校长应该追寻什么？

策划 本刊编辑部

在每一位校长身上，都能体现整个学校教育生态治理的总和。这个总和里，不仅仅包含对教师和校园建设的管理，还包含他们对世界的体察、对教育的探问、对自我的认知。校长的一言一行，在某种程度上也能映射出一所学校的学生到底受到了什么样的教育。

自代表孔子经典言论的《论语》问世，自蔡元培在北大提振学风伊始……“博学”“笃志”“兼容”“并包”等精神为近现代学校的总体办学提供了思想参考。历代教育家所追寻的，小到对身边事物的自省与体悟，大到对教育、对文化整体性变革的叩问和探索。我们相信，在每一位校长的精神世界里，一定有属于自己的追寻，或是对自我生命成长，或是对学生、教师，或是对学校，对整个教育体系的思考。这既是作为校长的责任，也是个人对于生命和世界最本质的热忱。

本期议题，聚焦校长的精神世界，聚焦他们的追寻。我们邀请了国内众多中小学校长，以他们之笔，展示更丰富的个人灵魂与教育之心。