浅谈“亲子游戏”促进家园共育模式的有效探究

张佳玲

（无锡市新安中心幼儿园 江苏 无锡 214000）

1.亲子游戏的意义

1.1 亲子游戏可以促进亲子感情的发展

家长和幼儿通过进行各种亲子游戏，这不仅仅是一种游戏，更是一种成人与幼儿之间的来往，从而培养更加密切的亲子互动关系。游戏是幼儿自发的一种行为活动，通常伴有愉悦的体验。幼儿在与自己父母进行科学、体育、数学等亲子游戏时，能获得愉快的体验。从而增进幼儿与自己爸妈的感情。亲子游戏可以促进幼儿身心健康发展。幼儿在和爸妈玩亲子游戏时，可以锻炼幼儿的大小肌肉。因为不管什么样的亲子游戏都包含了各种大运动和小运动。幼儿在亲子游戏中，反应能力、肢体协调能力、想象力和表现力都能自然而然的得到提升。

1.2 亲子游戏可以促进幼儿社交能力的发展

意大利著名的教育专家蒙台梭利女士曾经说过：“幼儿的发展存在关键期。”在亲子游戏中，幼儿把自己的爸妈当做第一个老师，通过模仿爸妈的语言和行为， 对促进孩子与人的沟通、交往能力发展起着重要作用。

1.3 亲子游戏可以促进幼儿认知能力的发展

戏的本身是不同文化之间的社会性反映。幼儿通过这些游戏可以：1、认识不同的事物，2、丰富幼儿的眼界，3、开阔幼儿的眼界。

2.亲子游戏的现状

2.1 家长陪伴时间少

现在的家长都是上班族多，一天到晚忙里忙外，工作压力大。有的家长经常加班到深夜，下班回家就已经很累了，根本没有其他的精力来与幼儿进行交流。因此，家长应该给孩子留出时间，与孩子做一些复杂的亲子游戏，让幼儿知道爸妈对自己的重视，给予幼儿足够的安全感

2.2 家长与幼儿位置颠倒。

在亲子游戏中，幼儿本应该是游戏的主人，但很多家长习惯用自己的想法来约束孩子，大多数的家长在活动中过度保护孩子，不敢让孩子亲自参与，怕伤害孩子，这种活动已经称不上亲子游戏了。事实上，家长们要学会放手，让幼儿依照本人的想法和才干来进行各种游戏， 让他们的身体协调性、灵活性等都在不断地发展，家长们要给予幼儿足够的信任，在亲子游戏时，让孩子自己去完成所有的活动。家长可以在旁边进行观察和指导，或者是对幼儿进行言语上的鼓励。

2.3 家长对亲子游戏的重视度不够

有的家长对游戏的看法还停留在很久，认为游戏就是一种幼儿自发的行为，与家长无关。因此，结合《指南》的要求“幼儿园要加强家长对亲子游戏活动的关注”，作为幼儿教师的我们，要通过家园共育、家长会、QQ群等途径来对家长们进行引导。通过这种真实的案例，让他们明白游戏也是帮助幼儿成长的一种重要手段，让家长们主动与孩子进行各种有趣的亲子幼儿，让幼儿在充满爱的环境下成长。

2.4 家长做亲子游戏时专注度不够

由于很多幼儿家长普遍都是80后和90后，都知道游戏对幼儿非常重要。但很多家长手机都不离身，和孩子玩亲子游戏时容易分心，还没玩多久，家长就玩起了自己的手机，把幼儿放在一旁。有些幼儿出于好奇，也会看爸妈的手机。作为幼儿教师的我们，针对这种情况，要积极与家长沟通，让他们在陪伴幼儿时要全身心的关注幼儿。

3.亲子游戏对促进家园共育的作用

3.1 亲子游戏能帮助家长树立正确的游戏观念

例如：幼儿园要想取得家长的配合和支持，就要提高家园共育的质量，引导家长们正确处理亲子关系。例如：幼儿园每学期可以举办1-2次的家长半日活动，邀请幼儿的家长来欣赏一下幼儿在园的各种表现。通过对比，明白自己幼儿存在的那些优点和缺点。半日活动中，教师也可以举办一些简单的班级亲子体育游戏，比如说：两人三足、仰卧起坐、运乒乓球等。通过这些亲子游戏，让家长们更新以往的教育理念，明白亲子游戏的重要性。除了开展半日活动，幼儿园还可以定期开展一些教育专家的专题讲座。让家长们通过各种讲座，明白了3-6岁期间游戏对游戏的重要性，树立正确的亲子游戏观。

3.2 亲子游戏能为家长与教师架起一座沟通的桥梁

亲子游戏可以提高幼儿适应陌生环境的能力，帮助幼儿合理控制好自己的情绪。例如：小班刚入园的时候，由于对陌生环境的害怕和对家长的思念，很多新生都会进行哭闹，来发泄自己的情绪。那幼儿教师为了帮助宝贝们早日独立，可以等幼儿情绪稍微稳定的时候，和他们做一些简单的亲子游戏。我们会组织家长来园陪同活动、组织亲子游戏等活动，让幼儿在爸妈陪伴之下和老师一起做亲子游戏，从而使幼儿喜欢上幼儿园，喜欢老师和同学。使幼儿早日摆脱“分离焦虑”。

3.3 亲子游戏能为家庭亲子教育起到一定作用

长在于幼儿进行亲子游戏的时候，需要把幼儿看成游戏的主体，用平等尊重的态度与幼儿进行亲子游戏。切不可高高在上，把自己看成游戏的中心。在亲子游戏时，家长可以仔细观察幼儿游戏时的各种表情和动作，思考一下自己平时的教育理念是否真的适合自己的孩子。

3.4 亲子游戏能让家长重温童年、重拾童趣

我们刚开始组织亲子游戏时，很多家长都会推说有事不愿意来。就算来了也不愿主动参与到游戏之中，所以我们会先请人做带头作用，感染其他家长。明明的妈妈也是一位教育体系的老师，性格外向活泼。对我们的工作也是积极配合。所以每次亲子活动时，我会邀请她来进行示范。别的家长看到她这么有感染力的表演，就会不由自主的一起参与到亲子游戏之中。

4.有效开展亲子游戏的方式

要想高效率的开展亲子活动，亲子活动的设计也很重要。一个合适的亲子活动，对幼儿的成长起着事半功倍的作用。亲子游戏主要以孩子和家长为主，教师为引导，引导家长和幼儿正确开展丰富多样的亲子游戏，从而促进教师与家长之间的交流，使幼儿德智体美全面发展。

4.1 亲子游戏内容要丰富适宜

亲子游戏在设计和内容选择上，要符合3-6岁幼儿的游戏特点，以幼儿感兴趣的事物为主，切不可选点那种有小学化倾向的亲子游戏。这种亲子游戏满足了家长对幼儿学习上的期望，但这种揠苗助长的亲子游戏，不利于幼儿长远发展。幼儿园可以通过幼儿园的微信公众号、班级群、家园共育栏等方式向幼儿家长推送适合本年龄段的亲子游戏。让家长根据自己孩子的自身情况，设计出适合自己家庭的亲子游戏。

4.2 亲子游戏形式要有趣新颖

幼儿园教师在组织各种亲子游戏时要注意：1、亲子游戏形式的多变性，教师可以根据每个不同的节日主题设计出不同的亲子游戏；2、亲子游戏的个性化，如今亲子游戏虽然很多，但很多游戏的玩法都大同小异，幼儿玩了几次就没兴趣了，作为幼儿教师要打破传统，设计不同的玩法，吸引幼儿的注意。如：在举行每学期的家长会时，教师要通过PPT、视频、讨论等方式，让家长们知道幼儿对幼儿的重要性，不要忽视游戏，只重视学习成绩。幼儿在玩亲子游戏时，也要遵循游戏规则，养成良好的规则意识；在举行与传统佳节相关的游戏的时候，家长可以结合佳节的含义，设计有意义的亲子游戏；3、亲子游戏的材料要简单方便，3-6岁的幼儿各方面发展都很快，他们以具体形象思维为主，喜欢通过自己的眼睛、鼻子、手等感官来探索世界。他们的逻辑思维还没怎么发展。由此可见，教师和家长在选择亲子游戏的材料时，要尽量选择那些低结构的材料。如水、沙子、花生、玉米等自然界本身就存在的东西。教师可以根据这些常见的材料，设计不同年龄段的亲子游戏。如：剥蚕豆、菜根印花、尝味道辨别事物等活动。

5.有效开展亲子游戏的策略

5.1 开展家庭类亲子游戏

在家庭类亲子游戏活动方面，联合幼儿的年龄特点和家长的需要，我主要设计了以下几种家庭亲子游戏：1、亲子体育游戏，2、亲子绘本阅读活动，3、亲子歌唱活动，4、亲子数学小游戏等。家长们自愿参加这些亲子活动，将这些亲子游戏的照片和视频放在家长群里，和大家一起分享。如果家长们有更好的亲子游戏，也可以设计好了，将文字、图片和视频发在群里。大家一起讨论，一起进步。作为教师，我们要让家长明白亲子游戏的益处，亲子游戏时间不需要太长，15分钟之内就可以了。

5.2 开展幼儿园亲子游戏

如果以认知发展为依据，幼儿游戏可以分为：练习性游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏等如：在我园举行的首届“亲子游戏节”中，我们就举办了一场以体育、表演、智力为一体的大型亲子游戏活动。在开场舞环节中，邀请家长参与到节目中，和孩子一起表演，达到亲子同乐的目的。在亲子游戏环节中，我们又设计了25种跨越不同年代的游戏，有传统游戏，有现代游戏，有益智类游戏等。可以结合各个节假日组织开展符合的节日亲子游戏活动，例如可以在元宵节举行“包汤圆”活动等，这样在家长的帮助下可以提高孩子们的动手能力，也是对于传统民族文化的一种保护和传承。还可以开展亲子运动会、亲子阅读、亲子手工等这类型的亲子游戏活动。

5.3 开展主题式亲子游戏

我们通过主题教研活动，结合每个不同的主题开展与主题相应的亲子游戏。比如，在开展“可爱的小动物”这个主题时，我根据动物这个切入点，让幼儿与家长在家中玩关于小动物的手指亲子游戏。经过这些亲子游戏，不光增进了幼儿与家长之间的亲密度，也让幼儿从中学到了许多关于动物的小常识。我还会推荐几本有意义的亲子绘本给家长们。同时我也会在微信和QQ上分享一些有趣的动物视频。

今天我说了这么多关于亲子游戏的现状和改善方法，其实就是想要社会各界都重视亲子游戏，把游戏还给幼儿。让我们与幼儿家长同携手，一起为孩子拥有一个完整的童年而努力。