APP下载

《气质论》:天性VS教养

2022-03-05姚姝君

中学生博览 2022年4期
关键词:教养气质女儿

姚姝君

我的一位做了媽妈的朋友,常常会带着内疚感来找我。

她的女儿时常任性,难以融入幼儿园的环境,还过于敏感,一点儿小小的批评都难以承受。与此同时,邻居家的同龄小朋友总是能快速适应新环境,有自己要好的朋友,行为举止乐观活泼。

尽管我的朋友几乎在“照书养”,给女儿自由的成长空间,鼓励和尊重她的意愿,对于不当的言行也会提出批评纠正,她对女儿的精心养育找不到任何不健康的模式,但为了女儿的这些“不一样”“不完美”,我的朋友依旧陷入了无限循环的自责:一定是做家长的哪些地方出了问题,没有提供给女儿足够的安全感。

实际上,生活中有太多这样的情况:一个正常的小孩儿,只是有一些举止异于常人,就会被解读为“问题行为”,并且将这种“问题”怪罪到父母等监管人的身上。结果孩子没有得到恰当的帮助,父母也要忍受愧疚和焦虑的折磨。

这一切都源于人们隐隐有这个共识:环境与教育决定了孩子的行为差异。心理学中的精神分析、行为主义、学习理论、依恋理论……无一不在强调早期经验、强调教养方式的重要性。

的确,环境对个体的心理发展影响巨大,但没有那么大。

会有这样一些孩子,他们对新刺激物的反应消极抵制,对变化不适应,情绪反应激烈且通常为负面反应。

这些儿童的睡眠和进食无规律,难以适应新的事物,接受新的日程安排、新人或者新环境需要较长的时间,而且哭闹相对频繁且声音很大。

他们笑起来也很大声,遇到挫折他们通常会大发脾气。

在个体的发展过程中,生来具备的个体差异也扮演了相当大的角色,许多心理学家也提到了这些差异,但鲜少有人对它们进行严肃而系统的研究。

如果没有气质理论支撑,面对这样的孩子,人们无法判断他们是正常还是有问题。父母甚至会责备自己,懊恼自己的教养方式出了问题。

1956年,斯泰拉·切斯与亚历山大·托马斯开始了这样一项复杂且前卫的研究:纽约纵向研究(NYLS)。他们想知道,孩子们的行为特征是否生来不同?如果有不同,又会表现为哪些类别?

《气质论》一书就是这两位卓越人物对这项国际知名研究所进行的详尽介绍,它通过实验的方式探讨了拟合优度对于养育儿童的作用,引导父母放下成见、放低期待,控制好自己的情绪,应对儿童的问题行为。

书中不仅涵盖了对气质研究的临床访谈、气质的九个类别、三大集群、拟合优度的概念等前沿理论,还提出了父母指引、学生行为表现、儿童青少年与成人心理治疗等操作指导,改善儿童的行为,使之适应当下的环境,具有很强的实践意义。

1.活跃水平;2.节奏性(规律性);3.趋避性(接触或排斥);4.适应性;5.反应阈;6.反应强度;7.情绪质量;8.注意力分散度;9.专注度与耐力。

1.孩子行为的差异到底是什么引起的?天性还是教养?

2.如何根据“拟合优度”进行相应的父母指引?

编辑/王语嫣

猜你喜欢

教养气质女儿
跟踪导练(三)
使人高贵的是根植于内心的教养
一只有教养的狼
和女儿的日常
所谓教养,不过是细节
吉仓AOI理想就是看似简单无奇却气质非凡的成熟Style
What’s InsideDoesn’t Count
伊斯坦布尔:飘浮着骄傲和贵族气质
女星发“饰”界 打造潮女气质
女儿爱上了串门