现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用

高 玺

（定西市安定区葛家岔中心小学 甘肃 定西 743023）

在现代信息技术不断发展的背景下，信息技术已经被应用和融入到了教育和社会生活的很多领域。教育工作者在教学过程中需要发挥好信息技术的作用，进行有效的教学。小学体育教师在开展体育教学活动和教学实践的时候也需要应用好信息技术来进行有效的教学知识整合，让学生更好地掌握体育技能，提高小学体育教学的质量。

1.发挥信息技术的特点，激发学生的学习兴趣

对于小学阶段的学生来说，浓厚的学习兴趣对于学习来说是非常有帮助的。只有当学生对于所要学习的内容产生强烈兴趣的时候，他们才会有持久的动力去进行探究，参与到相关事件当中，不断地进行探索，而且也能够体会到学习和探索所带来的乐趣。让他们在潜移默化的过程中提高智力，享受学习的整个过程。小学体育教师在教学过程中需要认识到，当前体育教学的任务不仅是让学生掌握一定的体育知识，发展学生的体育技能，同时还需要强化学生的体育意识，培养学生的体育学习兴趣。当前，信息技术也被运用到了实际生活当中与学生的实际生活息息相关。信息技术具有生动，直观，高效，便捷的特点。因此，它受到了学生的喜欢，利用信息技术学习也是学生所以比较喜闻乐见的学习方式。因此，在小学体育教学过程中，教师就需要充分的发挥信息技术的特点来激发学生体育学习的兴趣。教师要做好信息技术与学科知识的有效整合。利用信息技术更好地传递体育学习内容，能够优化传统的教学方法和教学理念，为学生营造积极活跃的课堂学习氛围。同时，教师还可以发挥信息技术的作用，为学生创设具体的学习情境，让学生深入情境当中进行知识的学习，提高学生参与锻炼的兴趣。例如，在学习广播体操的时候，枯燥的训练方式往往无法激发学生的学习兴趣，而且很多学生也不太能很好的掌握相关的动作，很难进入到比较好的学习状态当中。教师可以在广播体操教学之前发挥多媒体教学的作用，教师就可以让学生先坐在教室里面，利用多媒体去观看关于广播体操的视频讲解以及示范讲解。通过标准动作的示范展示，让学生能够体会到广播体操动作的特点，能够对标准动作有一个初步的印象。通过这种可视化的学习方式，就能够有效的激发学生的兴趣，使学生的注意力得以集中。在观看的过程中，很多学生会不知不觉地模仿视频当中的动作进行学习。这也说明学生的注意力被完全的调动起来，处于比较强的求知的状态。这时，教师就可以结合学生的表现，引导学生进行自主学习。让他们一边观看一边模仿，能够通过反复的模仿，掌握广播体操动作的要领和特点，从而达到事半功倍的效果。通过音乐和视频的辅助也能够降低学生学习的难度，增加学习的趣味性。教师在教学的过程中还可以发挥信息技术的特点，为学生设置一些适合学生的学习情境，增加和学生之间的有效交流和沟通，密切地把体育学习内容与学生的实际生活以及经验相联系，让学生在学习的过程中能够获得更好的情感体验，有效提高学生学习的效果。例如，在进行低年级队列队形练习的时候，教师就可以发挥多媒体教学手段的优势，为学生设置有趣的队列队形游戏。教师可以发挥多媒体信息技术的优势，通过大屏幕给学生呈现森林当中小动物。欢快奔跑的场景，让学生在画面的影响下能够模仿其中的小动物进行活动。而当下雨了的声音出现的时候，学生需要快速的站好队。通过这种方式就能够有效的训练学生的队列队形练习结合起来，抓住学生的注意力，让学生在愉快的游戏氛围当中进行队列队形的有效训练。通过这种方式，学生就能够在潜移默化的过程中配合教师的安排，投入到体育学习过程中。不仅能够快速的完成集散与集合的任务，同时也能够感受到体育学习所带来的乐趣。

2.利用信息技术，优化体育教学及运动训练工作

在小学体育教学过程中。教师要提高体育教学和运动训练的质量可以充分的发挥现代信息技术的作用来解决教学过程中的很多难点和重点问题，给学生更好的引导。例如，在小学体育教学过程中，教师在组织学生进行体育训练的时候，有很多具有一定难度的运动项目和动作，对于部分学生来说是很难掌握的，例如跳跃和腾空。对于教师来说这些动作的反复示范以及语言讲解并不是很好的呈现方式。而通过现代信息技术的应用就能够有效地解决这一问题。对于具有一定难度的体育训练，教师可以通过视频的方式来进行动作的展示和播放，而且还可以通过对动作的慢放，让学生更好的去观察动作的要领。而且通过多媒体信息技术的应用还可以让学生从正面，背面，侧面等多个角度去观看动作，还能够去观看相关的分解动作。通过这种方式，把视频的观看和教师的有效讲解相结合，就能够有效地提高学生对于难点动作的学习和感知，让学生能够直观全面地掌握动作要领。在进行日常体育训练的过程中教师也可以利用相机或者手机去记录学生在练习过程中的表现，然后通过大屏幕让学生回看自己的动作，发现自己在练习过程中所存在的问题并进行调整，还可以把学生的动作与标准的动作进行对比，让学生能够很好地观看到自己的练习过程中所存在的问题。这就比传统的指导方式更加的生动有趣。因此，教师可以合理灵活的应用信息技术来优化体育教学及运动训练工作，有效激发学生体育锻炼的兴趣。

3.发挥信息技术的作用，提高体育教学效率

小学体育教师在教学的过程中可以充分发挥信息技术的作用来提高体育教学的效率。在备课阶段，教师可以发挥信息技术的作用来进行有效的课程资源整合。教师可以利用互联网查阅与体育教学相关的资源，并且结合教学内容的需求，整合图片，视频，微课等资源，提高备课的效率，使体育教学的内容变得丰富多样，而且，教师还可以通过在线交流平台和学生进行有效的交流和沟通，充分提高体育教学的整体质量。除此之外，教师还可以在体育教学的过程中结合体育教学过程中所存在的问题进行有效的教学研究和教学设计。而且互联网也能够给小学体育教师提供丰富的学习资源。教师可以利用在线学习资源提高自己的专业水平，学习一些体育教学方面的知识。教师也有机会和自己的同行进行讨论交流，能够相互借鉴，彼此分享一些好的教学经验，从而有效地提高自身的教育水平和业务能力。在具体教学过程中，教师还可以利用信息化的软件对学生体育运动和体育训练过程中的各种数据进行统计和记录，能够更好的掌握学生对于体育知识的掌握情况，了解学生的体质，能够有针对性的开展体育教学。

4.利用信息技术，拓展学习资源，开拓视野

随着物质水平的不断发展和提升，在素质教育背景下，体育教学的重要性也更加明显。教师在教学的过程中可以充分利用信息技术多元化的特点来进行有效的体育学习资源拓展。通过对体育教学资源的有效拓展，使学生的体育学习内容变得更加的丰富。教师在教学过程中可以利用多种途径进行现代信息技术的整合，搜集与体育教学的相关内容，为学生呈现多方面的体育学习知识，使学生的体育学科知识能够更加的丰富多样。例如，在学习足球相关知识的时候，教师就可以给学生播放足球发展历史的微课视频，充分地开拓学生的视野。教师还可以结合最新的足球比赛来给学生讲解相关的训练方法，让学生在观看球赛的过程中能够获得更好的体验。这不仅能够提高学生的学习效率，激发学生的学习兴趣，而且也能够提高学生的自主学习能力。教师还可以根据学生的年龄特点，组织学生参与灵活多样的体育锻炼活动，增加和学生的交流和沟通，强化学生体育锻炼的意识，让他们能够形成终身锻炼的理念。

5.应用信息技术进行有效的理论知识讲解

在小学体育教学过程中，理论知识部分的讲解非常的重要，同时也是一个比较枯燥乏味的部分。在体育健康教学过程中，教师要给学生讲解体育卫生和体育心理健康等方面的问题。这些内容如果通过单一的讲授式的方法来进行讲解往往无法取得比较好的教学效果，而通过现代信息技术的应用就可以把理论知识通过生动形象的方式呈现在学生面前。通过这种方式就能够让学生更好地达到体育学习目标，更好地理解所要学习的体育理论知识。例如，教师在教学过程中可以通过播放视频的方式让学生了解某一项体育赛事的基本规则。在进行体育心理健康教育的时候，教师也可以通过信息技术应用给学生呈现一些常见了运动员的心理健康问题，还可以给学生播放一些体育生理知识，包括在跑步过程中遇到抽筋或者肌肉酸痛的时候该怎样进行缓解，如何正确地进行运动之前的热身。通过多媒体教学方式的应用就能够让学生身临其境的感受到这些体育知识的重要性。

结语

总之，现代信息技术在小学体育与健康教学中的应用能够拓展体育教学的资源，充分的激发学生体育锻炼的兴趣。教师在教学的过程中可以发挥信息技术的特点，让学生对体育学习有浓厚的兴趣。教师还可以发挥信息技术的作用，优化体育教学及训运动训练工作，发挥信息技术的多样性的特点，提高体育教学的整体效率。教师还可以利用信息技术进行有效的教学资源，拓展丰富学生的体育学习内容，开阔学生的视野，应用信息技术来进行有效的理论知识讲解。