又一代的中国共产党人、一个又一个的伟大成就，向世人展示出了中华民族的文化软实力。这对于“00后”大学生来说，无疑是不断增强道路、理论、制度、文化“四个自信”不可多得的天然营养剂。

（三）有利于激发大学生的爱国情怀

“00后”大学生群体是在中国“富起来”的过程中成长的。他们自信且追求个性化的价值，在面对纷杂多元的社会思潮冲击时，容易对党和国家事业发展的来龙去脉产生认识上的偏颇。百年党史记载的是中国共产党救国、兴国、富国、强国的奋斗历程。红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、太行精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等，共同构成了中国共产党人的精神谱系。开展党史学习教育，引领青年学生深刻理解这些伟大精神的内涵和当代价值，使其在思想上产生认同、情感上引发共鸣，有助于真正做到知史爱国、知史爱党。中国共产党人的精神谱系是一脉相承又与时俱进的精神河流，激荡百年而不休止，是厚植当代大学生爱国情怀的最生动、最有说服力的教材。通过学习党史激发新时代大学生爱国情怀，使青年学子自觉接过时代的接力棒，成为有远大理想、能担当大任的新一代。

（四）有助于提升思政育人的效能

习近平总书记强调：“在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。”[1]新时代“00后”大学生是中国特色社会主义的建设者，肩负着实现第二个百年奋斗目标的重任。在百年历史新起点上，在校大学生需要修好党史这门必修课，用党的科学理论入脑入心、指导实践，为中华民族伟大复兴注入源源不断的青春正能量。在“00后”大学生当中开展党史学习教育，是提升思政育人效能的现实需要，要充分发挥党史的思政育人功能，准确把握党史发展的主题主线、主流本质。这对“00”后大学生而言，是一次精神洗礼和理想信念的升华，有利于青年学子树立正确的党史观，着力造就“请党放心，强国有我”的新代新人。

（五）有助于升华实践活动的主题

红色资源是百年党史中留下的特殊的文化资源，是党在革命、建设和改革的过程中留下的历史遗产、精神宝藏。习近平总书记曾强调，党史学习要走出教室，走进党史纪念馆、博物馆、档案馆等红色教育基地，用好红色资源，传承好红色基因。[3]可见，在推进党史学习教育过程中，红色资源是重要内容和有效载体，要活化红色资源、讲好红色故事，释放红色文化的历史魅力和当代价值。[4]在开展活动中，需要根据不同红色基地的内容设计实践活动，在实践活动之中有意识、有目的、有针对地引导大学生身临其境感受党的历史、党的发展，在红色场景中体验并深深懂得为什么人民群众选择了马克思主义理论、选择了中国共产党、选择了社会主义制度、选择了中国特色社会主义道路。

三、基于易班平台开展党史学习教育的实效性路径

易班是教育部主打的网络互动平台，具有教育教学、生活服务和文化娱乐等功能，是当前高校网络思政教育的首选。滁州学院2018年启动易班建设工作，采用“校-院两级”易班共建模式，秉持网络育人工作理念，注重育人实效。截至当前，校易班平台共注册用户28751人，已建设机构群41个，创建轻应用快搭1216个，开放微社区专栏17个，创建优课课群603个，累计举办线上、线下主题教育活动200余场，累计参与近10万人次。2021年，滁州学院获评了安徽省“优秀易班共建高校”，6位教师获评易班优课“大学生党史知识竞赛”优秀指导老师。

滁州学院易班平台以大学生党史学习教育为重点，举办了多项相关活动，如“红色故事展播”“红色电影展播”“党史‘易’起学”等专栏，成立了大学生党史学习教育辅导员宣讲团和学生宣讲团，线上、线下同时开展宣讲；开展“‘易’起学党史之校园重走长征路”活动，组织学生扎实推进党史学习教育。同时，组织开展军训风采记“易”、写给祖国的三行情书、神采“易易”——最美班级照、“党史知识竞赛”、“易”起学宪法等校易班活动，累计100余场。总之，以一系列举措不断调动青年大学生使用易班的积极性，对拓展学校网络思政教育主阵地、丰富网络思政教育新载体都起到了促进作用。

（一）夯实理论基础

1.利用易班优课开展学习

易班优课平台为大学生提供了大量优质教师的公开课及学习资源，使学生有更多的学习选择，利用这一学习资源学生可以获得自己想要的知识和信息。同时，全国各地476所高校建立了4900多个党建学习课群，有党建易学习、党员教育、四史学习等模块。如《改革开放与中国现代化之路》《与信仰对话 激越时空的青春共鸣》《当青春遇上新时代 做“三有”青年》等。在这些课堂中，学生可以及时提出讨论，发表自己的观点，不受时间限制、不需要考虑学习的地点，从而激发大学生党史学习的自觉性和学习热情。

2.展播党史宣讲视频

搭建“永远跟党走”宣讲模块，组织成立教师、学生宣讲团，每一期讲解一次重要会议、一种伟大精神，录制党史微视频，产生了宣讲作品《中国共产党为什么能》《党在我心中 永远跟党走》《井冈山精神》《重温红军路 迈步新长征》《十一届三中全会》《奋进的青春 灿烂的党史》《赤诚信仰 星河滚烫》《百年恰是风华正茂》《回顾党代会 喜迎二十大》等。用宣讲引导广大学生自觉将小我融入大我，将个人发展与党和国家前途命运相结合，激发广大青年学子奋进新时代的磅礴力量。通过进行易班平台进行展播，覆盖面广、影响力大，从而使学生掌握党史知识，增强学习的实效性。

3.线上组织党史知识竞赛

为切实提升党史学习教育成效，易班工作站使用易班优课功能、并结小学教育专业“园丁摇篮”学生党支部工作，面向全院各年级学生开展“永远跟党走”党史知识竞赛。在学生党员中把党史学习教育作为重大政治任务，精心策划组织，使“易班 + 党建”这种趋势更加突出。通过竞赛答题方式检验各专业学生前期开展的党史学习掌握情况，促使学生找到党史学习中的薄弱环节，及时巩固不足之处。同时也利用这一方式优中选优，选拔和打造一支参加学校党史知识竞赛的队伍。

（二）开展实践活动

习近平总书记指出，要重视和加强第二课堂建设，重视实践育人，广泛开展各类社会实践。[5]为扎实推进大学生党史学习教育的育人成效，根据《中共滁州学院委员会关于开展党史学习教育的实施意见》等文件精神，学院易班工作站结合学生特长及学院发展实际，线上线下组织开展“学党史——绘红图、讲故事、唱红歌、跳红舞、抒心得、寻足迹、做志愿”主题系列实践活动。

1.学党史、绘红图

围绕百年党史中的红色人物风采、红色经典影像、红色感动瞬间、美丽家园等，绘制反映缅怀革命先烈、铭记党史、讴歌中国共产党、讴歌人民、讴歌社会主义等绘画作品。学生提交上百件作品，包括《党旗在我心中》《花开百年 党业顺泽》《永远跟党走》《中国战疫》《中国高铁》《中国梦》《南湖红船》《心中有党》《红领巾心向党》等，充分体现了大学生传承红色基因、夯实坚定信念、彰显担当的内在要求。

2.学党史、讲故事

在党史学习过程中，学生深挖革命先烈、英雄模范等人物的典型事迹，诵读红色家书，讲好英雄故事，让红色精神永远流传下去。故事《真理的味道有点甜》《张思德——中国共产党的一面旗帜》《井冈山》《可爱的中国》《菜篮乾坤大、改革天地宽》《接力》《再看长津湖》等从不同的历史时期、不同的视角围绕党史发展主线以及社会主义波澜壮阔、跌宕起伏的发展历程，全方位讲述中国共产党带领人民追求独立、走向富强的故事。

3.学党史、唱红歌

在党史学习中依托不同时期的歌曲，学习歌曲内容、感受当时的历史背景。通过比赛路径，深情传唱讴歌党、祖国和人民的红色经典歌曲，追忆红色文化，感悟时代之音，以个人或集体合唱参赛，产生了《歌唱祖国》《天路》《我和我的祖国》《映山红》《牧民歌唱毛主席》《为了谁》《芳华》等歌唱作品。同学们以自己的专业特长，回顾了党的光辉历程，唱响了时代主旋律。

4.学党史、跳红舞

在党史学习中同学们紧跟主题、挖掘素材，编排集体舞蹈《八女投江》《英雄赞》《站在草原望北京》《大山支教》《渔光曲》《万疆》《灯火里的中国》《且吟春风》等。用肢体语言诉说百年政党的辉煌发展史，再现了中国共产党100年来艰苦奋斗、艰辛探索的伟大精神，拍摄了体现新时代大学生新担当、新作为的作品，通过舞蹈作品诉说党恩、铭记党史。

5.学党史、抒心得

开展“学党史，抒心得”主题征文比赛，围绕“学党史、强信念、跟党走”这一主题，学生深入学习《论中国共产党历史》《中国共产党简史》《毛泽东 邓小平 江泽民 胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》，产生了《躬以安天下、德以载千秋》《习四史 颂四史》《研读“四史”感想》《学四史 做新时代青年》《学习“四史”有感》《观看榜样5有感》《坚持人民至上》等作品。深入贯彻了习近平总书记关于学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的号召，同时，领悟了党在执政路上取得的一次又一次的胜利。

6.学党史、寻足迹

组织学生参观延安精神主题展览馆、改革开放纪念馆，组织学生党员赴中共中央中原局第三次会议旧址开展党日活动。同时，号召学生在暑假走进家乡红色教育基地，开展摄影、短视频作品比赛。在实地调研过程中学生拍摄照片《建党100年之生活变迁》《红色老兵》《牢记党史 展望未来》《红色精神传承》等，短视频《新征程》《不忘初心 向党献礼》等，以镜头记录的方式展现家乡风貌的历史变迁和风土人情，讴歌了中国共产党建党100周年取得的辉煌成就。

7.学党史、做志愿

组织学生志愿者赴滁州市光荣院为老人办实事、整理革命故事，组织学生志愿者参与接待在皖疗养革命功臣，先后两次承办“学党史——革命功臣模范事迹报告会”、并安排150名学生志愿者迎接200名来自全国各地的功臣模范进校园。通过开展学习党史的系列志愿活动，号召大学生以自己的力量来关怀革命老兵、致敬功臣模范，在面对面的交流中加强对百年党史的认识和了解，学习共产党人坚持不懈的奋斗精神和奉献精神。

时代在发展，大学生党史学习教育的形式、方法和载体也要相应发展，要充分考虑新时代“00”后大学生的成长特点。中国共产党百年历史波澜壮阔，不同历史阶段党史学习教育的外部环境大不相同，这就要求党史学习教育必须不断创新形式、增强实效。积极利用新技术、新手段开展党史学习教育，能够增强党史学习教育效果，将党史内容融入思想政治理论课教学，比较易于为学生所接受。对广大党员来说，党史学习教育注重实践性、突出政治性，往往更能收到实效。[6]对于广大团员来说，多渠道、多途径开展党史学习教育，有助于青年团员展示青春风采，有助于提升基层团支部活力。因此，以易班平台为载体，紧紧围绕大学生党史教育开展理论教育、实践活动，有利于构建大学生党史学习教育常态化模式，能够凸显理论与实践相结合的“网络育人”创新优势，能够让广大青年大学生真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。