父亲如何参与幼儿园亲子活动

■文/李则昊

幼儿时期的发展是人终身发展的起始阶段，能够影响人的一生。幼儿的成长发展离不开家庭和幼儿园的帮助，为了更好地促进幼儿各方面的发展，家园合作必不可少。只有父母双方和幼儿园在幼儿的成长教育中保持紧密的沟通与交流，才能够为幼儿营造一个良好的成长环境。

一、父亲参与幼儿园亲子活动的现状

（一）父亲思想意识与实际行动存在差异

现在，大多数父亲都能够认识到开展幼儿园亲子活动的重要性，并且大部分父亲都认为幼儿园亲子活动能为家长带来一定的教育价值。关于父亲在幼儿园亲子活动中的角色定位，不少父亲都觉得活动应该由家长和教师共同完成，但是在现实中，很少有父亲愿意抽出时间参与活动设计。在日常幼儿园亲子活动中，父亲的参与程度也较低，虽然他们都能在观念上意识到父亲参与的重要性，但在实际中，大部分活动还是由母亲参与完成的，这表明父亲在参与亲子活动方面，理想与现实之间存在很大差异。

（二）父亲的空闲时间与活动安排时间存在冲突

现实生活中，大部分幼儿园亲子活动的开展时间都在周一到周五，这与大多数父亲的工作时间有所冲突，他们只能通过请假来参加幼儿园亲子活动。加之，幼儿园亲子活动开展时间一般比较长，很多时候也会因为一些活动后的评价、总结环节而延长总体时间，这也是大多数父亲在心理上比较抗拒参与活动的一个原因。

（三）父亲对于育儿技能的学习和亲子活动的参与意愿低

因为父亲在幼儿教养中占有重要的地位，对于幼儿的成长有着不可或缺的作用，所以父亲应该以一种正确的方式参与活动。但是，很多父亲在活动中都是敷衍了事，而且在活动评价方面，他们都是以自由的描述性评价为主，并没有对活动准备、开展过程、幼儿表现、活动本身、教师指导等方面进行较全面的评价，没有针对活动给出一定的建议。

（四）父亲参与幼儿园亲子活动的内容形式较单一

幼儿园亲子活动大部分都是亲子运动会、节日性的亲子表演和亲子制作、季节性的亲子游玩以及一些常规活动等等。虽然活动形式丰富，但在实际活动开展过程中，内容较为单一，比如阅读活动的书籍很少更新，表演活动基本都是节日性的，亲子运动会的游戏也较简单。在亲子活动同质化现象比较严重的情况下，很多父亲就会在亲子活动的展开过程中产生厌烦心理，从而降低了参与亲子活动的积极性。

二、影响父亲参与幼儿园亲子活动的因素

（一）传统文化对父亲参与幼儿园亲子活动的影响

一方面，我国“男主外，女主内”的传统观念根深蒂固，在短时间内难以彻底转变。另一方面，父亲长期在传统家庭角色中扮演一个严厉的角色，相反，母亲会扮演一个慈爱、温柔的角色。传统角色的扮演也会影响孩子在成长期间的心理。“严父”的角色更是让孩子在遇到问题或者犯了错误之后会下意识地躲避，因为他们害怕受到惩罚，害怕被责骂。长此以往，将会导致父亲与孩子之间的关系更加疏离和紧张，孩子不愿意亲近父亲，父亲也不愿意管教孩子，更不愿意去参加幼儿园的亲子活动。因此，传统文化和观念的渗透也是影响父亲参与亲子活动的一个重要因素。

（二）家庭氛围情况的影响

家庭氛围相对和谐或者家庭成员交流沟通较频繁，其子女在成长过程中会吸收更多的积极因素，有助于促进幼儿的社会性发展。和谐稳定的家庭氛围也同样影响着父母双方之间的交流，良好的交流沟通会使父母双方在教养孩子方面配合度更高。母亲会督促父亲将更多时间投入孩子的成长过程中，父亲也将担负起教养责任，用更加积极的态度去参与幼儿园的亲子活动。由此可见，家庭氛围的质量不仅能为幼儿提供更健康和谐的成长环境，还能促进父母双方都积极参与教养活动，助力幼儿的全面发展。

（三）父亲空余时间的影响

现代生活的快节奏，使大多数父亲更重视养家的责任，也因此将教养幼儿的任务搁置，甚至在大多数情况下寻求幼儿母亲的帮助。每当涉及教养问题或者参加幼儿园开展的亲子活动时，大多数父亲总会推脱，说自己工作比较忙，没有时间参与。一旦有了空余时间，他们也会利用为数不多的假期去休整、放松，很少会参与亲子活动。

（四）父亲能力素养的影响

除了以上原因，还有部分父亲是因为自己缺乏相关知识和没有信心。在生活中，能歌善舞、爱表达的父亲很少，大部分父亲都是因为性格比较沉稳或者特长、能力水平不够，从而不能帮助孩子一起完成活动任务。另外，文化程度、职业、自身性格都会对父亲参与幼儿园亲子活动产生影响。

（五）亲子活动内容的影响

不同的幼儿园亲子活动，父亲的参与积极性也是不一样的。一些需要提前准备的亲子活动，父亲的参与度就比较低，比如亲子才艺展示和亲子制作等。这些活动需要家长私下提前几天进行排练，活动当天还要进行表演、评比等，这在很大程度上降低了父亲的参与积极性。而一些不用提前准备的亲子活动，父亲的参与度就比较高，比如亲子运动会和外出游玩等。因此，幼儿园亲子活动内容的新颖度也会影响父亲参与的积极性。

三、建议

（一）家长方面

1.改变传统观念，提升自身教育素养。在现实生活中，因受传统因素的影响，父亲在教养幼儿的过程中参与度不高。在参与幼儿园亲子活动时，很多父亲因为专业度不够和自身能力水平有限，无法帮助孩子更好地参与活动。因此，父亲首先要改变自己以往的传统观念，应该多花点时间陪伴幼儿的成长，通过多种途径、多种方法来提高科学的育儿水平。其次，父亲还可以积极参与一些有关育儿知识的讲座或者观看一些科学育儿的微视频，多聆听育儿专家的意见，也可以向专家提出自身在教养孩子过程中的困惑，并且结合专家的指导和实际情况去解决这些困惑。最后，父亲之间可以积极交流，每位父亲在教养孩子的过程中都会碰到差不多的问题和疑惑，通过交流和沟通，不仅能更好地答疑解惑，也会学到很多教养孩子的知识和方法。

2.树立正确的亲子活动观，提高教养效率。受传统文化和现实情况的影响，大多数父亲将自身在家庭中所担负的经济责任作为首要的任务，这也导致他们把教养孩子的事交给母亲处理，有关孩子成长的事情，父亲的参与程度和频率都比较低。长此以往，孩子与父亲之间不能保持良好的沟通交流，双方之间的距离就会增大。幼儿园亲子活动是家园合作的一种方式，幼儿园亲子活动能改善亲子关系，拉近家长与孩子之间的距离，也能帮助家长了解幼儿的在园表现，使家长全方面地了解幼儿，促进自身教养能力和效率的提高。父亲也应对幼儿园亲子活动各方面有更为正确的认识，从而树立正确、科学的亲子活动观，以更加积极的状态去参与幼儿园举办的亲子活动。

（二）幼儿园方面

1.完善管理制度，创设良好的活动环境。幼儿园作为孩子的主要学习场所，应该努力发挥自身优势，不仅要促进家园合作，还要在引导父亲参与教养方面尽可能地提供帮助和支持。在开展幼儿园亲子活动时，很多幼儿园的相关管理并不完善，导致亲子活动效果不佳。因此，幼儿园应该多与家长进行交流，让家长有更多的机会去参与相关事宜，让家长参与亲子活动的设计过程，接纳家长合理的建议，弥补亲子活动的不足，努力提高亲子活动的质量。在举办幼儿园亲子活动的过程中，幼儿园应该规范家长行为，制定一些活动规则，加强亲子活动的管理，给予家长相应的指导，创造有序的亲子活动环境，让亲子活动顺利、有序地进行下去。幼儿园还应规范亲子活动的流程，加强活动时间管理，尽可能创设科学合理的互动环境。

2.创新活动内容设计，增加主题选择。由于大多数幼儿园亲子活动内容无新意，形式单一且重复度高，导致父亲对幼儿园亲子活动的兴趣比较低。因此，在制定幼儿园亲子活动方案时，幼儿园不应局限于传统的活动流程，应该多利用现代信息技术，丰富活动内容、形式，从活动形式上增进父亲对参与教养和亲子活动的关注度，从而引导父亲积极参与幼儿成长活动。

综上所述，幼儿园亲子活动的开展，有助于促进亲子关系的健康发展。但是，在具体实践过程中还存在许多问题，严重影响了幼儿的全面发展。相关教育人员需要在现有设施的基础上，改进教学方案，丰富和创新亲子活动形式。