课外阅读在小学语文教学中的应用探析

益西志玛

摘要：从当前的小学语文教学活动的开展情况来看，英语教学工作的开展受到了各级的普遍关注。为了使得学生的语文成绩得到极大的提升，对其语文核心素养的发展创建有利的平台，对于课外阅读的发展必须要引起重视。通过对课外阅读的重视，在一定程度上对学生自身的全面发展具有积极的意义和影响，一方面能够更好的调动学生对课外阅读的学习兴趣，另一方面也能够极大的拓宽学生的知识视野面，本篇文章主要是针对当前有关课外读物与语文教育工作的有关内容做出了深入的剖析。

关键词：课外阅读;小学语文;应用

引言

阅读板块在整个语文试卷分值中占据的比例较大，通过对阅读的深入学习，能够更好的提高学生的语文成绩。就阅读来说，分为课内阅读以及课外阅读两种。课外阅读在一定程度上可以更好的提升学生的阅读水平，扩充学生的词汇量知识，就目前的教学发展来说存在诸多的问题，作为语文教师必须要引起重视。

一、小学语文阅读教学中课外阅读的主要应用分析

（一）重视引导

在当前的小学语文教学活动开展的过程中，为了能够促使其教学的目标得以有效的實现，为学生搭建系统、完善、高效率的语文课堂，作为小学语文教师必须要重视课外阅读的深入开展，教师在进行相关教学工作开展期间，首先要对学生进行针对性的方向指导，使其在学习的过程中能够有明确的教学目标。另外，对于课外读物来说类型多样，教师在这期间必须要科学、合理的进行选择，进而在优质课外读物的影响下更好的激发学生的学习潜能，促进学生言语能力的表达得以极大的提高，使其实际价值能够得以有效地发挥，极大地激发学生的学习积极性和主动性。在进行课外阅读活动组织的过程中，教师要对学生进行课外阅读读物的合理选择，从正面的角度进行引领，站在学生的层面进行思考，选择学生所喜欢的类型进行分析和深入地讨论，最好是选择一些语言水平相对较高的读物。学生通过对这些经典文学作品的有效阅读，能够更好的丰富自身的内心世界，提高对一些语句的领悟和理解能力。以《黄山奇石》为例，在学习的过程中，通过对本篇课文的理解学生能够对黄山这一奇特的自然景观进行深入的思考，在这基础之上，教师可以搜集有关描写世界奇闻景观的一些课外读物，以此让学生在进行学习，能够更好的拓宽学生的视野面，使其在反复以及多次朗读的基础之上，调动学生对课外阅读的学习兴趣。总而言之，对于课外读物的选择来说，必须要选择学生所感兴趣的内容，符合学生心理特点的相关题材。

（二）合理的选材

对于小学生来说，在这期间，自身的智力发展以及能力活动都处在关键时期，这一阶段的学生对周围世界的好奇心相对较重，想象力特别丰富，为此，教师在进行课外阅读指导的过程中，可以将故事一类的课外读物进行首要选择。对于这一类作品来说，在学习的过程中能够更好的符合当前学生的身心发展特征，与此同时，也能够通过对故事一类的课外读物进一步丰富学生自身的语文精神世界。就故事类的课外读物来讲，很多的人物、情景都是幻想产生，这些虚幻的存在在一定程度上能够给学生新的希望和新的理想，对于小学生来说有着强烈的吸引力，能够更好的参与到当前的教学活动中来。因此，教师在进行材料选择的过程中，可以根据当前学生自身的身心发展特征进行展开，再比如说科幻类的课外读物，由于这一类读物在撰写的过程中具有一定的科学性、幻想性，更加符合学生好奇心以及探究欲望的一些天性，因此，这对当前课外阅读教学质量的提升具有积极的影响。

（三）良好氛围的营造

在当前进行语文教学活动开展的过程中，通过一定的阅读氛围能够对学生自身的阅读成绩的提升以及阅读的学习欲望更加强烈产生积极的影响。为了能够使得当前的课外阅读在整个语文教学活动开展中具有更大的价值，教师一定要注重给学生搭建一个良好的阅读氛围，使其在这基础之上能够更好的弥补传统阅读教学的一些不足[1]。以《邓小平爷爷植树》为例，文章在转述的过程中主要讲述了邓小平爷爷植树的相关故事，为了能够使学生有更多收获和良好的体验，教师就可以在这基础之上给学生拓展其他名人的一些经典故事。比如说可可香奈儿、乔治阿玛尼、拿破仑、乔布斯。通过对这些名人背后所产生的一些经历和故事进行深入的阅读以后，学生能够更好的去体会到课外阅读活动开展的乐趣，进而在进行具体的阅读内容理解的过程中更加的积极，这对当前课外阅读教学效率的提升具有积极的影响[2]。

二、结束语

在当前的小学语文阅读课堂开展的过程中，通过课外阅读活动的开展，对于学生自身的阅读水平的提升、文学素养、知识面等方面都有积极的影响，作为语文教师必须要从思想上重视课外阅读的实际价值，根据当前学生的课堂表现进行课外阅读的有效引领，以此稳步提高当前的教学质量，为学生自身核心素养的全面发展奠定扎实的基础。

参考文献

[1]唐玖江，荣维东，薛相锋.青少年课外阅读推荐书目研究：基于中小学语文课程标准实施视角[J].图书馆杂志，2020，39（5）：64-74.

[2]何俏梅.小学语文教材课外阅读部分的主要特色与使用策略[J].语文教学通讯，2021（28）：32-34.735EF330-3615-4D53-B292-BA567E9EE863