中医文化融入大学生思想政治教育的价值意蕴及路径优化

王喜臣 门瑞雪

中医药文化不仅是开启中华传统文化优秀理念的钥匙，也是其重要组成部分之一。中医药文化的发展壮大对中国人民的身心健康做出了杰出的贡献，而且还面向世界，面向未来，在医学领域绽放出更耀眼独特的光芒。在高等中医院校中,课程教学作为文化传播的主要媒体,将中医传统文化与大学生思想政治教育有机融合是中医药高等院校思想政治教育发展的特色要求和必然选择。

一、中医文化融入大学生思政教育的价值意蕴

(一)传承优秀中医传统文化

“文化是一个国家、一个民族的灵魂。”[1]中华优秀传统文化凝聚了中华人民数千年的智慧，汇聚了亿万条溪流形成的滔滔江水，中医文化就像是在这江水中不断被淘洗过的宝石，绽放出其耀眼的光芒。习近平曾指出：“中医药是中华民族的瑰宝，一定要保护好、发掘好、发展好、传承好。”[2]中医药文化作为优秀传统文化传播的重要载体发挥着独特且不可替代的作用，其在保护民族的健康过程中无形地将传统哲学思维、民族思想等传递与交流，这不仅有利于中医药文化自身的发展，又能提高中华民族的民族自豪感和凝聚力。因此，继承并发展好中医药文化就是对中华民族优秀传统文化的继承和发展。中医药高校及课堂作为中医文化传播的重要阵地，思政教育作为文化传播的重要武器，中医药学生作为中医文化传播的主体及先导者在中医传统文化的传播中起着重要的作用，因此,在课程思政教学中引入中医传统文化，更有利于中医传统文化的传承。

(二)丰富医学思政教育内涵

中医文化作为中华民族优秀传统文化的智慧结晶，承载了百家思想、民族情怀、人文素养等，有着丰厚的底蕴和质感。将中医文化融入思政教育对马克思主义中国化有着重要意义，二者的融合将充分汲取各自的精华内容，摒除各自的糟粕内容实现共同提升。对马克思主义在中国大地乃至世界的传播起到促进作用，也将使其在华夏大地上开出更美丽的花朵。此举也将激活中医文化的优秀内涵,使其焕发出更强的生命力，对中国社会的发展以及中华民族传统文化的新生具有推动作用，更为课程思政的教育创新提供了新的路径，促使中国特色社会主义育人策略得到完善。

(三)增强民族文化自信

对中医文化的自信和认同是作为一名出色的中医传人必须具备的条件。文化自信是“四个自信”的基础,它是指引我们在社会主义道路上前进的一个重要精神支柱，是我们民族为之不懈奋斗的理想信仰、是增强民族文化软实力的必由之路。思政课堂及思政教育者承担着立德树人的重要职责,而文化信念是职责中的重要一项。将中医文化融入课程思政的重要举措既可以在理论层面将内涵丰富的中医文化与马克思主义理论相融合，从理论上坚定文化自信;在课堂的教学实践过程中,教师又可通过与学生交流的方式将理论内容落到实处，从实践上坚定文化自信。

二、中医文化融入大学生思想政治教育的路径优化

(一)充分尊重中医药学生的发展规律和思想政治教育规律

多年的教育体制改革和高校思想政治教育实践，丰富了教学经验，提高了教学效率。在中医药文化和思想政治理论课的教学实践中，也应引入这一有益经验。即：教师在进行思想政治教育教学时，必须强调中医药学生的主体意识和尊重中医药学生的成长规律；认同中医文化的客观发展规律和思政课堂的教学规律，在规律的指引下充分发挥教师的引领作用。开展中医文化融入思想政治理论课的教学工作，要充分发挥中医文化理论体系的作用，达到全方位素质教育的根本目的，要体现人性化、人文关怀，努力实现每个学生的全面发展。因此，必须紧密结合高校思想教育的发展规律，针对不同的学生年龄、不同类型的学生制订不同教学计划，并严格按照既定计划稳步实施，避免盲目推进和停滞不前。

同时，教师应善于把高等教育与学生自我认知、课程内容和社会环境相结合；强调实践，举一反三。把中医文化融入思想政治教育，对于建设社会主义事业、实现中华民族伟大复兴有着重要意义。因此，这项任务必须从实际出发，坚持学以致用，这既是马克思主义理论的要求，也是我们党对青年“一切从实际出发”的根本要求。开展中医文化与思想政治理论相结合的教学工作，要注重理论与实践的结合，让青少年在理论层面上感受到庄严的使命、沉重而义不容辞的责任；在实践层面上，要让青年真正感受到自身价值和先进性。

(二)加强培养学生社会责任感渠道的引导与完善

目前,各大高校开展中医传统文化融入思想政治理论教学工作的主要内容有以下六个方面:思想政治理论课、高校党团组织开展的教育活动、高等院校内各类社团协会的教育实践活动、班级内部教育实践活动、学校营造的人文环境影响以及相关教育者的具体指导。以上都是高等院校中实施思想政治教育常用的有效手段。面对当前社会新形势赋予的新任务,高等院校教师应该把指导重心转移至引导和完善学生思想政治理论课的教学渠道,对于不同类型的学生统一规划培养方案和路径,充分发挥每一培养功能模块的合力，提高全方位培养效果。在新形势下,中医药文化融入思想政治理论课教学与现代高等院校的知识教育和素质教育具有相同的内涵。因此，在这项工作中，我们应充分重视教育方法的更新以及改进,立足实践，为各种学历层次和各种类型的学生开辟不同的培养渠道，同时配备多样类型的教师,设定多样的培养目标，施以多样化的培养方法。如针对研究生,应该将德才双兴的优秀导师置于这一重要岗位,以崇高的人格魅力潜移默化地影响和培养研究生学生树立高远的家国天下意识,坚持社会主义根本政治制度和共产党领导,乐于奉献祖国、服务社会和人民,敢于攻坚克难,勇于承担使命;对于普通学生则应以学校、组织教育和辅导员跟踪教育为主，更是要增添相应的实践活动，从而使学生们拥有正确的人生观和价值观，具备昂扬向上和乐观积极的人格气质，树立敬业爱岗、积极向上、敢于创新、无私奉献的精神。

(三)充分做好顶层设计

开展将中医文化融入思想政治理论课作为教学工作需要注意的是:这一工作并不是单独、割裂的任务,而是一个综合各种要素及不同主体的、需要相关人员长期奋斗、矢志不渝的伟大工程。在这一过程中，既要保证个人发展与社会价值相同步,也要追求实现社会价值和促进其发展。而人民教师作为践行教育的主体,起到关键性作用，要求全方位考量,详细规划教育方案,因此做好顶层设计显得尤为重要。中医文化与思想政治理论两相融合的教学工作,要全力以赴并以高屋建瓴的战略眼光布局与发展，既要把握宏观层面上的教育方向,也要重视微观层面上的教学细节及实施的具体效果。

为符合社会发展，就要不断努力提高认识,做好顶层设计并完善不足，改变这一现状:一方面,把传统中医文化与思想政治理论课教学工作结合的宏观战略布局作为出发点,不仅要在思想上致力于高校大学生的统一性,还要在政治涵养上对高校大学生进行提高,并有效引导中医药学生们的主流价值取向，使其能够积极融入社会主义核心价值体系。另一方面,在实行中医文化如何融入思想政治理论课教学工作的具体细节上,应充分发挥现有高等院校思政教育能力。

(四)充分挖掘现代教育技术手段拓展教学方法

如今正处在网络信息和科技发展的时代,信息多元化和科技进步在大力地推进社会生产力的解放以及社会形态革新的升级,为更好地完善中医药院校学生接受信息的途径，也为教育教学方式提供现代化转型的可行性方法以及可靠的工具,对于大数据时代显得格外重要,同时对于开拓教学方式也具有深远的意义。现代教学的理论研究和实践研究也取得了一定的成绩，多种发挥互联网交流和现代科技的教学方法已经开展，例如微课模式、微端教学等方式,而中医文化利用现代网络信息和科学技术融入思想政治理论课程的教学也收效显著,充分发挥新媒体优势,以适应当代中医药院校学生喜欢创新、爱好猎奇的性格特点,实现寓教于乐的教学模式,把晦涩难懂的思想政治理论变得充满活力,让其更加具有吸引力，将中医文化及思想政治理论深植于心，达到教育的意义和目的。

我国清华大学熊澄宇教授提出,新媒体是基于网络信息和科技发展产生的一种新媒体形态,其涵盖了网络媒体以及其他数字媒体等多种形式。中医文化进入思想政治理论课程教学,应当充分发挥新媒体技术,借助互联网和移动通信技术和设备开展碎片化教学工作,既可以利用新出现的媒介形态,如微信、QQ、微博、网页论坛、APP、电子信箱等；也可以利用传统教学工具同新媒介融合形成的多媒体教学、微课教学及远程教学等创新教学方式方法。

(五)拓展培训模式，全面提升思想政治理论课师资队伍专业素养

授课者的专业素养是思想政治理论课教学质量的重要保障。中医药院校必须把提高师资队伍的专业素养摆在重要的位置。学校的职能部门应根据学校的实际情况制定出切实可行、行之有效的教师提升发展模式，统筹多方安排促使专兼职教师在有效的时间内都能得到更多提升的途径。为在职教师开通攻读硕士、博士研究生、博士后研究等的学习通道，支持教师参与专业素养进修班，在校内、校际开展跨学科交流等，坚实教育者理论层面的知识。特别是对于刚步入教学岗位的青年教师，构建激励机制促进青年教师的主动学习，加深青年教师对马克思主义理论及中医文化系统、完整、准确的理解和认识，树立马克思主义信仰，坚定中华民族中医文化自觉与文化自信，为以后的育人工作打下坚实理论基础。同时要完善师资队伍可持续性发展，把学科人才队伍的梯级建设(培养学科带头人、学术带头人和中青年骨干教师)作为长期任务，充分激发师资队伍中的潜在能力，培育教师在教学改革与研究中的主动性，确立教师的主体地位。

三、总结

文化是人类的生活方式和人类自身的镜子。中医文化，特指中医在形成与发展过程中的文化背景、精神价值、思维方法以及由此产生的行为规范、礼仪制度、器物场所等。从实践的角度而言，中医文化是长期的实践过程中形成的精神产物，是中医人的一种存在方式。党的十八大以来，习近平总书记高度重视中医药发展，中医药学迎来了崭新的春天。把中医药文化与大学生思想政治教育相融合是新时代中国特色社会主义育人事业的重要创新举措，也是传承中华优秀文化的应有之义。二者在相互融合的不断尝试和实践中取得了卓越的效果，坚持在实践的过程中不断提升和完善中医药文化思想政治教育理论体系。