提高高校就业指导有效性的策略研究

高潮一

（辽宁何氏医学院 辽宁·沈阳 110163）

随着中国教育大众化时代的到来，我国高校就业率也面对着严峻考验，也成了社会各界关注的热门话题之一。现在，我国各高等院校也开始建立了形式多样的大学生就业指导工作机制。新时期毕业生的创业和个性特征，研究怎样发展本科生的就业指导工作，增强就业指导的有效性是高校管理工作的重要组成部分。

1 指导工作任务和内容

开展课堂形式的职业规划教育培训。在高校新生刚入学时，就开展这样的就业指导课，对高等学校新生实施系统的生涯规划教育。职业发展计划课程不仅要促进学生就业，更要促进学生更好的成才和发展，加强对学生的主动探索，形成合理的学涯目标和终身规划，认真搞好师资培养与教学管理工作，为学生的职业发展奠定了良好基础。学院还经常召开有关专业发展和行业就业方向方面的讨论会，使学员及时掌握当前专业人才市场的需求形势，进一步认识自己的综合技能素养，确定自身适应于什么职业，并了解不同单位个人的特点要求，为适合于那个职场环境而不断努力奋斗，推动自身的成熟与发展。

就业观与创新意识。“先就业，再就业，然后创业”已经成为我国大学生就业指导内容中生涯的三部作品。职业意识和职位选择观念的教育，必须要求大学生在新形势下企业中正确地发现了当前职位竞争的强大压力，从而积极地寻找能够充分发挥自身能力的工作岗位。而创业意识课程，则注重于培养学生的企业家精神和创业常识，使学生对创业流程和关键因素都有了基本的展望，以便于在职业生涯中随时做好创业的准备。

求职技巧。现在大部分大学生在就职活动的过程中基本上是一样的，彰显“90”后的个性独立性而缺乏就业技术。大学必须在就职指导工作中加强优秀的就职简历材料的撰写和自己的展示技术、职场礼仪、诚实的就业意识等方面进行教育。

职业心态与职业道德。现在，由于大学生在职业过程中接受不同媒体的影响，主观上出现不平衡与不成熟心理，在就业与职业发展过程中易产生的矛盾心态。学校还应该在就业引导内容中加入积极健康的就业心态引导，以培养学生就业过程中和职场中的抗压能力。同时还要以社会主义思想政治教育为指导，强化对学生的基本思想道德教育，在社会主义道德规范的约束下，进一步增强就业指导实效。

2 存在的问题

手段上相对简单，和社会的互动也不够，而且由于现在有些大学生较为“宅”，对专业行业的发展动态限于网络媒体，在生产实践中不熟悉行业专门技术的要求，不能有效提高自身的知识结构来适应新职业岗位的需求。现在，高校就业指导的工作模式也相对简单，对于毕业班的大三、大四学生以授课形式进行团体辅导和企业服务与管理工作的情形较多，但也较难考虑学生个性、特长、领袖才能等个性特征。而且，现在院校所进行的就业指导工作教学内容也相对单调，职业形势、简历制作面试管理技巧、创业教育、职业规划等个性的职业能力测评、自我探知、就业心理等内容的课堂教学也基本上是“填鸭式”教学，内容也枯燥且学生就业实战的机会也非常少。而现在，全国各高校虽然都在开展虚拟就业、简历设计、虚拟创业等多姿多彩的就业实践活动，但实际上还是没有走出校门，和社会缺乏直接联系，也没有相应的实效性。

指导缺乏系统性和长效性。比如，学科的教材缺乏，或者教学质量不一样。就业指导老师阵容欠缺。很多老师都已获得了国家的就业指导资格，但专业指导理论知识与实践经验与求职市场需要之间仍存在着相当的差异，且职业导向的评估机制也还不健全。而现在，很多学校的职业导向课的审查方式都是开卷考试。此外，教师个性化、专业化全过程化的意识很强生涯规划教学不理想，就业指导工作也没有系统化与长期实效性。

专业化的就业指导也有一定的漏洞。但现在，我国的普通高校已经普遍设立了专门的就业指导部门，主要为普通高等学校毕业生提供就业指导中心，以及相关服务。该机构的设置范围和人员数量虽然有限，但主要为教育辅导员以及兼专职辅导员，并结合了企业对该校的事务性工作，对该校的就业政策法规和企业就业信息等方面，也开展了一些有关咨询工作并结合了企业相应的就业指导中心，以实现市场开拓和同用人单位交流。所以，企业在该校的就业指导中心内也产生了重要的社会影响。再加之，由于学校事务繁多，学生没有办法将主要事件放在思考就业问题上。

3 提高高校就业指导有效性的策略

（1）充分利用了相关专业的背景。职业指导为复合性指导活动，在实际使用中，还需要确保对其指导的过程专业化，除一些必需的专业化要求之外，还需要充分利用与相关专业领域有关的专门知识。例如在对学生进行职业发展趋势的分析中，对学生综合运用经济学、社会学等方面的相关知识以及对劳动力市场等进行了综合分析，从而对毕业生进行了综合辅导在指导学生自我认识的过程中，还必须运用社会心理学方面的相关知识，对职业发展和人力资源市场等进行了综合评价，以便于开展更专业的社会工作业务。从事就业服务，辅导毕业生，根据需要运用企业管理学的基本知识，对职业指导的工作人员实施适当的管理工作。

（2）认识职业。指导理念长期以来，就业率一直是中国高校的一个脸面问题，是对我国院校教育效果评价的主要指标体系，家长和学生都采用就业率比例来评价院校教育与专业。在这种相互曲解的背景下，学院就业指导工作工作人员往往只是单纯的提供就业率资讯，向毕业生们介绍一些基本的职业技能，以及引导学生们建立对职业生涯规划的方向意识和规划思想等，但这种观念都对学院的长期发展并不利。从长期考虑，还必须将这种就业引导工作当作理论与实际相结合的专业化管理工作来抓好。

（3）不断丰富学生参加就业社会实践，提高就业指导的整体质量。比如，世界知名大学和某所高校联合，将部分先进科技加入了学校实际的课堂教学。但尽管采取了学校培养和企业接受的双向配对模式，然而现实中还是会存在大量的问题。各高校联系校友企业或合作企业为学生创造更多的校内实习或校园招聘机会，让学生有更多的机会可以去企业或事业单位实习，增长社会知识，培养学生的职业素质。但在具体实施过程中，学校方面要考虑以下问题，即与学校合作的机构稳定性较差，实践基地并不能无条件长期接纳学生去实习。虽然高校与公司、企业是合作关系，但是在合作过程中存在不能完全接纳的现象。如此，双方的合作关系需要得到约束，以此来保证关系的稳定和输出学生参与社会实践活动的稳定。

其二，对社会实际单位的数量管理。僧多粥少使得一些学习者在社会中没有办法找到实际单位来实现就业实习或直接就业。其三，社会实际单位问题也就常常和学习者的主观愿望有一定的背离关系。结合上述具体问题，有关培养学习者社会实际能力的改进对策，可以从如下几个方面解决：第一，普通高等学校既需要合理运用各系在本学科领域的资源优势与毕业生的校友资源，以实现学习者社会渠道的通畅，又可利用部分学校的专业和技术资源优势，以解决大学生们的社会实践需求。第二，通过引导学习者们更为积极地进入高校，大学生们也就可以更多地根据自己的社会实践需求，以实现对一些社会大数据信息资料的挖掘，从而为自己寻找社会现实机遇。第三，学院通过对校企合作计划和项目管理等实施管理工作，实现了相对合理的社会信息跟踪调研与统筹管理工作，更好地完成校企合作的实施基地的长效机制的工作。

4 结语

在现在的社会中，国内的各项事业都在飞速发展，总的发展趋势趋于平稳。同时，教育行业的发展也开始逐渐地趋向理性，人们对知识的渴求有了更高层次的要求也更加精准。然而，部分学校在人才培养方面出现结构性过剩，应届毕业生和往届毕业生就业难，人力资源在社会中没有利用起来，造成人才浪费。做好人才培养和就业指导工作就显得尤为重要，从高校层面来说，就是做好学生的就业指导工作，提高工作的有效性和长效性。这对于大学生在毕业后可以找到合适的工作岗位和合适的就业渠道，进而大学生能更好地在社会中找到自己的定位，寻找适合自己的工作，实现自己的人生价值和社会价值。