好孩子可以“夸”出来

崔金宝（北京市第十二中学附属实验小学）

学生年龄虽小，但也是一个有感情、有灵性、活生生的人。所以适度的表扬和鼓励，是开启智慧大门的钥匙。

班里有个文静的女生小Y（化名）。用妈妈的话来说，孩子比较乖，但是似乎胆子太小了。平时不爱说话，与同学交流也不多。当家长的真是有点发愁。根据我的观察，小Y确实胆小，上课几乎没有回答问题的记录，不管是主动举手还是被点名提问。其实我所带班级以及平行班级中这样的孩子不在少数。小Y不过是个例，如果想办法调动起她的积极性，或许能起到以点带面的作用。

我了解到小Y的学习成绩很好，而且还是个肯吃苦、自尊心极强的孩子。学校的黄梅戏社团，健美操队都有她。她完全有能力通过努力获得大家的认可，此时缺少的就是助力。我决定给小Y开个小灶——用鼓励多给她一些关爱。放学时我先当着她的面，告诉她的妈妈：孩子平时十分乖巧，特别懂事。让她听到老师的话的目的，就是拉近关系，逐步帮她树立她信心。

随后我时常私信告诉她的妈妈，平时在家里，除了要多鼓励外，可以尝试采取一些小招数，如利用学余时间，每天大声读一首古诗，自我感觉良好的话就让妈妈发给老师，老师邀请同学及家长欣赏。经常被夸赞的孩子，因为获得了别人的认可，内心就会变得很自信。我和家长约定：要告诉小Y，这是作业，老师每天要“检查”的。我亲口告诉小Y，孔子说过：“少成若天性，习惯如自然。”小时候养成的好习惯，会逐渐融进你的骨血里，真正成为你的优秀品质。培养一个好习惯需要21天，而养成一个坏习惯只要1天。但老师相信，就算没有老师和家长的监督，你也能表现出色。妈妈建议你读书朗诵是对你的意志力的挑战，老师相信你可以完成并坚持下去的。小Y很听话，第二天真的完成了“任务”。我在班级群里给了她积极评价：“小Y诵读得真好听，老师希望每天都能欣赏到她读的诗，大家也要多支持她！”没想到同学以及家长们真的很给力，一声声赞美给了小Y坚持下去的勇气和信心。

以后的日子里，几乎每天都能在群里看到她发的视频录音。后来，为了鼓励她，我不断与她联系，对她进行朗读指导。随着她朗读水平的提高，我又建议她尝试做配乐诗朗诵，甚至可以读课外学到的诗歌。在大家的支持和她自己的努力下，她的配乐诗朗诵获得同学和家长们的一致的好评。我告诉小Y：“每天老师最开心的事就是欣赏到你的配乐诗朗诵了。”

她的妈妈跟我说，通过一段时间的尝试，小Y渐渐变得活泼了，完成任务后，没事时还能听到她开心地哼着歌呢。同学们除了赞赏外，也有好几个班的同学开始效仿她或者是挑战她，练习配乐诗朗诵了。不仅是在家里，在学校小Y身边的朋友越来越多，每周一开班会唱班歌时，小Y已经成为同学们心目中的金牌领唱员啦！

孩子需要鼓励，就像植物需要水。鼓励孩子是一个持续的过程，重点在于给予孩子自尊和成就感。正确的鼓励可以激发孩子坚持好的行为，并通过这种坚持实现深刻的自我认同。在孩子的成长中，一定要强化他的良好行为。我联合年级组内的老师在批改作业时，随手写一句对这个学生的鼓励性评价，不一定非得写学习方面的，可以从任何一方面对他进行评价，让学生感受到时刻被老师关注和激励。慢慢地，有更多的学生敢于在课上当众说话了。

我很开心，因为对这个胆小的女生进行心理关怀，付出的是爱的赞美，孩子收获的是自信。老师与家长互动交流，有效地开展了家校合作的同时，又收获了一批阳光向上的孩子。学生的健康成长就如同小苗需要阳光雨露的滋润，积极向上的孩子获得一点阳光，就会灿烂无比。