大学生网络思想政治教育工作中红色文化资源的开发与应用

包艳君

（北海职业学院 马克思主义学院，广西 北海 536000）

一、红色文化资源的内涵与特点

（一）红色文化资源的内涵

红色文化资源是指在中国共产党历史发展过程中，党领导中国人民进行新民主主义革命、社会主义革命与建设实践中形成的包括革命（战争）遗址、革命博物馆（纪念馆）、革命历史人物故居（旧居）等物质形态资源和革命精神、革命事迹、革命历史等意识形态资源。红色文化资源由红色物质文化、红色制度文化和红色精神文化三个方面有机构成[1]。

（二）红色文化资源的特点

红色文化资源为当代大学生思想政治教育的有效开展提供了可靠的、详实的、生动的教育元素，是思想政治教育的红色教材和红色载体。红色文化资源具有历史性、广泛性和可继承性等特点。

1.历史性

红色文化资源展示的是中国共产党人永不变色的初心和使命的生动历史，对于大学生崇高理想信念的形成具有教育、引导和激励作用。如谈到井冈山，同学们就会联想到土地革命时期的井冈山革命根据地，就能感受到中国共产党人坚定不移的革命信念。讲到嘉兴南湖红船，同学们就会想到1921 年中国共产党第一次全国代表大会的代表们在浙江嘉兴南湖的一条游船（红船）上庄严宣告中国共产党诞生，进而带领中国人民谱写伟大民族复兴壮丽史诗的辉煌历史。

2.广泛性

在长期革命斗争中形成的红色文化资源内涵丰富、分布广泛、形式多样，几乎每一座城市都有。江西赣州于都中央红军长征集结出发地、甘肃张掖高台中国工农红军西路军纪念馆、沂蒙山老区山东临沂华东革命烈士陵园、大别山老区安徽六安金寨县红军纪念堂，半条被子的故事、一个军需处长的故事、杨靖宇的故事、董存瑞的故事……这些广泛分布的红色文化资源体现出共产党人信仰的力量、崇高的精神境界以及战胜一切困难的决心。

3.可继承性

红色文化资源内涵丰富，历史积淀深厚，具有很强的传承性，只要合理开发和利用，不仅能丰富思想政治教育的内容，而且还能拓宽思想政治教育的广度。在“互联网＋”时代，随着新媒体技术的兴起，红色文化资源可以通过新媒体更持久地传播，红色革命理想能引起大学生的情感共鸣，红色革命精神更能打动人心。要用好红色文化资源，讲好红色故事，让红色文化资源代代相传，让青年学生从中汲取精神养分和前进力量，感悟中国共产党的百年初心，勇担民族复兴的大任。

红色文化资源就像一座“富矿”，给大学生思想政治教育带来不竭动力。老一辈革命英雄面对敌人视死如归的献身精神，敢于斗争敢于胜利的英勇事迹增强了大学生思想政治教育的感染力；中国共产党带领中国人民不屈不挠实现民族伟大复兴的精神激发了大学生爱党、爱国、爱家的情怀和历史使命。红色文化资源作为思想政治教育的重要载体，对做好思想政治教育工作起着不可替代的作用，红色文化资源的教育功效和价值也在于此。我们要充分利用好这座“富矿”，教育大学生坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，积极践行社会主义核心价值观，增强“四个自信”，坚定跟党走的决心。

二、红色文化资源在大学生网络思想政治教育工作中应用的必要性

网络技术越来越多被运用到思想政治教育领域，形成线上线下互融互通的立体多元的思想政治教育模式。网络思想政治教育优势明显，特别是新媒体技术使得传统意义上的红色文化资源焕发出新生机，开辟了思想政治教育新渠道，增加了新时代背景下大学生思想政治教育的鲜红底色。

（一）增强思想政治教育吸引力与亲和力的现实需要

当今时代是互联网时代，思想政治教育工作者通过新技术，把经济、政治、文化、社会和生态等不同类型的红色文化资源呈现给受教育者，既符合社会发展的需要，也符合当代大学生注重主体性和独立性的特点，在传播形式上满足了青年大学生的需要和期许。教育方式贴近社会、贴近生活，更能把以情感人、以景化人、以理服人的思想政治教育方法体现出来。

（二）传承好红色文化基因的现实需要

习近平总书记指出，做好思想政治教育工作，要因事而化、因时而进、因势而新[2]。新时代高校面临的舆论情况、媒体格局、教育对象、传播途径和技术都发生了深刻的变化，大学生思想政治教育方式必须创新。新时代高校要通过“互联网＋”模式，把思想政治教育内容和红色文化资源联系起来，利用VR 等大学生喜闻乐见的网络技术形式，充分挖掘红色文化资源的独特价值，让红色文化资源“亮起来”“火起来”“活起来”，增强思想政治教育的情感共鸣。

（三）加强红色网络舆论阵地建设的现实需要

陶行知教育观认为生活即教育，社会即学校[3]。社会既是人们生产生活的载体，也是思想形成的载体。网络是虚拟社会，同样对思想政治教育过程产生影响。占领网络舆论制高点是提高思想政治教育效果的关键。近年来，互联网迅猛发展，网络思想政治教育面临的舆论生态日趋复杂和多元，运用新媒体技术使红色文化资源点亮网络虚拟社会，给网络生活增添一抹鲜红的底色，推动思想政治教育工作的传统优势与信息技术高度融合，有利于加强思想政治教育网络教育功能、网络指引功能、网络调节功能。

（四）提高思想政治教育质量的现实需要

新发展理念揭示了实现思想政治教育更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展的必由之路。应通过打造红色文化网络资源，构建红色思想政治教育网络平台，着力破解网络思想政治教育存在的“影响不够、养分贫瘠”的突出问题，彰显创新、协调、绿色、开放、共享的“互联网＋”时代精神。以对学生进行党史学习教育为例，运用新技术把党史知识搬上网络思想政治教育平台，把红色理论、红色经典、红色记忆、红色作品等制作成能通过网络收听、收看的形式，增加学生对党史的了解；开展网上重走长征路、网上知识竞赛等活动，增加学习的互动性；开展大学生讲100 个党史故事活动，并制作成微课堂，上传网络平台。总之，要通过利用网络新技术形成立体化的党史教育阵地，以扩大党史教育的深度和广度，提高大学生党史学习教育质量和效果。

三、大学生网络思想政治教育工作中红色文化资源的系统性开发

（一）开发目的

通过“互联网＋”新媒体技术，让红色文化资源跨越时空，绽放新的光芒。以“弘扬红色文化传统、传承红色文化基因”为重点，引导青年学生汲取红色文化资源中所包含的信仰、信念、信心的精神力量，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，把大学生思想政治教育工作做“活”、做“实”，做出成效。

（二）开发原则

1.导向性原则

通过网络思想政治教育，发挥价值导向作用，引导大学生在多元价值观中把握社会主义核心价值观，凝聚共识，巩固意识形态阵地。利用“互联网＋”新媒体技术让红色文化资源“亮”起来，让跨越时空的红色精神绽放新的光芒，并以此引领青年学生探究党的红色历史，感悟信仰的力量，增强对马克思主义、共产主义的信仰。

2.创新性原则

创新性就是在开发的内容、手段、模式上有所创新，体现与时俱进。特别是要利用虚拟技术、仿真技术等手段，开发出超越时空限制的、逼真的网络红色文化资源，满足青年学生对网络产品的需求。富有时代感的“包装”让红色文化资源“火”起来，青年学生从中汲取真理的力量，树立崇高的理想信念，补充精神之钙，增强对中国特色社会主义的信念，坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

3.开放性原则

开放性就是利用“互联网＋”多媒体技术，打破时空壁垒，建立“随时可得、随处可见”的开放性红色文化资源平台。引导学生通过开放的互动体验软件（虚拟实践软件）探寻红色足迹，领悟红色精神。通过交互式的网络实践体验，让红色文化资源“活”起来，让青年学生从中汲取智慧的力量，自觉把个人理想和新时代发展联系起来，增强永远跟党走的信心。

四、大学生网络思想政治教育工作中红色文化资源的具体应用方法

（一）通过调查研究梳理已有资源，做好开发计划

1.在充分调研的基础上做好专题开发计划

要调查现有的可供开发运用的红色文化资源，列好清单，做好开发计划。在做开发计划时，将重要历史节点、重大纪念日和重大政治事件相结合，根据实际做好专题开发计划。

2.在充分梳理的基础上做好应用价值评估

在调查时尽可能梳理出可供开发运用的红色文化资源，掌握的资源越多，越有利于后期的开发利用。同时还要评估红色文化资源开发应用的价值，把价值大的、典型的资源留下，其余的暂不纳入开发应用计划，避免资源泛滥降低教育效果。

3.在充分整合的基础上做好本土资源开发

由于红色资源非常丰富而且分布很广，在开发过程中囿于精力、经费等条件，可以以本土红色文化资源开发为重点，有针对性地开发系列红色文化资源，通过网络的形式展示，供受教育者学习。

（二）通过优化配置收集素材

运用新技术加上现实红色文化资源，开发出音像材料、图片文字材料等虚拟红色文化资源应用于网络思想政治教育。

（三）通过打造品牌资源做好平台建设

虚拟网络思想政治教育平台是“互联网＋”时代下新的思想政治教育载体，用于装载、展示收集到的虚拟红色文化资源素材。虚拟网络思想政治教育平台的打造必须依循思想政治教育的规律。平台设计必须以学生需求为导向，重点体现红色文化的引导作用和教育功能。

1.建设思路要明确

网络思想政治教育平台建设要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为遵循，突出立德树人根本任务，建设兼具思想体验及宣传教育功能的互动平台，把宣传马克思主义中国化理论、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、展现“四史”的辉煌历程、传承中国共产党人精神谱系、弘扬爱国主义精神作为主要目的，打造网络思想政治教育工作的坚强精神堡垒。

2.建设目标要理清

网络思想政治教育平台建设目标首先是能根据思想政治教育内容进行模拟体验，让学生有身临其境之感，能充分领会红色资源所承载的精神力量。其次是网络思想政治教育平台能更好地拓展思想政治教育的实践空间、创新思想政治教育模式，为青年学生提供适应时代需要的网络教育实践活动，促进学生“五育并举”、全面发展。

3.建设内容要专题化

网络思想政治教育平台的设计应包括理论学习、红色体验、红色经典、交流互动等栏目，要根据不同教育内容进行专题化建设，力求教育内容一目了然，教育互动符合大学生的审美需求。

4.形成共同开发合力

网络思想政治教育平台建设是为了最终实现资源共享。红色文化资源开发利用是一项耗时、耗力、耗财的工程，涉及不同地区、不同领域的职能管理部门，需要国家比较大的投入，比如建革命博物馆、革命纪念馆等。如果把红色文化资源全部制作成网络资源，通过网络思想政治教育平台展示，可以节省大量的成本。网络思想政治教育平台建设应打破条块分割、地域限制，避免出现单打独斗的局面，应通过相关部门沟通协调，形成共建机制，形成共同开发合力，实现思想政治教育资源共同开发、共同使用。

五、结语

“互联网＋”时代，思想政治教育网络生态日趋复杂多元，大学生对于思想政治教育载体的需求日趋个性化、多样化。要推动思想政治教育工作的传统优势与信息技术高度融合，加强思想政治教育网络教育功能、网络指引功能、网络调节功能，教育青年学生要大力弘扬红色传统、传承红色基因，从红色资源中汲取精神滋养，为实现中华民族伟大复兴中国梦不懈奋斗。