加强高校思想政治理论课建设途径探究

王剑锋，王洪志

朝阳师范高等专科学校，辽宁 朝阳 122000

加强思想政治理论课建设，培养中国特色社会主义建设者和接班人，是落实立德树人根本任务的必然要求。高校必须深刻领会和全面落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，坚持守正创新，不断探索思想政治理论课建设途径，为培养中国特色社会主义建设者和接班人提供重要保障。

1 党的领导是加强思想政治理论课建设的根本

习近平总书记指出，“办好中国的事情，关键在党。各级党委要把思想政治理论课建设摆上重要议程。”[1]通过工作实践，我们也切身体会到,“高校思想政治理论课与党对高校全面领导必须同向同行、协同发展。”[2]办好思想政治理论课，必须坚持党的全面统一领导。

1.1 党的领导为思政课建设提供正确的思想导向

党的领导是思政课的政治导向，它以其高度的政治性和宏观性，成为思政课的生命线和制高点，思政课必须围绕党的正确方向，为党育人、为国育才。党的领导是思政课的价值导向，只有用党的先进理论武装大学生头脑，才能增强其辨别是非的能力，也只有依靠党的先进思想和理论，思政课才能把握示范性价值取向，真正做到有章可循、有的放矢。党的领导是思政课的行为理念导向，思想政治教育必须强化“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，大力培育和弘扬社会主义核心价值观，推进思政课建设守正创新。

1.2 党的领导为思政课建设打造良好的工作格局

高校党委要切实把思政课列入党委议事日程，纳入办学总体规划，搞好顶层设计，建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、各部门各负其责的育人格局。要切实把严格管理与调动教师学习、工作积极性结合起来，构建“思政课程”与“课程思政”同心同向的育人格局。要切实深化全员全过程全方位育人改革，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节，融入学生学习、生活的方方面面，形成思政工作一体化的育人格局。

1.3 高校党委要肩负起思政课建设的政治责任和领导责任

要旗帜鲜明地提出和践行培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，大力弘扬社会主义核心价值观，把思政课建设成弘扬和践行马克思主义的坚强阵地。朝阳师范高等专科学校党委坚持把思政课建设纳入重要议事日程，每学期专题研究思政课建设两次以上；坚持党委成员走进思政课堂，与思政课教师座谈交流，每学期至少为学生讲一堂形势教育课；坚持全面推进“三全育人”，发挥思政课在课程体系中的政治、价值引领作用，同步推进思政课建设和党的理论武装，在全校范围内营造思政课与专业课教学、校园文化与社会实践、校内部门与全体校园人共同发力的大思政格局。

2 高素质的思政课教师队伍建设是加强思想政治理论课建设的关键

2.1 提升思想政治理论课教师整体素质

习近平总书记对思政课教师提出了“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”[1]的要求，为思政课教师和工作者提供了根本遵循。落实这“六个要”要求，必须在思政课教师选用、培养培训上发力，“最大限度地激发思想政治理论课教师的育人热情、创新激情”[3]，督促教师加强学习，不断提高自身理论素养。思政课教师要自觉提升自身素养，善于从政治上看问题，旗帜鲜明、理直气壮讲政治；要心里装着国家和民族，历练宽广而深厚的家国情怀；要“用理论的魅力征服学生，用真理的力量引导学生”[4]，以创新理念拓展教学模式与方法，给学生以深厚的学习体验；要以马克思主义的宽广视野观察分析世界，从知识视野、国际视野、历史视野透视问题；要严格自律，弘扬主旋律，传递正能量；要堂堂正正做人，言传身教，为学生做表率。

2.2 要坚定思想政治理论课教师的自信

要强化教师对马克思主义学科的自信，使其充分认识到党对思政课建设的高度重视，认识到党始终坚持马克思主义的指导地位并在思政课建设上取得了成功经验，为思政课建设打下了坚实基础。要强化教师对思政课教学内容的自信，使其深刻感受到中国共产党的伟大、中国特色社会主义制度的优越及改革开放所取得的巨大成就，增强“四个自信”，为思政课建设提供了有力支撑。要强化教师对思政课教师职业的自信，切身体会到思政课有道、有学、有术，体会到思政课教师是崇高的职业，必须不负重托、不辱使命。

2.3 充分调动思政课教师工作的积极性、主动性

朝阳师范高等专科学校党委始终注重加强思政课教师队伍建设，在教师引进上严格把关，配足教师数量，并把新引进的年轻思政课教师放到辅导员岗位上锻炼，使其融入学生学习和生活，为思政课教育教学打下了良好基础；在教师培养上坚持以人为本，帮助年轻教师搞好职业生涯设计，有计划地选派思政课教师学习进修，使思政课教师有使命感、成就感；在职称评聘上积极落实上级政策，按照思想政治课的特点和规律，职称评聘实行单列计划、单独评聘，稳定思政课教师队伍，提升思政课教师素质，激发了思政课教师的工作积极性、主动性和创造力。

3 改革和创新是加强思政课建设的必由之路

3.1 推进思想政治理论课改革创新，必须增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性

增强思想性，就要站在为党育人、为国育才的高度，引导学生坚定理想信念、为成长成才奠定科学的思想基础。要强化思想引领、价值引领，强化释疑解惑，在学生心灵深处埋下真善美的种子，不断提高学生的政治觉悟和思想水平。增强理论性，就要讲出课程的理论味道，讲清讲透党的创新理论的科学性、真理性。要以真理的强大力量说服学生、引导学生，“党的理论创新每前进一步，思政课教师的理论学习就要跟进一步。”[5]增强亲和力，就要以高尚的道德规范感染学生，以德立学、以德施教。要不断提高课堂教学的效果，使思想政治理论课接地气、活起来，真正成为学生心中喜爱的课程。增强针对性，就要充分发挥教师的主体性作用，因材施教。要处理好灌输性与启发性的关系，注重以问题为导向的专题式教学，切实调动教与学两个积极性。

3.2 推进思想政治理论课改革创新，必须深入落实“八个统一”

习近平总书记提出的“八个统一”，是推进思政课改革创新的新路径和方法论，系统总结了思政课建设长期以来取得的成功经验，深刻揭示了思政课教学的内在规律，为思政课教育教学和改革创新提供了基本遵循。只有深刻领会其精髓要义，把握这一科学的方法，才能有效推进思政课的守正创新。

3.3 推进思想政治理论课改革创新，必须扎实工作、积极作为

朝阳师范高等专科学校党委积极致力于思政课的改革创新，思政课教师、工作者扎实作为，课堂上传中国特色社会主义之道，旗帜鲜明地批判错误思潮，课内课外创办电脑思政游戏、思政教育演讲、教授讲坛等契合新时代学生思维的教学模式，把思政课讲出了味道，把党的创新理论浸入了大学生心田；坚持请进来、走出去，请先进人物授课，组织学生到企业、农村参加社会实践，丰富了教学内容，活跃了课堂；坚持开展互动式教学，在教师主导下，通过课堂讨论、小组研学、情景展示等丰富多彩的形式，调动了学生的主观能动性；坚持灌输性教学和启发性教学相结合，开展专题式教学，启发学生积极思考、主动参与，收到了很好的教育效果。高校必须全面落实立德树人根本任务，不断探索思政课建设有效途径，在教学中一步一步创新，一个一个突破，不断提升教育教学水平，进一步培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

4 结语

综上，党的统一领导是加强思想政治理论课建设的根本，教师队伍建设是加强思政课建设的关键。要把握这个关键，就必须不断提升思想政治理论课教师整体素质，坚定思政课教师的自信，调动思政课教师工作的积极性、主动性、创造性。改革创新是加强思想政治理论课建设的必由之路。推进思政课改革创新，既要遵循教育规律，又要契合思政课自身规律，必须深入落实“八个统一”，积极探索思政课建设有效途径，扎实工作、积极作为，为党育人、为国育才。