“互联网+”背景下高职院校学生管理工作的创新

于真真 李亚男 管 虹 王利红

（潍坊职业学院 山东·潍坊 261041）

在高职院校的管理工作中，互联网时代的到来，带给社会新的发展和变革。学生的管理工作，是高职院校的一项重点内容。在现代信息技术时代的引领下，高职院校的学生管理工作，拥有了更广阔的发展平台。通过借助各种信息技术的支持，学校也应当在教育方面和管理工作方面，进行相应的创新。通过运用创新的思维模式，可以弥补管理工作中的不足，提高管理工作的效率。

1 目前高职院校中学生管理工作的现状分析

伴随着互联网技术的前进发展，各类高职院校也在提高对学生管理工作方面的重视程度。互联网技术的应用，给管理工作的开展，带来了更多的发展可能。但是互联网内容资源十分强大，文化思想也很多元化，再加上信息内容开放的程度加大，所以对在校学生的影响也很大。目前在高职院校的学生管理工作中，存在着以下几个方面的问题：

1.1 网络管理制度并没有完善和健全

在多元化的信息化社会中，学生群体也是十分重要的网络组成部分。网络世界是虚拟的，每天都会有许许多多虚假的信息被上传。对于高职院校的学生而言，接触社会的机会毕竟有限，所以对于网络信息的识别和鉴别能力还相对比较薄弱。因此，就需要各个高校的管理工作者，增大学生对网络行为的正确引导力度[1]。

从目前的高校发展状况来看，并没有建立和健全相应的网络引导制度，所以一旦出现网络舆情，事情就难处理的多。有些高职院校还在沿用过去的舆情管控制度，这很明显和当前情况下的网络发展趋势不太适应。此外，网络技术监管制度还没有进行完善，所以会使得网络上的一些不良信息进入学校，增加了学校管理工作的难度。

1.2 学生管理工作的思想比较落后

现代信息技术在进行广泛的普及，教育工作的各个方面都受到了不同程度的影响。其中最主要的原因就是学生的思想比较容易受网络的影响，所以高校必须要加强对学生的监督和管理工作[2]。由于受到传统观念的影响，目前很多高职院校的学生管理，都还是按照以服从管理为主，并没有真正体现出“育人”的思想意义。而且，高职院校中的学生，都是在新时代的环境条件下长大的，个性化差异比较大，所以如果采取强硬的措施，反而会使学生产生抵触、抱怨、反感的心理情绪。这很难让学生发自内心遵守并接受相关的管理工作，而且也不利于提高管理工作的工作效率。

2 “互联网+”背景下高职院校学生管理工作的创新探究策略

2.1 创新管理工作的理念

管理理念可以给管理行动提供正确的指导方向，所以，首先要做的就是对管理理念进行科学、有效的创新。相关教育工作者应当加强自身的信息技术以及计算机的学习，以便于可以深入学生的实际学习与生活中。在制定相关的管理工作方案时，应当立足于学生的想法和兴趣，时刻保持“以人为本”“立德树人”的教育管理理念[3]。

如果能够经常站在学生的角度，思考和分析相关的问题，理解并尊重学生的意见，就可以有效激发学生的参与热情，提高管理的参与性和主动性。

2.2 正确对待网络信息，树立正确的网络学习态度

互联网的发展和应用，给人们的学习和生活带来了很大的方便。随着网络的出现，一些负能量的信息也被传播开来，比如网络借贷、网络游戏、网络赌博等等。这些都对学生的身心健康造成了极大的影响，而管理工作的目的就是要促进学生的全面、健康成长。因此，在信息时代的背景下，高校需要做好相关的引导工作，树立起“育人”的责任意识[4]。比如定期开展专题会，建立和完善学生的工作管理制度等等。

互联网具有双面性，既有积极的一面，也有消极的一面。很多学生在步入高职院校以后，缺乏家长的管控，沉迷于网络游戏。这些都已经严重影响到学生的正常学习和生活。所以，管理者需要给予高度的关注和重视，做好日常的监管和教育工作，通过利用专题活动、实践学习等方式，提高学生应用网络的自觉意识，并且也可以通过校园广播、微信公众号、电子屏等，开展相应的针对性宣传和教育指导，让学生更加直观的意识到网络的双面性。

2.3 充分发挥学生的主体意识，优化管理模式

互联网时代的到来，同样也给教师提出了一定的挑战。传统的应试教育及管理模式，也在一定程度上约束和抑制了学生的主动性、积极性。作为新时代的管理者，应当结合“互联网+”的时代发展背景，及时转变传统的管理思路，尊重并体现出学生的主体地位，让学生可以真正成为“互联网+”时代下的主体。

比如，学校的管理工作者，可以充分利用微信、QQ、微博等自媒体平台，和学生进行平等的交流、互动，并且给学生及时传达一些真实、正能量的案例，组织班会活动展开深层次的探讨和分析，促进师生之间的良好关系。此外，自媒体平台的种类也很多，教师要充分考虑学生的实际需求，以及对管理工作的意见和想法。结合这些进行制度的设定，可以有效提高学生的参与感，发挥自媒体的作用和优势特点，实现互联网信息在管理工作中的作用及社会意义[5]。

2.4 营造良好的校园文化和校园氛围

在学生的管理工作中，日常管理非常重要。日常管理的相关工作，是高职院校教育中的关键内容，同样也是十分薄弱的教育环节。因此，教育管理者需要牢牢抓住管理工作的重点，坚持“立德树人”“以人为本”的管理理念，对互联网时代的变化进行正确的引导和教育。

比如，组织和开展“安全用网，快乐成长”的网络主题教育活动，指导学生正确看待网络游戏等行为。并且根据《网络安全法》的规定和要求，传递相应的用网知识和安全意识教育。从学生的思想行为来看，需要全面了解学生的发展需求，主动为学生提供服务，关注学生的成长变化，力求做到严格要求、规范管理、深度教育。

此外，学生的管理工作同样也离不开家庭的辅助和支持[6]。管理者需要加强与学生家长的联系，并且和家长签订合作协议，可以通过微信、校园平台等方式，和家长保持联系，并指导其配合学校的相关管理工作，强化网络的健康环境，提倡安全用网、正确用网。进而可以给学生营造一个安全、健康、正能量的校园氛围。

2.5 鼓励学生进行创新，提高学生的管理体验

互联网中所存在的知识是无限的，学生利用互联网技术可以查询到更多的学习资源，进而实现网络知识与技能的学习。学校在展开管理模式的教育时，应当鼓励学生进行创新，激发学生的学习兴趣和学习动力，以实现学生创新能力的培养和提高。

比如学校可以在节日放假时，进行安全出行的提醒，让学生体会到学校和教师的人文关怀。而学生也可以通过结合学校的网站，学习和运用互联网技术，对各部门的工作流程进行全面的了解[7]。这可以有效提高学生的学习和生活体验。

3 结语

在“互联网+”的时代背景下，校园网络文化是校园管理工作者的重点关注问题。学生的学习、生活等都离不开互联网技术，因此，学校应当顺应时代的发展趋势，构建明确的校园管理工作目标，完善校园的网络和管理工作，进行有计划、有针对的管理。此外，管理者需要结合学生的实际需求，不断创新和改革管理工作的内容和方法，使管理工作更加现代化、信息化。