思政大格局背景下图书馆服务理念的转变

陈艳红 蔺小明

（包头轻工职业技术学院 内蒙古·包头 014035）

2020年4月教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见（教思政〔2020〕1号）指出：把立德树人融入思想道德、文化知识、社会实践教育各环节，贯通学科体系、管理体系，加快构建目标明确、成效显著的高校思想政治工作体系[1]。高校思想政治教育融入课程教学和改革的各环节、各方面，实现立德树人润物无声，形成协同效应，构建全员、全过程育人的格局，而目前高职院校图书馆无论是服务模式，还是服务手段同学校教育教学发展相差甚远，因此，就需要我们具备与时代发展保持同步的意识，要紧紧抓住思政教育教学改革创新机遇，积极为学校的思政教育教学改革提供文献资源、人文环境以及新媒体技术、手段、工具等，为思政教育纯理论教学解决难题。

1 学校党委对思政教学改革的高度重视与图书馆思政教育的有机融合

2017年2月中共中央国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》明确提出，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，为贯彻落实立德树人根本任务的重要举措，一是学院党委2020年初的机构调整中专门成立了思政教学部，形成了以构建德智体美劳全面培养教育体系为切入点，以“三全育人”为重要抓手，切实把课程思政建设放在特殊重要的地位，建立党委统一领导、党政齐抓共管、教务部门牵头抓总、相关部门联动、系部落实推进的课程思政建设工作格局；二是在全院召开了“开启学院思想政治工作新征程”工作部署会；三是要求处级以上领导干部深入二级学院为学生讲形势与政策课程；四是由思政教学部牵头召开学院思政工作座谈会，会议采取专家讲座，思政教师领学、研讨的方式进行，图书馆馆员在此给予大力帮助，为思政教师提供了大量的资料。作为学校信息资源中心的图书馆我们，不能等闲视之，应当充分发挥自身的职能作用，于是成立了以馆长牵头服务思政教学部的学科馆员队伍，深入思政教学部进行走访、座谈等形式的调研，确立了图书馆在思政教学改革中分三步走的模式：一是广泛为思政教学部推送文献信息资源、网络资源，如及时联系了数据商，开通了《中华优秀传统文化百科知识库》《思想政治课程数据库》等，二是由馆员融入思政教学的集体备课中，随时解决每一节课对图书馆资源的需求，三是立足本馆实际开展信息素养选修课程。这一模式的转变，为学校思政工作的建设提供有力保障。

2 图书馆转变观念，由被动服务变为主动服务

高校思想政治教育工作是各个部门相互协作，共同努力发挥作用的结果。《普通高等学校图书馆规程（2015）》指出：“图书馆应全面参与学校人才培养工作，充分发挥第二课堂的作用，采取多种形式提高学生综合素质”[2]。因此，馆员积极参与思政工作既是高校图书馆的重要职责，又是助力当代大学生成长成才的需要。为此，我们采取以下措施：一是深入各系部推送思政、大学生必读的经典著作等书籍、视频，部分学院将推荐的书目进行晨读，视频用于晚自习观看；二是与部分二级学院联手，由辅导员和馆员共同管理，晚自习学生统一到图书馆阅览室进行阅读；三是开展“红色故事”与“爱国主义”等主题书展；四是开展阅读分享、知识竞赛等活动。通过细致入微地潜移默化，引导学生前往正确的文化价值方向，为学生树立正确的“三观”奠定基础。

3 图书馆育人理念与思想政治教育的有机契合

在“立德树人三全育人”的大格局背景下，图书馆实施大思政和信息服务的功能更显得突出和重要。图书馆人应当积极参与到文化育人、管理育人、服务育人的全过程育人工作中，要将“立德树人”贯穿于日常工作中的每个细节，充分利用高校图书馆的文献资源、智慧化图书馆的服务模式、数据分析等内容进行全面育人。为此，我们对馆员一是积极参加图书馆界的线上培训，二是在全馆开展文明礼仪业务培训，三是在图书的查找与借还过程中通过言语引导读者形成文明阅读的行为规范；对学生开展以下活动：一是邀请专家、本土作家举办讲座，二是播放爱国主义教育宣传片，三是每名党员联包一个班级，深入班级、宿舍、餐厅，与学生共同开展主题班会等活动，四是开展书法、摄影、插花、茶艺等二课堂活动，五是专门开设思政类的信息素养课，在信息素养教育中融入信息道德教育、网络安全教育，不做“键盘侠”、不做舆论推手等有反伦理道德的内容拓展。通过系统设计，将文化育人、服务育人、管理育人渗透到时间、空间等各个环节中，将“全过程育人”落实到图书馆工作中，落实到促进读者全面发展和个性化发展的全过程。

4 图书馆人文环境对大学生的影响

图书馆是高校校园文化传播和建设的重要基地，大学生有相当一部分时间是在图书馆中度过，图书馆的人文环境对大学生的身心有着极大的影响。因此，高校图书馆的内部设计和布置应该有文化氛围和书香气息，要将“立德树人”贯穿于每个细节，深入到图书馆的每一个角落。如：我们一是在楼宇内悬挂名人名言、励志警句、毕业生成长历程、本土书法字画，二是各楼层处处有绿植点缀，三是在卫生间入口摆放正衣镜。这些点点滴滴都在体现着把“以读者为中心”的育人理念贯穿于“一切为了读者，为了一切读者，为了读者的一切”的全部服务实践过程中。

5 打造思想政治教育基地

习近平总书记在党的十九大报告中明确提出，要培育德智体美劳全面发展的人才，育人是高校教育的根本。基于大思政教育的新格局下，创新图书馆服务育人功能具有重要的现实意义，因此，馆员在日常工作中以育人为宗旨，以服务为手段，通过营造良好的学习、生活环境，培养学生良好的身心品质和行为习惯[3]。我们一是增设了党建书吧，为师生提供了一个学习、交流、教育的平台，使他们在增强党性修养的同时，通过阅读党建书籍陶冶情操，让党建书吧真正成为党员群众学习教育红色阵地，二是利用歌德借阅机、读报机等设备开设思政专题栏目、播放思想政治教育资源，三是利用微信公众平台、微博、短视频等媒体，主动推送红色书单、红色故事、励志故事、好书荐读等含有思想政治主题的内容，四是充分利用报告厅、会议室等场地，组织专题讲座、经典电影放映、人物报告会等活动，五是开通中华优秀传统文化、思想政治数据库，六是今年专门打造一个思想政治教育基地，使思想政治教育内容渗透到大学生心理，提高他们的思想觉悟，激发他们的爱国主义情怀。

高职院校图书馆与思想政治教育的有机契合，确立了图书馆在思想政治教育中的地位，揭示了图书馆在整个思想政治教育中发挥的内在规律，纠正了人们长期以来对图书馆的偏见，正视了图书馆的思想政治教育在其形成、发展和传承上独有的魅力，同时也强调了学校教育应具备全方位德育“大熔炉”的教育合力作用，充分体现每一个环节的育人功能、每一位教师的育人责任，从而使思想政治教育从专人转向人人，使科学教育与人文教育有机地融通，真正将思想政治教育纳入高校全部的教育教学和管理服务中，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人的全过程，实现“三全育人”有机整合[4]。

高职院校图书馆服务模式的转变已经成为图书馆不可回避的问题，图书馆应抓住思想政治教育教学改革创新契机，做好顶层设计，加速资源结构、服务理念和服务模式等方面的转型，馆员要积极参与到思政教学部，共同探讨思想政治教育课程的改革，使图书馆改革创新与思政教育教学改革创新紧密融合在一起，也为图书馆自身发展开拓新的育人环境，实现由坚守阵地向外向型参与模式的转变，将“全过程、全员、全方位”育人理念完全树立起来。