“童言”看教育

张基广

小安是我校二年级的一名学生，他对练书法有点畏难和厌倦情绪。最近，小安与妈妈有两次特别有意思的对话。

妈妈：我有一个好主意，把你每次练的字都留下来，以后等你的孩子开始写字的时候，给他看看，让他知道，漂亮的字都是练出来的。

小安：以后我的孩子也会练字吗？

妈妈：当然啦，将来你的孩子也要上幼儿园、小学、中学、大学。

小安：那我的孩子也可以上我们的学校吗？

妈妈：当然可以啦，妈妈非常赞成！你的孩子也会像你一样爱学校，爱同学，爱学习的哟！

小安和妈妈一起看冬奥会开幕式。

小安：这些拿着国旗的是什么人？

妈妈：这是各行各业的优秀代表，有警察、消防员、医生、护士、工人、教师、科学家等，在任何一个行业，都可以做到优秀，让人尊敬。

小安：真的有老师吗？

妈妈：当然，老师是一个很重要很伟大的职业！

小安：真希望我们刘老师也在里面。

童言无忌，天真无邪。

孩子的对话有时看似答非所问，有时思维又异常跳跃，但这两段对话却告诉我们朴素的教育道理：父母是孩子的第一任老师，也是孩子的一面镜子。父母在言传身教、举手投足、潜移默化中，都会给孩子心里播下一粒粒成长成人、未来生活的种子。

孩子喜欢和信任的学校就是一所好学校。就像小安不仅自己喜欢学校，还懵懵懂懂地希望未来自己的孩子也上这所学校。

其实，孩子放学跟家长见面，是一个很好的教育契机，利用好这个教育契机，给孩子恰当的积极引导，会在潜移默化中起到很好的教育作用。

那么，放学时可以跟孩子谈些什么呢？

第一，问问孩子：今天在学校有哪些开心事？问孩子学校里开心的事，就是要正面引导孩子关注学校生活中积极正面的东西，从而养成积极阳光、乐观向上的个性品质，更加爱学校、爱班级、爱老師、爱同学。

第二，问问孩子：今天和小朋友之间有哪些好玩的事？孩子上学除了学习之外，更重要的是与小朋友相处，与小伙伴玩耍，与人交往、与人相处的能力极其重要，家长也应该从正面予以引导。如果孩子谈到与小朋友相处时好玩、高兴的事情，家长可以予以肯定和强化;如果孩子流露出与小朋友相处时不高兴、不愉快，则可以予以开导和教育，引导孩子不要斤斤计较，在与小朋友相处时要豁达开朗、乐观大度、不怕吃亏。

第三，问问孩子：今天有没有学到新东西教教我呀？这个时候，家长可以适时地装一下“傻”，听孩子饶有兴致地讲讲学校里学到的新东西，还可以故意追问一些知识的细节，让孩子把学到的新东西讲详细、讲透彻。既可以让孩子在无形中复习了知识，又在讲给家长听的过程中加深了理解，融会贯通。

第四，问问孩子：今天有没有遇到什么问题或困难？如果孩子在学校生活和学习生活中遇到了困难或难题，他会很希望得到家长的帮助，放学后及时了解并设法帮助孩子克服困难、解决困难，可以及时解决学习上的问题，化解孩子心中的困惑，帮助他及时调整心情、树立信心。

放学时与孩子见面是个很好的教育时机，对孩子进行及时的教育引导会起到事半功倍的作用。不信，试试看！

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