新媒体艺术导入高中音乐教学策略分析

肖开龙

摘要：随着现代教学技术的不断发展，新媒体技术的发展给教学方式的改革带来了巨大的优势，提升了教学效果，实现了新课程教学改革的目标。因此积极运用新媒体艺术导入高中音乐课堂，能够有效提升高中音乐教学效率，构建高中音乐高效课堂，从而有效培养学生音乐核心素养。本文通过对新媒体艺术导入高中音乐教学策略进行探讨，提出自己的见解，希望对促进高中音乐教学改革，实现学生全面发展与进步做出积极贡献。

关键词：新媒体;高中音乐;教学;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

引言

在高中音乐教学过程中，教学模式的创新和改善能够有效促进学生学习效率的提升，帮助学生快速掌握相关知识，实现学生音乐核心素养的培养。而利用新媒体进行导入教学，对于高中音乐教学改革具有非常重要的意义，能够实现学生音乐学习兴趣的提升，进而更加积极主动的进行音乐的学习，提高学习效率。同时新媒体艺术导入高中音乐教学，对于教学效率的提升和教学效果的改善也具有非常重要的作用。

一、运用新媒体艺术导入，创新音乐教育方式

现代社会，随着新媒体的不断发展，网络音乐已经渗透到人们的日常生活和学习中。渐渐地，新媒体不仅成为人与人之间交流的工具，也成为人们接受教育和提高自己的平台。这个平台很强大，有很大的优势，现在新媒体的使用和发展已经很完善了。但是，目前的高中音乐教育仍然沿袭传统方式，忽视了现代教育的各种理念，对学生的教育也相对有限，不利于音乐教育的发展。因此，在新时代，高中音乐教育必须通过新媒体艺术进行导入教学，创新音乐教育方式，为学生提供通过新媒体获取重要信息的渠道。虽然现在很多高中都开通了在线学习和网站服务，但在实际应用中效果并不明显，无法获得应用的实用价值。学生们也拥有电脑、手机等电子产品，但他们并没有有效地使用它们，而只是用来聊天和游戏。教师可以通过运用新媒体艺术导入，利用微信、网站等平台进行音乐分享和教学，这种方法更有效，使教育更加丰富多样[1]。

二、对音乐教师进行有效的培训，提高音乐教师的综合素质

在互联网+时代，音乐教师不仅需要对音乐理论、教育心理学、教学方法等有深入的了解，还需要具备一定的新媒体、新技术运用能力，以便及时使用它们，提高教学的效率。在音乐教育中使用新媒体艺术导入来解决音乐教学中存在的问题。对此，学校需要定期对教师进行培训，从音乐内容的掌握和新媒体艺术导入两个方面入手。在学校的管理水平上，可以开发一些与新媒体相关的技术教学服务，根据实际教学中教师不同的新媒体应用基础，实现不同层次的培训，有效增加教师对新媒体艺术导入的熟练程度和实践工作，使音乐教师能够及时掌握新媒体工具的使用方式、使用规则和特点等。同时，需要进一步完善和优化新媒体教育的使用。高中音乐教师需要不断加强自身新媒体管理能力，提高信息搜索能力、舆情监测能力、数据分析能力和音乐推广能力。在音乐教育中，使学生可以得到更权威的指导，构建完整的网络化教学体系，提高学生的音乐综合素养[2]。

三、科学应用新媒体技术，创造合理教育情境

在良好的教学环境中，学生可以获得更好的体验，获得更多的知识，了解音乐结构组成，鼓励学生积极进行高中音乐的学习。高中音乐教师应充分注意这一点，利用新媒体艺术导入创造情境，帮助学生更深入地理解教师讲解的音乐知识。由于音乐知识本身的抽象性，学生很难吸收和学习音乐知识。有一些音乐知识点学生在现实生活中没有见过，非常陌生，在这种情况下，教师可以利用新媒体艺术导入创造教学情境，让学生对这些音乐知识点有更深入的体验和更深入的理解。例如，在讲解音乐乐理的知识时，教师们可以进行新媒体艺术导入教学，制作相关的视频片段，这样的学习将变得更加容易，使得学生有好的体验，提高学生的学习效率[3]。

四、及时进行总结回顾，通过反思提高学生的综合能力

随着新媒体等各种高科技、主流互联网资源的发展，可以为学生提供更大的便利。学生除了要积极练习和使用，还需要结合音乐学习过程中的各种特点，才能有效地进行总结和回顾。积极使用手机、平板等现代工具，实现学习资源的优化利用和分配，更好地克服学习过程中遇到的困难，准确分析解决在学习过程中面临的各种问题，做出有针对性的决策。教师应通过智能课堂系统和庞大的音乐教学在线资源反馈机制，在音乐课堂上与学生进行有针对性的反思，以帮助学生了解自己的差距并进行有效的改进，可以更好的提高个人音乐学习的效率和水平。

结论

综上所述，面对新形势下高中音乐教学的改革，高中音乐教师有必要利用新媒体艺术导入技术进行高中音乐教学的改革，提高教学质量和教学效率，实现新课程教学改革的目标，促进学生的全面发展和进步。同时在教学过程中，教师要积极采取运用新媒体艺术导入，创新音乐教育方式、对音乐教师进行有效的培训，提高音乐教师的综合素质、科学应用新媒体技术，创造合理教育情境、及时进行总结回顾，通过反思提高学生的综合能力等策略，有效促进学生音乐素养的培养，达到素质教育的目的。

参考文献

[1]苗艳红.运用新媒体信息技术优化高中音乐课堂教学[J].中国新媒体与网络教学学报（下旬刊），2020（01）：198-199.

[2]畅亮.浅谈新媒体技术在高中音乐课堂教学中的应用[J].教师，2019（33）：107.

[3]王強.恰当运用新媒体技术优化高中音乐教学[J].青少年日记（教育教学研究），2019（11）：294