试论如何利用家长资源优势开展家园互动活动

郑雪莲

(甘肃省定西市安定区巉口幼儿园 甘肃 定西 743000)

一、前言

随着幼儿教育的发展,幼儿园仅仅关注教学质量是远远不够的,在当今社会要关注幼儿的全面发展,锻炼幼儿多方面的能力,这一要求也给幼儿园带来了很大的挑战,他们在传授幼儿知识和尝试的同时,还要照顾到幼儿其他方面的发展,而这一目标的实现离不开家庭的配合与支持。家庭是幼儿园重要的合作伙伴,一方面,作为孩子的父母,家长要有深刻的觉悟,积极参与到孩子成长和学习中去,要充分发挥自身的资源优势,配合幼儿园的教学,为孩子提供全面完善的学习和生活环境。另一方面,幼儿园也要积极的引导和鼓励家长参与到教学活动中,将家长放在第一位置,改变幼儿园主导的思想,通过各种方式增加家长的参与,提高对幼儿教育的认识。幼儿园要充分认识到家长资源的重要性,积极开展各种家园互动活动,在幼儿园的教育过程中,要和家长保持平等、尊重的关系,将家长和教师视为幼儿教育的共同主体,充分利用家长的资源优势开展家园互动活动。

二、家长资源优势的开展在家园互动中的重要性

家长作为幼儿的第一任老师,在幼儿的成长中扮演着重要的作用,即使孩子走进幼儿园也离不开家长的参与和支持。因此,家长在幼儿园教学活动的开展中和教师有着同样平等的地位,发挥着不可或缺的作用。

(一)家长资源优势的发挥是幼儿园教学的前提基础

孩子进入幼儿园等于接触了新的环境,开始认识父母之外的人和事物,而孩子对环境的适应与否以及适应程度,离不开家长的引导与支持。家长扮演着重要的角色,首先家长的良好疏通和引导可以帮助新入园的幼儿缓解并在一定程度上克服与家长分离的焦虑,能尽快地适应幼儿园的生活;其次,家长的帮助和支持能让幼儿从自己熟悉的环境中很好地过渡到幼儿园的生活,能积极地去熟悉新的环境,认识新的老师和同学,消除在陌生环境中的不安和陌生感,从而能更好地适应幼儿园的生活,融入到新的环境中;最后,家长好的教育方式,能帮助幼儿在陌生的环境中更好的表现自己,家长用爱心、耐心、细心的态度去教育新入园的幼儿,减少孩子的不安,这在一定程度上也减轻了幼儿园和教师的压力,能有更多的精力去照顾到每一个幼儿,能很好地和家长进行配合教育,充分的实现家园互动。

(二)家长是孩子和幼儿园之间沟通的桥梁

沟通是门艺术,更是一门学问,良好的沟通能拉近人与人之间的关系。沟通不仅存在个体之间,群体的沟通更为重要。孩子进入幼儿园,家庭和幼儿园之间形成了沟通关系,幼儿教师在了解孩子之前,了解他们的父母也是一项重要的任务,与家长建立良好的沟通关系,能取得家长对教育教学工作的支持与理解。家长是最了解孩子的,幼儿园与家长积极沟通,能更全面地了解孩子,从而才能对幼儿开展更加针对性的教育,这样不仅能减少教学中的压力,还能引导家长参与其中,从另一方面也减少了家园矛盾,促进家园和谐。通过家长与教师的有效沟通和合作,能帮助幼儿园与家长建立合作关系,共同参与幼儿的教学,一起商讨幼儿今后的发展方向。

(三)家长资源是家园互动的重要组成部分

幼儿园的成功仅仅依靠自身力量是远远不够的,成功的幼儿教育受多方面因素的影响,其中家庭因素对幼儿园的影响格外重要。家园互动是幼儿园发展的一个重要组成部分,家长资源优势的发挥是幼儿园发展的重要内容,家长参与幼儿园教学和管理,可以督促幼儿园改善和提高教学质量,能站在家长的角度改进教学质量,这就从根本上消除了家园矛盾发生的概率。此外,家长资源的发挥能为幼儿的发展提供支持,家长参与到孩子的学习和生活中,并将自身的资源作为幼儿园的补充,不仅能培养孩子的全面人格,更能真正实现家园互动、家园共育,实现家庭和幼儿园之间的双赢。

(四)家长资源发挥是幼儿园的资源互补

当今社会的发展,家长的教育程度上升了一个大台阶,家长都是受过教育的知识分子,不乏人才,挖掘家长中的教育资源并有效利用,能在一定程度上促进幼儿园教学质量和水平的提高。首先,家长的良好性格和个性深刻影响着幼儿的性格和个性,教师可以通过家长更好地了解孩子,再将不同家长的不同兴趣和爱好与幼儿园的各方面工作相结合,开发出最适合幼儿的教学模式;其次,家长的职业能帮助孩子认识社会,给幼儿提供能力范围内最好的教育,也能为幼儿园的教育提供各种支持与服务;最后,良好的家庭教育能在幼儿园教育之前为孩子打下良好的基础,这种良好的氛围能帮助幼儿更好地适应幼儿园环境。

三、利用家长资源优势开展家园互动的有效策略

幼儿的教育离不开家园之间的共同努力,而家长作为孩子的第一任老师更是发挥着重要的作用,家长自身的资源优势能在很大程度上帮助和提高幼儿园的教学质量和水平。因此,家长资源优势的发挥对家园互动活动的开展有着重要的作用,幼儿园和家长都要充分地利用这种资源。

(一)转变家长观念,让家长认识到自身资源对幼儿教育的重要性

家长要从思想上认同家园互动的教学模式,积极参与到幼儿的教育中。家长的教育观念直接影响甚至决定着家长的育儿行为,要通过转变家长的育儿观念,建立起家园之间的良好沟通关系,鼓励家长参与到幼儿的教学中,并通过各种形式的宣传教育,让家长成为幼儿教育的参与者而不是旁观者,帮助他们真正了解家园共育的意义。幼儿园也要积极开展各种教育活动,为家长与幼儿之间的互动创造条件,帮助家长在活动过程中认识到自身参与的重要性,从而能树立起家园共育的观念,积极配合幼儿园的教育教学活动。

(二)帮助家长了解幼儿园的教育内容,实现家园共育

幼儿园在家园互动中发挥着主导的作用,首先要认识到家园共育的重要性。可以将幼儿一天的学习内容和发生的一些情况,如实告知家长,帮助家长了解孩子在幼儿园的生活和学习状况;定期召开家长会议,了解家长对当前教学模式的看法,并提前告知家长接下来的教学计划,征得家长同意的同时还能促进教学计划的顺利实施;教师定期进行家访或电话访,及时了解孩子在家的状况,并将幼儿在园的表现告知家长,这样能更加了解幼儿的近况,对于不合适的教学计划能针对性地进行改变;定期开展亲子活动,增加家长与孩子之间的交流,培养孩子良好的性格,也能增加家长对孩子在幼儿园生活的了解。

(三)充分利用好家长资源,发挥家长的资源优势开展家园互动活动

实现家园互动是当前幼儿园发展的重要任务,也是重大难题,有的家长为了给孩子提供更好的物质生活,往往会忽视幼儿的精神生活,大多数家长的思想还停止在孩子交给学校有老师管,家长不用插手和操心,这就导致了幼儿园压力重大,不仅要为幼儿提供高质量的教育还要努力去争取家长的配合。因此,作为家长要深刻认识到家园互动的重要性,要积极地与幼儿园沟通,参与到幼儿的教育和学校生活中,与幼儿园之间形成良好的互动关系,及时了解幼儿在园里的情况,也要和教师反馈幼儿在家的表现,与幼儿园形成教育合力,充分利用自身的资源优势,为幼儿园的教育提供充足的后备力量,推动家园互动活动顺利开展。

(四)幼儿园要定期召开家长会,并对家长进行培训

幼儿园可以根据自己的教学安排,定期召开家长会和家长开放日。将家长聚集到幼儿园,让他们更加了解幼儿的学习和生活环境,了解幼儿园的教育教学理念、教学宗旨,能切身体验孩子的学习环境,让家长知道幼儿园的具体情况。此外,家长还可以对参观中发现的不足提出自己的建议,主动与幼儿园进行沟通,增进家园之间的信任,幼儿园还可以通过家长会向家长介绍幼儿园的相关情况,对家长进行专业的培训,帮助家长更明确地认识到自己的职责和在幼儿教育中的定位,从而加深他们对幼儿园教育工作的理解,能和幼儿园建立良好的互动关系。

(五)定期进行家访,了解幼儿的生长环境和家庭氛围

家访一方面可以全面了解幼儿的成长环境,同时还能拉近教师与家长之间的关系,帮助家长全面了解幼儿园的教学方案,教师也可以通过家访,了解幼儿的家庭情况及在家的表现,并向家长了解幼儿的兴趣、爱好及性格。这样的家访形式,能在一定程度上减少幼儿的入园焦虑,教师也能更具针对性的教学和处理幼儿问题。此外,还可以通过家访与家长共同商讨幼儿方案,增加家长的参与感。

(六)组织亲子活动,充分发挥家长的资源优势

幼儿园可以在节假日组织亲子活动,通过趣味游戏来增加家长和幼儿之间的互动,同时也能增加家长与幼儿园之间的联系,增进相互间的情感交流,有利于在游戏准备前充分后发挥家长的资源优势,促进幼儿园教学活动的开展。此外,亲子之间的小游戏还能锻炼幼儿的思维能力和规则意识,能激发家长参与的积极性,从而更好地实现家园互动。

四、结语

家园互动是幼儿园的一个努力方向,和家长之间达成教育共识更是幼儿园发展的重要目标。幼儿的教育和发展离不开家长和幼儿园的共同努力,幼儿园积极开展家园互动活动,能增进家长对幼儿园教育的理解与支持,强化家长的参与意识,和幼儿园一起承担起幼儿教育的重任,同时也能充分发挥自身的资源优势推动家园互动活动的开展。