努力办好新时代人民满意教育

温过房

党的十九届六中全会（以下简称“全会”）的召开，是一次继往开来的重要会议，我深受鼓舞，倍感责任重大，并将深刻领会全会精神，自觉从党积累下来的“坚持党的领导，坚持人民至上……”宝贵经验中，汲取信仰、思想、奋进之力，立足基层、打牢基础，办好新时代人民满意教育。

落实立德树人根本任务

教育是国之大计、党之大计。全会提出：“不忘初心，方得始终。”要办好新时代教育，首先要突出政治性、坚定方向性，不忘立德树人初心。学校必须坚持党对教育事业的全面领导，把党建作为学校发展的“压舱石”和“定盘星”，把立德树人作为教育工作的根本出发点和落脚点，把准社会主义办学方向。首先，学校要坚持系统思维，优化顶层设计，根据本地、本校实际，扬优势、补短板、强特色、重整合，把学校发展理念、目标、举措等细化到各项工作中，让立德树人更具有适切性、操作性的远景规划和实施路径。其次，学校要凸显时代性、尊重规律性、体现服务性，牢记为党育人、为国育才使命。学校要密切关注教育改革方向，抓好“五项管理”、落实“双减”政策，推进课程、教学、考试、评价等育人关键环节改革。当前，学校特别要从关注学生作为“人”这一原点出发，让学生在学习知识、培养能力的过程中，培育和弘扬社会主义核心价值观，引导学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

充分发挥“第一资源”作用

全会强调，要“立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展……”近年来，随着《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》等文件的实施，我国构建起了较完备的新時代教师队伍建设制度体系，将教师队伍建设工作提到了一个新的高度。对学校而言，教师是立教之本、兴教之源，高质量教育必须建立一支师德高尚、业务精湛、勇于创新的高素质教师队伍，充分发挥教师是教育改革与发展的“第一资源”作用。

一要强化师德。学校要坚持把师德师风作为第一标准，按照习近平总书记对广大教师提出的“四有”好老师要求，全面提升教师的政治素质和职业道德水平，着重引领教师把自己的职业事业和国家民族利益结合起来，从中国特色社会主义现代化国家建设和实现中华民族伟大复兴中国梦的全局中去思考教育、研究教育，从最广大人民群众的根本利益和人民群众对高质量教育的向往和需求中去思考如何当好新时代好老师。如此，教师方能心怀“国之大者”，方能“技”“道”统一，从而树立对国家民族的大格局、大情怀，做学生为学、为事、为人的示范，当好学生的引路人。

二要提升师能。新时代教师队伍建设必须以高质量发展为主线，找准教师队伍建设的突破口和着力点。学校要围绕新时代育人要求，聚焦教材改革、教师专业化、学生核心素养培养等要素，通过公开课、讲座、论坛等多种方式，促进教师专业成长。与此同时，学校既要给教师引路子、结对子、搭台子、压担子，搭建教师成长入格、升格、风格的发展阶梯，又要帮助教师提升教学基本功、教学艺术、教学思想，铺设职业成长道路。学校还要为教师提供职业发展的“三维”空间，让每个教师的思想理念、教学实践、才华特长都有“用武之地”，从而推动教师队伍建设从专项管理向现代治理转变，实现教师队伍建设从基本支撑向高质量支撑转型发展。

三要激发活力。新时代教师队伍建设要求全面深化评价改革，不断激发评价活力。学校要“破五唯”，积极探索显性评价与隐性评价相结合的教师评价制度改革，大力选树和表彰优秀教师，增强教师的荣誉感、归属感和使命感，营造学习先进、争当先进、赶超先进的浓厚氛围。学校还可通过开展走访慰问、组织健康娱乐活动等方式，听其意、聚其力、展其智、赋其能、解其难，为教师搭建幸福舞台、传递幸福关怀、愉悦幸福身心，让广大教师舒心生活、潜心教书、静心育人。

创新五育并举育人路径

全会指出：“全党必须永远保持同人民群众的血肉联系，践行以人民为中心的发展思想……”具体到教育，就是要落实立德树人根本任务，坚持五育并举办好新时代人民满意教育。

一是要把牢课程育人。课程是实现育人目标的重要载体，在落实立德树人中发挥着关键作用。党中央以高远的历史站位、宽广的国际视野，把统编教材作为推进教育现代化的“基本盘”，重新开启了事关国家长治久安、永续发展的“铸魂”工程。学校要切实用好统编教材，维护教材的权威性和严肃性。与此同时，学校还要结合区域特点和学校实际，合理开发“培根铸魂、启智增慧”的特色校本课程，为学生的个性发展、全面发展提供适宜的“土壤”。

二是要聚焦课堂育人。课堂是培养和造就全面发展的人的主渠道和主阵地。在课堂上，学校要坚持“以育人和发展为本”的理念，坚持做到面向人人、因材施教、知行合一，尊重生命、尊重规律、尊重差异，把学生立在课堂中央。学校要追求教学质量与生命发展的和谐统一，将“全面发展的个性”与“个性的全面发展”有机统一起来，按照以德为先、能力为重、全面发展的要求开展教学，让学生掌握扎实的学识，提升必备的能力，形成良好的习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观。

三是要坚持融合育人。以前，课本就是世界;如今，世界就是课本。已经实施的《中华人民共和国家庭教育法》将传统的“家事”，上升为新时代的重要“国事”……未来教育必须全时育人、全员育人、全科育人。学校要树立开放办学、合作融通的理念，整合学校、家庭、社会各方力量，走学生、教师、家长共同成长的路径，共建家庭、学校、社会“三位一体”的大教育格局，实现校内校外同心同向、同力同行的育人目标。学校要根据青少年学生的年龄特点和成长规律，以中华优秀传统文化、红色文化、社会主义先进文化为资源，以传统节假日为契机，通过设立革命传统教育、劳动实践教育基地和运用研学旅行、志愿者服务等方式，开展丰富多彩的社会实践、生活体验活动，让学生在体验式的实践活动中磨砺意志、增长见识、提升素养和倾听时代的声音、感受时代前进的脉搏、感悟自己的使命担当，进而成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

美好的未来不仅源自清醒的认识、科学的谋划，还源自积极的行动、奋发的作为。全会回望光辉历史，擘画光明未来，为奋进新时代、走好新征程指明了前进方向、提供了根本遵循。广大教育工作者要与党同心、与祖国同行、与时代同步，落实立德树人根本任务，肩负为党育人、为国育才使命，以中流击水的担当、敢涉险滩的胆魄、啃硬骨头的精神，披坚执锐、风雨兼程，迈出教育升级远行的新步伐，努力办好新时代人民满意教育。