现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用

杨喜梅

（定西市安定区东关小学 甘肃 定西 743000）

信息技术被应用到了人们学习和生活的很多方面，也给当前的教学带来了一些新的思路和一定的便利。把信息技术运用到教育教学当中能够取得比较好的教学效果。小学体育教师在教学过程中就需要发挥信息技术的作用，结合怎样学习的体育教学内容，利用音频，图片，视频等形式来进行体育知识的展示，降低学生体育学习的难度。通过现代信息技术的应用，为学生创设多样化的学习情境，让学生能够在体育锻炼的过程中获得更加直观的体验。而且，利用信息技术还能够进行健康知识的讲解，让学生能够掌握一些好的健康知识能够有效地提高学生学习的效率，促进学生身心健康发展。

1.现代信息技术在小学体育与健康教学中的作用

1.1 激发学生体育锻炼的兴趣，丰富体育教学内容

在小学体育教学过程中，利用现代信息技术能够使学生的学习兴趣非常的浓厚，也能够让学生的体育学习内容变得更加的充实，更加的丰富，更加的多彩。而且，利用信息技术也能够使体育课堂突破传统教学模式的限制，变得更加的生动直观有趣。这样的学习模式能够有效地激发学生的学习积极性，使学生的注意力能够集中在信息技术所带来的学习模式下，能够有效地激发学生体育学习的热情。在教学过程中，教师可以结合具体的教学内容，把一些比较复杂的体育运动动作以及抽象的体育健康知识，通过视频的方式，生动，直观地呈现在学生面前。这样就能够有效地降低学生学习的难度，让学生在潜移默化的过程中能够掌握相关的动作，理解体育知识。在体育教学过程中，尤其是在进行足球，篮球等运动项目讲解的时候，教师还可以给学生播放一些相关的体育赛事直播视频，通过这种方式激发学生体育学习的兴趣，让学生在观看比赛的过程中也能够学到更多的体育知识。信息技术的巧妙应用能够使课堂教学氛围变得非常的活跃，也能够进一步拓展学生的视野。在信息技术的带动下，教师可以鼓励学生利用课余时间上网查阅一些与体育学习相关的资料，能够了解一些体育健康知识，体育运动项目的发展和起源，使学生的体育知识体系能够更加的完整，让学生在主动探究的过程中能够形成比较强的体育素养。

1.2 降低学习难度，突破教学的重难点

小学体育教师在教学过程中，通过现代信息技术的应用能够有效地降低学生体育学习的难度，突破教学的重点和难点。在体育教学的过程中，有很多知识比较抽象，而且还有很多的运动训练项目具有一定的难度，而且技巧性也比较强。如果只是让教师通过自身的示范和展示往往效率比较低，学生也很难真正的理解和掌握这些内容。而通过信息技术的应用，教师就可以让学生坐在教室里面去观看相关的体育训练视频，能够着重观看动作的技巧和要领。教师还可以放慢视频播放的速度，让学生进行详细的观看，而且还可以把动作进行拆解，有步骤地进行展示，让学生能够了解动作的先后顺序和动作的运动过程。通过这种方式就能够从细节上把握各种动作的特点，了解动作之间的连贯性。不过这种方式就能够让学生有针对性的去进行模仿，教师也可以在这个过程中了解学生在模仿的时候所存在的问题，并及时的给学生提供帮助和指引。通过这种方式就能够有效地提高学生学习难点知识的效率，让学生能够快速地掌握相应的动作技巧。

1.3 提高体育教学质量

现代信息技术的应用能够有效的提高小学体育教师教学的效率。尤其是在备课阶段，通过信息技术的应用，教师可以搜集大量的体育教学资源以及体育教学相关的素材，包括教案，教学辅助视频，体育运动训练图片的内容，通过对相关资源的收集和整理能够使体育教学的内容更加的丰富。教师也可以通过观摩其他教师的体育教学过程，从中学习和借鉴一些好的教学经验，并且运用到自己的教学过程当中。在教学过程中，教师利用信息技术来进行教学课件的制作，增加理论知识讲解的趣味性，让学生在体育课堂当中能够获取更多的知识。

2.现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用

2.1 发挥教学视频的作用，降低学生学习的难度

小学体育教师在教学的过程中可以发挥信息技术的作用，利用教学视频来进行体育动作的展示，降低学生体育学习的难度。通过这种方式也能够有效地激发学生体育锻炼的兴趣，让学生在参与体育锻炼的时候能够有更加持久的动力。通过这种方式也能够使教师的教学质量和学生的学习质量都能够得到有效的提升。在小学体育教学过程中，有很多比较枯燥单一的知识。这些知识在一定程度上会降低学生体育锻炼的兴趣，影响教学的效果。例如，在反复进行起跑训练的时候，学生可能会感到非常的厌烦。而教师通过信息化的处理，让学生观看不同起跑姿势的特点以及不标准起跑姿势的危害，就能够有效地让学生理解标准动作对于跑步的重要影响，让学生在学习的过程中也能够积累一些相关的理论知识。这样的学习方式就具有趣味性，也能够让学生的学习热情更加的浓厚。再例如，在小学体育教学过程中，广播体操的学习也是一个非常重要的部分，教师在教学的过程中可以发挥现代信息技术的作用进行有效的动作展示，让学生结合音乐和视频进行有效的练习。这种生动的学习方式就比传统的反复机械练习和动作示范更加的具有趣味性。在观看视频的过程中，学生也能够从多个角度去了解和观看标准的体操的动作。教师还可以通过对于重点和难点的动作进行暂停，回放的方式来解决学生学习过程中的障碍，有效的降低学生学习的难度。除此之外，教师在学生进行广播操练习的时候，还可以利用相机介入学生练习的过程。然后把视频播放出来，让学生自己去观看自己在做广播操的时候有哪些动作还是不够标准，哪些动作做的比较好。通过对自身动作的分析，也能够进一步提高学生体育锻炼的兴趣，充分发挥现代信息技术的作用，提高小学体育教学的质量。

2.2 创设教学情境，增加教学的趣味性

小学阶段的学生自我控制能力和自我约束能力还不够强，他们在体育学习的过程中，注意力所能够持续的时间也不够长。教师在教学的过程中就可以发挥信息技术的作用，为学生创设多样化的体育锻炼学习情境，让整个体育课堂更加的具有感染力，让学生能够学有所获，并且能够把学到的知识应用到实践当中。通过教学情境的创设，也能够让学生比较快的进入到体育锻炼的状态当中，从而取得比较好的学习效果。例如，在学习短跑相关知识的时候，教师就可以发挥信息技术的作用，让学生观看重要赛事当中运动员进行短跑的画面，不仅观看运动员的动作和力量，同时，让他们能够感受到短跑比赛的氛围，让学生在观看的过程中有一定的体育竞争意识。当运动员完成比赛获得胜利之后，教师还可以结合这一机会，通过有些问题的设计，加强对学生的引导。教师可以询问学生“运动员能够一次次的突破自己，获取胜利的主要原因是什么？在短跑的过程中，运动员主要运用了哪些比较好的短跑技巧？”学生可能在一次观看之后并不能完全的回答这些问题。教师就可以通过让学生多次观看视频的方式，让他们进行问题的讨论和分析，能够通过有效的交流和沟通掌握更多的体育知识，学习体育运动的品质，积累关于短跑的技巧，并且能够在练习的时候把这些技巧运用到具体的实践当中。

2.3 利用信息技术普及体育健康知识，养成良好的健康行为

在小学体育教学过程中，体育健康知识的教学也是一个非常重要的部分，教师可以发挥信息技术的作用来普及体育健康知识，让学生养成良好的体育健康习惯和行为。教师可以利用现代信息技术给学生讲解一些与体育运动相关的生理知识，运动习惯，安全常识等内容。而且，针对不同年龄段的学生，教师要变换不同的讲解方式。对于低年级的学生，教师可以通过体育动画的方式给他们普及一些健康知识，让他们养成良好的卫生习惯，而对于中高年级的学生，教师则可以通过信息技术，让他们认识到体育锻炼的重要性，还可以给学生讲解一些心理健康方面的知识，让学生在运动的过程中能够学会自我保护，自我防护，避免在体育运动过程中受到不必要的伤害。通过这些健康知识的渗透，让学生能够积累更多的体育锻炼知识。同时，教师在教学的过程中还可以发挥微课教学视频的作用，有针对性地给学生讲解相关的健康知识。让学生能够养成坚持锻炼的好习惯，有终身锻炼的意识，逐步地提高学生的身体素质。

2.4 利用教学设备，提高体育教学的质量

在信息化发展的背景下，教师可以选择用的教学设备非常的多，除了互联网教学设备还可以包括手机，相机，录音笔等。教师要根据实际情况，结合体育教学的内容来选择相应的教学设备，有效提高体育教学的质量。教师在教学过程中可以利用相机和手机记录学生运动的过程，还可以通过课堂实录，了解学生们在课堂学习当中的表现。通过对视频的回放，做好教学方面的反思，不断地提高体育教学的质量。

结语

总之，在小学体育与健康教学过程中。信息技术的应用是社会发展和教育发展的必然选择。教师在教学的过程中就需要结合时代发展的潮流。科学，合理，灵活的运用信息技术来为学生创设体育锻炼的情境，进行体育健康知识的渗透。通过生动直观的方式展现体育教学内容，发挥微课教学视频的作用，提高体育教学的质量，让学生在掌握体育知识的同时能够增强体质，培养学生的体育素养。