小学语文教学中学生写作兴趣的培养分析

吴芸

摘要：教师在培养小学生的语文写作能力的过程中，都需要先激发学生的写作兴趣，因为写作教学是语文教学中的非常重要的知识内容，对于学生而言既是重点也是难点。所以教师都需要在作文教学方面花费比较大的教学功夫，这样才能够对于课堂中的教学效果进行一定的优化，因为小学生对于语文知识内容的理解，可能仅仅依靠的是自己的日常的生活经验。那么这样就会影响学生对于文章情感的解读，再将自己的写作技巧运用到不同的文章主题的写作过程中的时候，都会出现一定的问题，所以教师都需要对于自己的教学方式进行合理的反思，因此，本文就小学语文教学中学生写作兴趣的培养分析，进行讨论，并提出指导建议。

关键词：小学语文;写作兴趣;学生的观察能力;学生的阅读兴趣;调动快乐情绪

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

在对于学生的学习动机进行合理激发的过程中，教师都需要对于课堂中的教学目标进行有效的界定，这样才能够立足于学生的写作基础，开展不同的写作教学活动，因为在传统的教学模式上，教师的教学方法并不具备实际可行的能力，而且对于不同的知识内容的讲解也缺乏共鸣性。这样就会影响学生的写作兴趣，所以教师在对于相关的教学影响因素进行合理消除的前提下，才能够在培养学生的阅读兴趣的基础上，有效的激发学生的想象能力，这样才能够充分的调动学生的写作兴趣。而且也能够让学生在学术活动中对于不同的知识内容都可以进行合理有效的运用，在培养学生的观察能力的基础上，能够有效的调动学生在课堂中的学习趣味性，这样才能够让学生积极的参与到不同的协作活动中来。

一、培养学生的观察能力

教师在对于学生的观察能力进行有效培养的过程中，就可以让学生对于日常生活中发生的一些比较具有趣味性的事情，能够采用随笔的形式进行有效的记录。这样在不知不觉间就能够有效的提高学生对于文字语言的运用能力，也可以让学生积累丰富的写作素材，从而激发学生的写作灵感，所以教师在开展主题写作活动的时候，都可以让学生进行写作经验的合理分享。

例如，在教授学生学习《草原》这一章节内容时，让学生体会到作者对于草原人民热情好客的赞美是这一篇文章的重要主旨，所以教师在让学生对于不同的文章内容都可以进行合理划分的前提下，才能够引导学生准确的把握文章的主旨。因为很多学生在面对文章内容的阅读过程中，对于不同的阅读信息，并没有一个良好的分析和掌握，这样就会影响学生对于实际问题的解答情况。所以在解决这一项问题的时候，教师都需要先培养学生的观察能力，从日常生活中的事物进行有效的观察，这样也能够有效的激活学生的写作兴趣。

二、培养学生的阅读兴趣

从日常生活中培养学生的阅读兴趣，更能够提高学生的阅读感受，你能够让学生将自己的阅读体会，运用文字的形式进行有效的批注。

例如，在教授学生学习《草虫的村落》这一章节内容时，学生在面对这一篇文章知识内容的时候，可以先提前进行预习，这样才能够有效的激活学生的语文思维能力，也能够让学生在听讲的过程中，对于教师所提出的问题都可以进行有效的联想。这一篇文章的题目对于学生而言就是比较有兴趣的，所以教师在培养学生的阅读兴趣的过程中，都可以从不同的理论知识内容讲解的角度中出发。这样不仅能够提高课堂中的教学效率，也能够让学生在学习的过程中有更高的学习趣味性，所以教师在增强学生的写作兴趣的过程中，都可以先对于学生的阅读能力有一定的要求，这样学生才能够积累更加丰富的写作素材。

三、积极鼓励，调动快乐情绪

在对于学生进行积极鼓励的前提下，教师都可以借助不同的激励式的教学评价模式，调动学生在课堂中的快乐学习兴趣，这样在开展写作教学活动的基础上，学生才能够积极有效的参与，从而有效的激发学生的写作兴趣。

例如，在教授学生学习《花之歌》这一章节内容时，学生在阅读这一篇诗歌内容的时候，教师都可以让学生对于文章中一些比较重要的意象，进行很多分析和解读。通过积极的鼓励学生，才能够不断地让学生在课堂中的参与度得到一定的提高，因為在传统的教学模式上，学生在课堂中的参与度并不是特别的高校，都是任课教师在讲，而学生在听。这样就会影响学生对于知识内容的实际分析和理解的深度，并且不能够调动学生的快乐学习兴趣，所以在这个过程中，教师都需要对于学生进行积极有效的鼓励，加让学生快乐学习的前提下，才能够有效的提高学生对于作文的写作兴趣。

总而言之，很多学生在对于文章知识内容阅读的过程中，并不能够有效地获取到相关的信息，这样就会影响学生的解题能力，所以教师在让学生对于文章内容的阅读有着更高的学习质量的前提下，才能够有效的提高学生的写作素材的积累。这样能够在积极鼓励学生的过程中调动学生的快乐学习兴趣，也能够让学生的阅读兴趣变得更加的高涨，从而不断的帮助学生对于不同的写作技巧都可以进行良好有效的运用。而且教师在培养学生的写作信息的过程中，都需要先让学生的随笔能力得到一定的发展，这样学生才能够对于日常的一些事物，都可以运用文质性的语言进行合理的描述。

参考文献

[1]姜益兵.小学语文教学中学生写作兴趣的培养分析[J].亚太教育，2019（07）：111.

[2]刘桂芬.如何培养小学生的写作兴趣[J].林区教学，2019（04）：57-58.