提升农村初中生文明礼仪素养的策略研究

甘肃省环县演武初级中学 苏小平

我国自古以来都是礼仪之邦。在社会快速发展的背景下，作为中华儿女，一定不能够忘记老祖宗留下的宝贵礼仪文化。而纵观目前的农村初中教育，关于文明礼仪教育尚未被纳入重点，在农村地区还是比较薄弱的一部分教育内容，所以在我国不断推进农村地区教育改革的背景下，文明礼仪教育渐渐引起了农村地区教师的重视。但是由于之前这一教育内容在农村地区并未得到普及和实施，所以在具体的教育阶段其实是会存在一定的困难的。对于教师而言，需要结合目前的教育现状展开深入的思考，选择有效的方式来组织学生，积极开展更为有效的文明礼仪教育活动，培养出更具综合素质的新一代优秀学生。

一、简述文明礼仪内容以及农村初中生文明礼仪素养的必要性

文明礼仪其实是一种道德规范，主要指的就是人类为了维系社会正常生活而要求广大居民必须要共同遵守的一些道德规范，它一般是人们在长期生活和相互交往过程中逐渐形成的。其实文明礼仪是个人素质和教养的体现。中国作为有五千年文明史的礼仪之邦，就应该用文明的行为和举止、合理的礼仪去对待不同的人，更好地去弘扬民族文化和民族精神。在初中阶段，文明礼仪内容更多强调的是学生能够在养成文明习惯的基础上还能理解文明礼仪的现实意义，具备说文明话、办文明事、做文明人的意识，并且培养学生具备热心参与、友好交往的能力，能够自觉地去规范自己的行为素质，完善个人素养。提升农村初中生文明礼仪素养是很有必要的，通过文明礼仪素养的提升，能够让学生在成长的过程中更好地与他人建立人际关系，因为在我们拥有了良好的文明习惯和礼仪举止之后，能够让他人对我们产生更为良好的印象，在这种情形下，我们就能够更加流畅地去和不同的人完成交流，以此对于我们人际关系网的形成能够起到一定的铺垫作用，并且在具备良好的文明交往礼仪之后，我们能够了解到在与人交往时的避讳话题，也能够学习一些与人使用的一些交流技巧与经验。不仅如此，如果能够提升农村初中生的文明礼仪素养，还能让学生形成良好的性格和行为举止，因为初中阶段是学生成长的一个基础阶段，在这一阶段，学生的一些思想行为可能会直接影响学生的一生，如果能够有效提升初中学生的文明礼仪素养，会让他们在成长的过程中更加主动地去约束自己，在思想和行为上保持统一，在整个社会形成更为良好的社会风气。

二、论析影响农村初中生文明礼仪素养培养的因素

通过农村初中生文明礼仪素养的培养，能够帮助学生养成良好的行为习惯，具备高尚的素质。但是经过观察发现，在农村地区对初中生进行文明礼仪素养培养仍然有很多障碍。第一点就是在现代社会快速发展的背景下，学生拥有了更多接触外界信息的渠道。如在网络时代，学生除了去通过口耳相传去了解一些社会时事之外，还可以直接借助网络去浏览一些社交软件，去浏览一些时事。但是初中学生，无论是身体发育还是思想都处于一个不完整的阶段，所以在这一阶段，学生并没有形成一个清晰的是非观或者是良好的防范意识，一些社会上的不良风气可能会通过一些互联网的方式快速传播，进一步影响到学生。在这种情形下，对于没有太强是非辨别能力的学生而言，他们极易受到一些负面信息的影响，从而出现了一些错误的行为，影响其良好文明礼仪素养的形成；第二点就是在目前的农村地区，父母对于文明礼仪素养的重视度不够高，对于农村的父母而言，他们认为孩子在学校最为重要的事情就是学习，只有学习才能够让他们出人头地，走出农村，所以对于家长而言，他们会让孩子耗费更多的时间去完成学习。针对于目前的文明礼仪内容，很多家长不以为然，在学校开展文明礼仪教育之后，可能某些家长不愿意积极地配合，对文明礼仪有所忽视。在这种情形下，会直接影响学生文明礼仪素养的形成；第三点是在目前的农村学校文明礼仪教育开展阶段，针对于具体的教育实施过程以及具体的文明礼仪素养培养计划，教师还未进行整体化的规划。虽然目前很多农村学校将文明礼仪教育纳入了学校中的一部分，但是在这个过程中，教师更多地只是从理论角度来为学生科普一些礼仪性的内容，还未选择有效的策略将文化礼仪教育内容全部落实到实处，所以学生可能更多地只是了解到一些思想，但是在日常的行为之中，学生还未深入贯彻文明礼仪内容。

三、探讨提升农村初中生文明礼仪素养的实用策略

在目前的农村地区，如果要想提升学生的文明礼仪素养，那么作为学校的教育工作者，就不需要不断地发力，从不同的角度去影响学生，让学生能够受到正面积极的引导，具备良好的文明礼仪素养，所以下文将针对提升农村初中生文明礼仪素养的一些具体策略进行分析。

1.营造良好校园氛围，让学生耳濡目染。

环境和氛围对于学生的成长是非常重要的，在不同环境下，学生所受到的影响是会存在明显的差异的。在农村地区，为了帮助学生养成良好的文明礼仪素养，教师必须要营造出一种良好舒适的校园文化氛围，让学生能够在不同环境的影响下潜移默化地去养成良好的习惯。首先，学生在学校受教育期间，更多是在班级内进行活动，所以在班级建设中，教师需要营造出良好的班级文化礼仪氛围。如在班级内，教师需要和学生共同设置一些文明礼仪规范，设置具体的一些行为准则，在日常的生活和学习中，学生和教师都需要共同去遵循行为准则，如果谁出现了违反的情况，无论是教师还是学生，都需要按照班级共同制定的奖惩措施处置。借助这样的方式，让学生和教师都能够约束自我，帮助学生不断纠正自己的一些错误习惯。并且为了让学生能够有良好的文明遵守意识，在班级内，教师还可以设置一个荣誉栏，荣誉栏的设置就是为了展示和表彰那些具备良好文明礼仪习惯的学生。除了给予学生一些具体的物质奖励之外，教师还可以将表现良好学生的头像粘贴在荣誉栏上，让其他学生能够有学习的榜样，而针对于这一学生的具体评选，需要由班级学生共同进行投票，然后选出具备良好文明习惯的标兵。为了进一步激起学生内心的胜负欲望，针对荣誉栏中的标兵评选，教师可以设置具体的礼仪评选任务。如在教师在课堂上讲解了一些关于文明礼仪内容之后，教师可以设置两周为一个小周期，在这一小周期内，教师会不定期组织不同的礼仪小活动，不同学生都可以自由地参与，向教师展示自己所学习的一些一系列礼仪内容，其余未参与的学生和教师可以共同进行投票，然后选出表现更为优异的学生，成为班级的荣誉标兵。借助这样的方式，能够刺激广大学生更为努力地去规范自己的日常行为，具备良好的礼仪。除了在班级内营造良好的礼仪文化之外，在整个校园之内，教师也需要营造出良好的礼仪文化氛围，比如在学校内，教师可以设立更多的指示牌，在指示牌中可以写一些文明用语，让学生在校园内都能够无时地感受到文明的存在。并且针对于一些优秀的荣誉标兵，除了在班级的荣誉栏里面进行宣传和张贴之外，教师还可以在校园的宣传栏里面去宣传，让更多的学生了解到文明学生的优秀事迹。并且在学校也可以随时张贴一些关于文明礼仪的一些海报或者是名言警句，让学生在日常的学习过程中能够耳濡目染，在这些文明内容的影响下，能够学习到更多良好的文明礼仪行为。

2.进行科学系统规划，明确礼仪教育内容。

在目前的农村地区，为了发展学生的文明礼仪素养，教师一定要做好科学系统的规划，对于很多学生而言，因为他们受到外界的影响是比较大的，初中学生正处于一个基础的成长阶段。在这个过程中，为了保证文明礼仪教育的顺利实施，教师必须要做出一个完整的规划。例如之前很多教师只是引入一些理论性的内容，并没有将教育内容贯彻到实处，所以在目前的教育过程中，为了保证文明礼仪教育能够更为有序推进，教师需要综合考虑多种内容。第一方面是教师需要做好一个细致的课程规划，如在每周，教师需要安排2～3节文明礼仪课，在文明礼仪课上，教师除了为学生引入一些具体的理论性内容之外，教师需要提出具体的一些文明礼仪行为，并且通过对比教学的方式，让学生意识到文明礼仪的必要性。比如在具体的课堂教学过程中，教师可以为学生打造情景，让学生思考，如果我们在面对一个陌生人时，一个人粗鲁地对我们问话，而另外一个人是礼貌地对我们进行问话，那么我们的感受有什么样的区别？针对于不同的场景创设，让学生意识到文明礼仪所产生的实际影响。第二方面是除了在课堂上进行一系列的科普之外，为了让学生能够更好地去了解目前的文明礼仪，教师需要进一步推动不同的文明礼仪活动。比如教师可以定期举办一些与文明礼仪相关的专题活动，在活动过程中，教师可以宣传校园内的学生所完成的一些文明事迹，让更多学生了解，扩大文明事迹的影响力。同时，为了给予学生更多的发挥机会，教师可以以文明事迹作为主题，来为学生组织一系列的演讲或者是比赛活动，让学生能够在参与活动的过程中，具备良好的荣誉感和积极性。第三方面是教师需要将目前的文明礼仪教育进一步延展到课堂之外，因为对于学生而言，他们很多时候通过教师的这些理论宣讲或者是比赛，只能够简单地了解到文明礼仪内容，但如果要想让他们产生深刻的印象，仅仅依赖于此是不够的，为了让学生能够有更为深入的体会，教师可以带领学生去展开一系列的课外文明礼仪活动、比如教师可以组织学生到一些贫困的家庭去进行帮扶活动，在这个过程中，让学生了解到助人为乐的成就感，同时教师也可以带领学生到户外去进行一些弱小帮扶或者是文明宣传的活动，通过具体的一些实践活动，让学生能够了解到文明礼仪的重要性和积极意义。借助教师这种充分细致的规划，能够让文明礼仪教育全方位地渗透到学生的生活之中，让他们能够受到更为积极的正向引导。

3.注重家庭学校融合，家长配合。

在学生的成长过程中，除了教师可以对其起到正面的影响之外，家长对于学生的影响也是非常重要的。在开展农村地区的文明礼仪教育时，很多家长对于这一内容的了解不够多，所以他们可能没有特别主动地去配合教师开展文明礼仪工作。在这种情形下，无法进一步扩大文明礼仪教育的影响力。在目前的文明礼仪教育开展过程中，为了让学生的文明礼仪素养能够得到综合化的成长和提升，作为教师，除了针对于具体的教育内容进行细化之外，还需要进一步加大文明礼仪教育的一种社会普及力度。如除了在学校进行宣传之外，可以组织家长来参与到一系列的文明礼仪讲座之中，让广大家长能够借助一系列的活动改变自己对文明礼仪教育的传统认知，在获得家长认可的前提条件之下，让家长能够主动配合自己的一系列教育工作，让家长在课后也能够对学生进行一系列的监督，帮助学生养成良好的文明习惯。并且在学生出现了一些不文明习惯之后，家长可以随时随地向教师进行反馈，然后通过教师所提供的一系列的有效教育引导措施来引导学生纠正这些不良习惯，并且在家长和教师互相配合的情况下，能够让目前的整个教育体系变得更为完善，以此对于文明礼仪教育的有序开展能够起到明显的积极影响。

结束语

综上所述，在农村地区开展文明礼仪教育，帮助学生养成良好的文明礼仪素养是很有必要的，但是在具体的实施阶段，教师肯定会遇到很多明显的障碍，所以对于农村地区的教师而言，需要深入思考，结合农村学生的实际情况去进行研究，制定更为可行的一系列教育引导策略，让学生能够在自己的帮助下逐步纠正一些不文明的习惯，并且具备良好的辨别意识，能够自觉地去辨别网络中所存在的一些不良文明习惯，成为更有素质的时代新人。