价值、困境与路径：抖音短视频对大学生网络思想政治教育的维度分析

丁 乔

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。在新媒体迅猛发展、新技术加速更迭的今天，将产品定位为年轻人音乐短视频社区的抖音已经是短视频时代的佼佼者，其以“低成本+高关注”“小视角+大情怀”“虚场域+实消费”等特征，紧紧抓住了大学生思想的“兴趣脉门”，迅速在大学生中占领一席之地。2021年1月26日，抖音发布《2020抖音大学生数据报告》(以下简称《报告》)，该《报告》显示，截至2020年12月31日，抖音在校大学生用户数已超2600万，占全国在校大学生总数的80%，大学生创作视频播放量超311万亿次。大学生群体已成为抖音市场传播、经济收益、社会影响等方面的重要力量，同时抖音也影响着高校大学生的思想政治教育。因此，在“微时代”做好大学生网络思想政治教育要趋利避害，因势利导,有效提升高校网络思想政治教育工作的实效性。

一、价值维度：抖音短视频对大学生网络思想政治教育的积极影响

抖音平台具有丰富多彩的教育素材与朋辈帮扶的号召力，对开阔学生视野、增强情感认同、激发奋进力量、展现人格魅力等方面具有一定的积极作用。

(一)打破了大学生的认知边界，拓宽了大学生的认知视野

随着抖音短视频的兴起与影响的扩大，大学生网络思想政治教育的内容不断丰富。抖音正在用“15秒讲明白一个知识”的方式让认知无边界、让思维无束缚、让知识可流动。首先，抖音短视频内容简洁明了，令人印象深刻，容易引发大学生的情感共鸣。学生群体只要满足“智能手机+抖音APP+网络流量”三要素，即可不受时空的限制,让大学生了解感兴趣的知识，充分表达自己的观点，知识的汲取也由灌输式、被动式逐步转变为启发式、主动式。其次，抖音短视频内容立体化、具象化，为大学生提供“仿真”学习场景。如，有些抖音短视频的内容创作者将自身博士学习经历以及论文发表心得通过短视频生动形象地分享给需要者，既满足大学生的实际需求，又指引大学生寻找奋斗目标，深受学生喜爱。第三，抖音短视频内容具有多元性、趣味性和实用性，学生在沉浸式学习体验中可将学与做相结合，将知识性与价值性相统一，使枯燥乏味的内容“活”起来、使学生认知中的“冷”知识“热”起来。

(二)搭建大学生的沟通桥梁，增强大学生的情感认知

抖音短视频因其互动性强、自由度高、吸引力大等自身属性，在高校、教育工作者和学生间的情感交互上充当了“立交桥”角色。一是高校走出“象牙塔”，走入“镜头”。相关报告显示，截至2020年底，已有799所高校入驻抖音，用视频与直播课展示本校师生风采、发布校园重要信息、树立校园品牌形象。高校致力于用镜头记录美好，用视频讲好学生故事，用小视角展现大情怀，最终达到情感育人效果。二是高校教育工作者学好用好“新工具”，将“说教式”教育方法转化为“体验式”，进而升华为“明理式”。高校教师在抖音短视频中发布寓理于情的内容，通过短小精悍的表达和风驰电掣的传播速度，使教育效果的影响范围更广、更深，学生在轻松的氛围中接受了“润物细无声”的教育。三是大学生借助抖音短视频分享开学季、毕业季、食堂就餐、寝室就寝等生活点滴，用“记录+表演”的形式进行个性化表达，在妙趣横生中展现自我价值和成长需求，从而获得成长认同感。

(三)创设大学生成长的舞台，印刻大学生的青春足迹

当代大学生在市场经济发展、思想观念多样、社交媒体多元的环境中成长，作为时代新人的大学生更加追求个性释放与价值创造，抖音短视频的兴起与学生的发展需求相契合。校园文化生活是学生展示自我的主渠道，短视频则为学生尽显才华创设渠道。一方面，抖音主张信息普惠的理念，人人皆是视频生产者，这样就满足了大学生的表达诉求。抖音短视频的“拍摄时间相对自由、空间场域可自选、编辑流程简单化、视频内容易模仿”，学习能力较强的大学生把握其特点，尽情发挥自身能力开展创作。另一方面，抖音将多元美好定义为价值取向和目标追求，符合大学生乐观向上的气质与标新立异的个性，满足了大学生将记忆“可视化”的诉求。《报告》显示，“宿舍生活”类视频真实反映大学生可爱又温馨的寝室文化，最受抖音用户欢迎，相关视频播放量达86亿次。大学生正在用表演、唱歌、摄影、创作等形式定格青春奋斗的足迹，为历史留下他们努力拼搏的底本。

二、困境向度：抖音短视频给大学生网络思想政治教育带来的挑战

短视频是网络时代产生的新事物，正在潜移默化影响大学生的思维范式、行为模式和表达方式，对大学生的全面发展具有积极的促进作用。但新事物的运用也伴随着新问题，为大学生网络思想政治教育带来了一定的隐患。

(一)“信息茧房”禁锢了大学生的思维方式

抖音短视频运用“人工智能算法”与“推荐系统”等功能，分析用户心理，抓住用户喜好，增加用户黏度，为用户带来精准信息的同时，也加速了“信息茧房”的形成。大学生若陷入“信息茧房”困局，容易一叶障目、故步自封，只坚持自己的看法而不能听取合理性意见，这样会使大学生的认识有局限性。例如，用户点赞或评论“美妆”类短视频，或者关注发布“美妆”类短视频较多的博主，平台将根据显性反馈行为推荐相关视频内容。当用户对此类视频不感兴趣时，平台将动态分析调整实时数据，维持用户在抖音平台的活跃度相对稳定。若学生在心情低落时观看负能量视频，容易发生心理“偏轨”问题。

(二)“金钱至上”扭曲了大学生的发展视角

从电商初期“文字+图片”的销售形式到现在网红、主播“带货”，人们消费的观念正在转变。新华网发布《95后的谜之就业观》报告，在最向往的新兴职业中54%的学生选择“网红”“主播”。一是抖音用户通过发布受人喜爱的短视频获得高关注积攒人气，当具备一定影响力后便开始与广告商合作，当主播带货，以获取高额利润。学生在“拔苗孕穗”期很容易被“短平快”的挣钱方式吸引。二是主播在发布的短视频中经常宣传自身带货创业的成功经验，让大学生容易产生错觉，误把个例当范例。三是大学生的就业观是在日常学习生活中树立的。在网络虚拟世界中15秒时间展示出“钱多事少离家近”的工作意愿和导向，让很多大学生心驰神往；或“钱少事杂受气多”的工作让很多大学生逃避，大学生将在好逸恶劳放大的信息中选择，终究很难做出正确的选择。

(三)“精神鸦片”消磨了大学生的奋斗精神

大学生承载着父母的高希望同时在学业方面有着高压力，而抖音为他们打开一扇门，可以暂时放下烦恼，释放情绪。部分学生沉迷抖音短视频不能自拔，一方面是抖音短视频内容良莠不齐，学生容易沉浸在无价值的虚拟空间。另一方面抖音短视频的每场直播时间长，短则几小时，长则一天，学生在观看视频中浪费了学习时间。大学生的时光宝贵，原本应该奋斗拼搏的年纪却沉迷于虚拟网络，长期以往下去，会使大学生丧失拼搏精神。这种“根本停不下来”的刷抖音方式，正在改变学生的审美观、道德观和价值观，弱化大学生的意志力，最终影响大学生的追求和发展。

三、路径刻度：运用抖音开展大学生网络思想政治教育的策略

习近平强调：“科学认识网络传播规律，提高用网治网水平，使互联网这个最大变量变成事业发展的最大增量。”作为思想政治教育工作者应主动擎起时代责任与使命，以立德树人为根本，以趋利避害为导向，以“新高地”“先锋队”“保障网”为大学生的成长成才保驾护航。

(一)顺势而为，占领网络育人“新高地”

短视频蓬勃发展是大趋势，高校教育工作者应顺势而为，主动占领网络思想政治教育新阵地，充分利用抖音平台的信息传播优势，积极引导大学生创作正能量视频，共同营造风清气正的网络空间，着力提升网络育人实效性与针对性。一方面，高校应因时而进，创设校园官方抖音号，将精彩校园活动浓缩版放到抖音平台，增加校园魅力值，增强学生认同感。在内容选择、方向定位方面，准确掌握大学生思想动态，站在大学生的视角去了解大学生心理，精准把握大学生需求，用短小精悍的语言打动大学生的心。另一方面，高校应打造线上“微”课堂，让抖音短视频成为传播思想、传播知识、传播真理的教育平台，破除“信息茧房”弊端。专业课教师应与辅导员协同联动，共同创作关注度高、实用性强、影响力大的“微课”短视频集，让“微课”动起来、热起来、活起来，让短视频成为培育“好苗”的沃土。

(二)群策群力，打造网络育人“先锋队”

组建一支“有思想、有立场、有能力、有纪律”的网络思想政治教育工作队伍是做好网络思政的关键一步。一方面要坚持工作队伍多样性、融合性与全面性。“将提升思想政治教育工作者的数据信息素养和数据处理能力与吸纳专业的数据处理人才进入思想政治教育队伍结合起来，整体提升思想政治教育工作队伍的数据处理素养和能力。”思想政治课教师、辅导员、班主任、专业课教师是做好网络思政工作的主攻手，肩负着让理论变得有温度、让课堂变得有意思、让学生变得有信仰的使命。同时，还需要最大限度凝聚计算机、新闻传播、心理健康等学科的人才，统筹多学科融合，共同做好学生网络空间成长的思想引路人。另一方面是要坚持主动性、平等性、协同性。教师应主动走进网络，与学生共同创造有价值的内容，用平等的姿态与学生对话，客观理性地分析大学生行为，寻找突破口，激发大学生的主动性，鼓励大学生当好自我塑造者。教育主导者应主动学习，将理论知识与实践创新相结合，在重大政治问题与社会热点事件上坚定立场，时刻保持头脑清醒去影响教育大学生，引导大学生坚定理想信念、站稳政治立场、锤炼政治品格品质。

(三)健全机制，构建网络育人“保障网”

网络空间多元、多变、多样，是大学生意识形态建设的重要阵地。习近平多次强调：“要加强舆情跟踪研判，主动发声、正面引导，强化融合传播和交流互动，让正能量始终充盈网络空间。”因此，完善健全抖音平台监管机制，加速构建健康网络治理体系，提升有效有序治理能力，是保证大学生“多收益、少沉迷、长发展”的关键途径。一是建立健全规章制度。规章制度具有普遍性和强制性，是维护主流意识形态占主导地位不动摇的重要保障。平台应遵守《网络短视频平台管理规范》与《网络短视频内容审核标准细则》等相关法律法规。二是构建预警机制。抖音平台应加大内容审核与视频把关力度，将内容低俗、导向不正的视频从源头制止，并针对该类用户设置明确的惩戒措施。高校应及时研判，做好舆论导向，用客观真实的声音把事实传递给大学生。三是倡导社会监督。积极主动的社会监督有助于行政权力的正常运行。要运用抖音短视频的监督手段，发挥其矫正功能。引导学生当好监督者，可提升学生的责任感，对自身发展也具有一定的正向激励作用。