美育融入高校思想政治理论课的价值意蕴

郭银玲 田新山 侯玉爽

摘要：美育融入高校思想政治理论课教学是高校思想政治理论课与时俱进的新要求，是高校思想政治理论课教师担当的新使命，对于落实高校思想政治理论课根本任务具有重要意义。美育融入高校思想政治理论课具有必然的逻辑，要从教学目标、教学过程及实践教学等方面推进，突出美育与高校思想政治理论课的内在融合。

关键词：美育，高校思想政治理论课教学，价值

2020年月10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，为新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了根本遵循。把美育融入思想政治教育中，对新时代我国高校思想政治教育工作開展具有重要的理论意义和现实意义。

一、美育融入高校思想政治理论课的价值选择

1.高校思想政治理论课与时俱进的新要求

新时代美育立足时代需求，更新美育理念，蕴含着推动时代发展的力量源泉，高校思想政治理论课需要让大学生感受到美育的强大育人功能。美育是审美教育，同时也是情操教育，通过美育可以激发大学生创新创造活力。探索美育与高校思想政治理论课相结合，对于深化教学改革具有重要意义。《意见》明确了加强新时代学校美育工作的主要目标，到2035年基本形成全覆盖、多样化、高质量具有中国特色的现代化学校美育体系。高校思想政治理论课建设要在内容上体现时代性，回应高校思想政治理论课与时俱进的新要求。

2.高校思想政治理论课教师担当的新使命

新时代高校思想政治理论课教师承担着兴文化、育新人的新使命。美育作为立德树人的重要载体，要求大学生坚持弘扬社会主义核心价值观，树立正确的历史观、民族观、国家观。这是实现大学生全面发展的迫切需要，也是高校思想政治理论课教师在培养人才过程中肩负的新使命。为此，高校思想政治理论课教师要整合高校思政课中蕴含的美育内容，让大学生从内心深处感知美，增强文化自信。

3.高校思想政治理论课立德树人的新需要

高校思想政治理论课承担着服务中华民族伟大复兴的重要使命，根本任务就是立德树人。新时代高校思想政治理论课要立社会主义之德，树社会主义之人，培养能担当民族复兴大任的时代新人。当前，恰逢世界百年未有之大变局，培育时代新人需要美育的引领。只有自觉把美育融入思想政治课，以美育铸就优秀品质，才能卓有成效的落实高校思想政治理论课立德树人的根本任务。

二、美育融入高校思想政治理论课的价值旨趣

1.高校思想政治理论课教学内容要融入美育

把美育融入高校思想政治理论课教学内容，要准确把握美育与思想政治理论课教学内容的契合点。高校思想政治理论课是一个系统的课程体系，其中包含多门课程，可以成为美育的不同教育载体。例如，“思想道德修养与法律基础”课要弘扬国家基本价值观，可以将美育与法律、道德相结合，引导大学生坚定理想信念、弘扬中国精神。“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程，扎根中国、融通中外，凸显中华美育精神。高校思想政治理论课教学内容中融入美育，要求把理论与实践统一起来，凸显思想政治理论课的时代性与创新性。

2.高校思想政治理论课在教学过程中要体悟美育

高校思想政治理论课在教学过程中要弘扬美育精神，通过弘扬美育精神进而增强大学生民族自信心和自豪感。高校思想政治理论课要坚持灌输性和启发性相统一的原则，不仅用思想理论来说服大学生，而且用实践使其信服。要针对大学生所关注的热点和他们的思想特点，充分发掘并运用优秀传统文化、红色革命文化、先进文化中的美学素材，在“共情”上下功夫，努力赢得人心、赢得认同。全面、生动、准确地引导大学生体悟美。让美育精神融入高校思想政治理论课教学过程，成为助推大学生顺利成长的精神力量，引导大学生坚定理想信念，厚植爱国情怀，奋发成长成才。

3.高校思想政治理论课实践教学中要弘扬美育精神

高校思想政治理论课实践教学中要弘扬美育精神，引导大学生在贡献社会中增加民族认同感。实践教学是高校思想政治理论课教学效果提升的关键环节，对于大学生了解社会、锻炼能力具有不可替代的作用。弘扬美育精神不能仅仅演绎抽象概念，要把理论与实践统一起来，把思政小课堂和社会大课堂结合起来。要把美育设置在具体情景中，增强美育的可感性。将美育细化为贴近学生的具体要求，转化为实实在在的行动，固化美育的成果。帮助大学生认识到美育的伟大力量。

三、美育融入高校思想政治理论课的路径

1.在高校思想政治理论课目标导引中融入美育

“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”美育融入高校思政课需要以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文素养为目标，引导大学生深入领会美育精神。具体的来说，大学生首先要品格美，厚植家国情、立强国志、践报国行。其次要学识美，不断学习，开拓创新，知识渊博。第三要语言美，表达观点准确鲜明，逻辑性强，情感丰富。第四要仪表美，穿着整洁，大方得体，举止端庄，气质高雅。思想政治理论课教学中要注重对审美精神的培养，打造美的品格，让祖国新一代青年身心都健康成长。

2.在高校思想政治理论课教学过程中融入美育

高校思想政治理论课教学过程必须是改造大学生的主观世界，升华他们精神追求的过程。思政课教学要求在师与生、教与学互动的过程中，实现对大学生知识与价值观的双重感染。一个有效的思政课教学，必须在强调知识传授的同时实现对大学生价值观的引导。但传统的教学模式还留有应试教育阴影，教师空洞说教使教学内容缺乏感染力，影响大学生对美的追求。因此，在思政课教学过程中融入美育，可以通过提高教师个人素养，激发大学生对思想政治理论课的兴趣。在思政课教学过程中融入美育，为大学生指明正确的人生方向，使他们自觉提升境界、涵养气概。

3.在高校思想政治理论课实践教学中融入美育

弘扬美育的效果要在实践教学中检验和提升。高校思想政治理论课注重实践教学，要不断创新实践教学方式，提高实践教学水平。首先，学校要为大学生开展思政课实践教学创造条件。深化教学改革，丰富艺术实践活动，推进评价机制革新。其次，在思政课实践教学中融入美育，要创造大学生在具体场景中体悟美育的机会。可以将大学生带到红色教育基地等场所，让他们近距离接触书信、影音等资料，在艺术鉴赏中引导学生发现美，培养学生审美能。其三，实践教学不仅仅是学校和思政教师的事，构建高校思想政治理论课实践教学体系，需要学校和社会联动，共同关注大学生的发展。 PR

本文系 美育视域下的高校思想政治教育研究（项目编号：1354MSYSZ011）；用中华优秀传统文化培育文化自信研究（项目编号：1451TD005）；高校学生先进典型培养研究（项目编号：1354MSYSZ008）。

（作者简介：郭银玲，牡丹江师范学院马克思主义学院助教，哲学硕士，研究方向：思想政治教育 ）

（责任编辑：姜秀靓）

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