爱的路上，我们一起成长

程晓雪

“今天是你当班主任的第72天，也是这一天，我们的某些比较过分的行为让你很生气，甚至可能会对我们失望，也是这一天，第一次看见你哭鼻子……”这是我班主任生涯收到的第一封特别的“情书”（认错信），不要以为写信的是感性的女生，其实我们是拥有32个“直男”的电气类班级。

事情发生在我们班高一的时候，那一天，我发现班上竟然有5名同学“团伙作案，来我办公室私自取回了周日返校时上交的手机”。对于一个初出茅庐的菜鸟班主任，这样的事足以让我当下充满挫败感，甚至怀疑自己最初的教育理念。

那天我在讲台上说到哽咽，然后是长达十多分钟的沉默，接着有一名同学过来给我递了纸巾，还偷偷塞给我这样一封信。后来，又有其他同学陆续给我塞了认错信。其实他们都记得，记得这三个月大家一起欢笑、一起分享的快乐，他们能分辨，能够认识到哪些是对、哪些是错。他们说你生氣的样子真吓人，女孩子不许哭，要多笑才美。这是我班主任成长路上的第一课：苦中有甜。这一课也让我知道，静下心来，等一等，学生能跟着我一起成长。

当然，班主任生涯当中，有时也有第二课：笑中有泪。我们班有一个学生，应该够得上“手机成瘾”的标准：从高一到高三，屡禁屡犯，而他严厉型的母亲每次都是严肃对待、不留情面。有一次，晚上9点多，我刚准备离开办公室，他的母亲给我打电话，怀疑他家孩子藏手机了，并希望一定要在当晚调查出一个结果，不然她无法安心。于是，在学生会的配合下，我们查寝室、查教室，找这名学生调查、谈话……一直折腾到半夜1点多，母亲在电话那头声泪俱下，学生在我的办公室这头泣不成声，事情才终于有了个结果。

通过这一课，我知道了，学生和家长也需要一起成长。作为二胎家庭的老大，这名学生其实非常渴望得到父母的关注，但每次出现问题时母亲的责骂让学生觉得没有交流的空间、丧失沟通的想法。对于这个同学的情况，我多次与学生父母联系并制订相应矫正方法。首先，肯定家长对学生的关心，希望通过家校合力更好地促进学生的成长。接着，让父母统一教育方式，在原则问题上决不让步。

随后，希望父母加强与孩子的沟通，不要一味地责骂，要多关注孩子最近的情况，听一听他的想法。同时，积极关注他身上的优势部分，如跑步快、在班里比较热心，对这些正向行为及时给予鼓励和强化。后来，我在校园里、课堂上更多地看到了这个学生积极的一面，在朋友圈里也看到了许多这个家庭其乐融融的照片。

慢慢地，习惯了班主任这个角色，习惯了24小时随叫随到、半夜送学生去医院、周末挨家挨户家访，感动于他们的每一次懂事，失落于他们的每一次幼稚……我们班也步入了高三，将近三年的时光，我始终坚持寻找学生身上积极的那一面，同时把德育生活化作教育工作的重要组成部分。

教育工作，是一个充满爱的工作，班主任生涯，是家、校、生一起成长的过程。用爱播撒希望，撒下我们平凡的点滴，收获学生不平凡的未来。

编辑/苗嘉琳