利用网络对学生进行思想教育的策略

王 虎

(甘肃省民乐县洪水镇乐民小学 甘肃 民乐 734500)

随着时代的不断发展,我国有关教育部门对教育的要求进一步增强,为了能够从根本上满足现阶段教育发展的需求,将信息网络技术积极同教育教学相结合,事实证明,信息网络技术的应用也为现阶段我国的教育提供了非常多的便利和帮助,在极大程度上提升我国教育的教育质量,使我国的小学教育逐渐朝着先进化、多样化、信息化的水平发展。但网络时代下也为我国小学阶段的教育提出了更加严格的要求,小学教师要加强对小学生的思想政治教育,充分发挥出信息网络的优势作用,利用好网络平台,最大限度地实现对小学生的思想政治教育。

一、积极利用网络平台,加强小学生思想教育的具体优势

随着我国相关技术人员的不断研究和努力,使我国的信息网络技术有了突飞猛进的发展,而信息网络技术的诞生也为我国小学阶段的思想教育提供了新的教育途径和教育方式,改变了以往我国小学阶段传统的思想教育形式,使小学生能够更加容易接受思想教育,并且能够有效地提升自身的思想政治水平。目前,信息网络平台已经成为我国小学阶段思想教育的重点教学辅助平台,其特有的信息化、智能化、科技化的教学特点能够在极大程度上提升小学阶段思想教育的有效性,使小学生不再抵触思想教育。同时,还能够正确认识思想教育为自身带来的重要作用,所以,小学教师要从各方面通过网络平台来加强对小学生的思想教育,不断提升自身的信息化教学水平,使小学生的思想教育的实效性能够得到充分发挥。

1.通过网络平台加强小学生思想教育有助于时刻掌握小学生的思想教育情况

网络平台具有智能化、科技化、专业化的特点,其特有的平台优势,能够让小学教师随时随刻老姐和掌握小学生的思想教育具体情况,小学教师可以通过对网络平台上的一些网络信息的研究和分析,了解小学生的具体思想情况,从而对小学生的思想水平有一个具体的认知。信息网络的高速发展,改变了人们以往的沟通交流方式,小学生也会紧跟时代潮流,积极利用信息技术将自己的思想文化水平反映在各个网络平台中,这就为小学教师了解小学生的思想文化情况提供了有效的平台和途径。小学教师可以通过网络平台了解到小学生最真实,最具体的思想文化情况,并从中了解到小学生的思想文化不足,通过系统性地分析和整理,小学教师就能够充分了解自身班级学生的思想文化特点,并根据学生的思想文化不足定合理有效的思想教育方案,及时引导小学生朝着正确的思想方向前进。

2.通过网络平台加强小学生思想教育有助于创新以往思想教育模式

在我国以往的小学阶段的思想教育中,部分小学教师只是通过口头引导的方式来对小学生强调思想教育的重要意义,并没有从根本上了解在思想教育之后小学生的真实想法,也不能从根本上围绕小学生的甘心发展特点创新思想教育的教学内容,因此,在这种情况下,针对小学阶段的思想教育往往不能发挥出最佳的教育效果。小学阶段学生由于身体和心理发展并不成熟,所以面对小学教师口头引导的方式,并不能从根本上注重思想教育的重要意义,面对小学教师的一系列思想教育引导也不为所动。小学教师在对学生进行思想教育的同时,缺乏创新性,从而导致小学生没有继续听讲的欲望和兴趣。针对这种情况,小学教师就可以充分利用网络平台来解决这一思想教育引导弊端,通过网络平台中丰富多彩的思想教育内容以及各种各样的思想教育形式来抓住小学生进行思想教育的积极性,能够将小学教师想要讲解的思想教育知识以视频或者图片的形式展示出来,使小学生更容易接受和学习。

3.通过网络平台加强小学生思想教育有助于净化网络思想教育内容

小学阶段的学生由于年龄比较小,所以自身的控制能力和认知能力都比较差,同时,信息技术的发展是小学生收到了各种文化的影响,如果小学教师不能够及时对小学生进行正确的引导,那么就会使小学生建立错误的价值观念,利于小学生未来的成长和发展。但是,小学教师通过一些网络平台进一步加强对小学生的思想教育,不仅能够使小学生对各种各样的文化信息有一个明确的认知,还能够有效提升小学生的辨别是非能力,帮助小学生共同抵制一些网络上的不良信息。小学教师在对小学生展开思想教育的过程中,会在一定程度上为小学生输入绿色教育的思想观念,通过一系列的思想教育,小学生也能够不断提升自身的控制能力和辨别能力,有助于小学生未来能够健康快乐地成长。

4.通过网络平台加强小学生思想教育有助于拓展思想教育的宽度

在以往小学教师对小学生进行思想教育时,往往都是在教室内进行,不能随时随刻注意到小学生的实际思想状况,焉此不能在第一时间发现小学生的思想教育问题,不能充分发挥思想教育的积极作用。但是通过网络平台能够有效解决思想教育中的不足,小学教师可以通过网络平台,随时随刻了解和观察小学生的实际思想情况,并且能够通过网络平台随时对小学生展开系统性的思想教育,充分发挥网络平台的科技性优势,以丰富多彩的教育内容吸引小学生的注意力,在扩宽对小学生进行思想教育途径的同时,还进一步拓展了对小学生思想教育的宽度,和以往的思想教育形式相比,通过网络平台加强对小学生的思想教育的有效性要高得多。

二、通过网络对小学生展开有效思想教育的具体策略

1.小学教师应当加强自身的信息化能力素养以及思想道德水平

小学阶段的学生由于自身年龄比较小,所以相对于其他年龄段的学生来说,小学生无论是在学习能力还是思想建设方面都比较欠缺,所以需要小学教师的正确引导,当小学生能够充分认识到在网络时代下,良好的思想道德对自身未来发展的重要意义。尤其是在现阶段网络技术发达的时代,创造出了各种各样的不同的文化,再加上小学阶段的学生缺乏良好的辨别是非的能力和自我保护的能力,小学教师就要尤其注重小学阶段学生的思想政治教育,加强对小学生的正确引导,使小学生能够在网络时代下建立正确、良好的思想道德观念,逐渐培养小学生成为一名优秀的社会主义接班人。只有小学教师首先能够明确加强对小学生思想道德政治引导的重要意义,才能在网络时代下充分发挥出信息网络的优势,围绕如何加强小学阶段学生的思想教育展开一系列的教学讨论和教学研究,进而从根本上提升对小学生思想政治教育的有效性水平。小学教师要充分保证自身的信息化网络教学水平符合新时代下教学的要求,另外,小学教师要积极与时俱进,不断根据新时代教育的发展要求,提升自身的信息化网络教学水平和信息化教学素养,这样才能最大限度的确保自身在利用信息网络平台进行小学生思想教育的工作中发挥出教育的最大化作用。小学教师可以加强同其他教师之间的交流和沟通,围绕如何运用信息网络平台展开对小学生的思想教育进行系统化的讨论,同时还可以利用信息技术搜索一些小学教师必须具备的信息化教学知识和思想教育知识,多翻看一些有关信息技术教学和思想教育的有关书籍,从中学习到各种能够提升小学生思想教育水平的方法和策略。小学教师还可以积极参加一些通过网络平台开展有效的小学生思想教育活动,学习一些优秀教学人员的教学经验和教学方法,并根据自身班级学生的实际情况对这些经验和方法进行归纳总结,找出最适合小学生思想教育的策略。

2.小学教师应当充分做好网络平台教学设计,充分渗透思想教育知识

随着时代的不断发展,信息网络技术已经成为现阶段小学教育中必不可少的教学载体,其智能化、信息化、科学化的教学特点为现阶段小学阶段的思想教育提供了极大程度的便利。小学教师要明确加强小学生的思想教育是非常关键的,这对小学生未来的成长和发展都有着很大的影响,所以小学教师要充分抓住信息网络平台的教学优点,使信息网络同思想教育完美融合。小学教师要加强对班级内小学生的观察和了解,记录小学生的思想水平以及教育特点,明确自身班级小学生的思想不足之处,并围绕小学生思想不足之处展开网络思想教育,这样才能充分发挥出网络平台的最佳效用,同时促进小学生思想政治水平的提升。小学教师在对于小学生进行思想教育的同时,可以将信息网络平台作为思想教育的辅助性教学平台,利用信息网络平台搜寻一些有关加强小学生思想教育的知识,例如:文章、图片、视频等,让小学生在进行日常学习和生活的同时,能够充分学习到思想教育的相关知识,利用信息网络平台更加能够吸引小学生的学习注意力,让小学生的专注力都集中在思想教育的文章、图片或者视频上,这样,小学教师在进行思想教育的过程中就能够在极大程度上提升教育的有效性,使小学生的德育思想能够充分融入到思想教育课堂中。

3.充分发挥出网络平台的教学优势,创新小学思想教育形式

在以往的小学阶段思想教育课堂中,大多数小学教师都是通过口头引导就口头训诫的方式来加强对小学生的思想教育,这些教师并没有将小学生充分放在思想教育的主体位置,不能从根本上了解小学生在思想教育中存在的问题和不足,不仅思想教育内容不符合现阶段的小学生的思想教学需求,在形式上也不能充分激发出小学生对思想教育的热情和积极性,在这样的情况下,往往不能最大化地发挥出思想教育的有效性。因此,面对这种情况,小学教师要避免继续应用以往的思想教育方式,这并不能从根本上激发出小学生进行思想教育学习的积极性,小学教师要将思想教育同信息技术深度融合,最大限度地发挥出信息网络平台的优势作用,积极寻找符合新时代下的信息化思想教学方式。小学教师可以组织学生及其学生家长建立自己的微信班级群或者QQ 班级群等,定期向小学生及其家长传输一些有关思想教育的文章、知识等,让小学生及其家长能够充分了解到思想教育对小学生自身发展的重要意义。小学教师可以在节假日通过微信群或者QQ 群积极开展线上班会活动,围绕如何加强小学生的思想教育开展教学班会,这样能够是小学思想教育不受时间、地点的限制,可以使小学教师无时无刻地开展思想教学,从而进一步加强对小学生的思想教育。除此之外,小学教师还可以积极利用信息网络平台组织小学生观看有关思想教育的视频、动画等,让小学生在观看的同时能够了解到更多的思想教育知识,从而提升自身的思想政治水平。

4.利用网络平台,充分实现家校共育

小学阶段的学生各方面的发展都不完善,所以特别需要老师以及家长的正确引导和积极帮助,尤其是在如今网络发达的新时代,教师和学生家长更应该齐心协力,共同做好对小学生的思想教育工作,努力培养小学生建立正确的人生观和发展观。小学教师可以对小学生展开有效的思想教育,但是光依靠小学教师一个人对小学生进行思想引导是不够的,还需要小学生家长的鼓励和积极配合才能最大限度地实现对小学生的思想教育。小学教师可以积极通微信、QQ、钉钉等方式,加强同学生,家长的交流和沟通,针对小学生现阶段存在的思想问题展开系统的交流,让学生家长可以明确小学生近阶段的思想发展情况,让小学生家长意识到加强对小学生思想教育的重要意义,及时根据目前小学生的实际情况展开有效的应对措施。小学教师还可以通过网络平台召开小学生家长交流会,像小学生家长传授一些能够有效提升小学生思想教育水平的举措,引导小学生家长通过正确的教育方式对小学生展开良好的思想教育,要保证学校教育和家庭教育的共通性,这样才能最大限度地保证小学生的思想教育水平达到最佳的教育标准。

结束语

随着信息技术的不断进步,网络时代下对小学阶段的思想教育要求更加严格。小学教师应当从根本上明确,加强对小学生的思想教育并不是一朝一夕就可以实现的,小学教师要充分利用好网络平台,最大限度地发挥出网络平台的智能化、信息化、多样化的教育特点,同时不断提升自身的信息素养以及信息教学水平,通过各种网络平台激发出小学生对思想教育的学习热情,让小学生能够充分明确思想教育的重要意义,促进小学生树立正确的人生观,价值观。