浅谈利用信息技术构建新颖初中道法课堂

吕培强

摘要：教师将网络上的信息资源引入到初中课堂上，能够让学生的视野变得更加宽阔，激发学生的学习兴趣，进而提高学生的学习效率初中道德与法治教师都积极的将信息技术和道德与法制学科的深度融合作为激发课堂教学活力、提升课堂教学效能的重要手段，也在不断的实践中积累了丰富与宝贵的经验，有效的唤醒了初中学生的学习欲望，加深了学生对道德与法治学科知识内容的

关键词：道德与法治;信息技术;应用探究;

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

一、应用多媒体创设教学情境，吸引学生、感染学生

通过趣味性的课堂导入可以激发学生在课堂的学习兴趣，唤醒学生的求知欲望，道德与法治教师要不断的推进该学科和信息技术的融合，有效地提升课堂导入的趣味性。借助信息技术实施分层教学新课改强调在教学中应当遵循“因材施教”的原则，积极的尊重个体之间的差异性，开展分层化的教学，让每个学生都能在课堂的学习中学有所得。道德与法治教师要积极的借助信息技术进行融合教学，不断的提升分层教学针对性。信息技术与初中《道德与法治》学科教学的深度融合，可以让教学内容更加生动、丰富。教师将网络上的信息资源引入到初中课堂上，能够让学生的视野变得更加宽阔，激发学生的学习兴趣，进而提高学生的学习效率。针对于有些独特的表情，教师可以要求学生小组分组讨论，这样不仅活跃了课堂教学气氛，还能帮助学生快速进入學习状态。

二、应用多媒体讲清重点，突破难点

由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点。我们的教学需要把知识融入情境融入生活，回归生活。要想达到此目的，可借助多媒体技术生动的信息展示方式，激发学生的兴趣，丰富学生的情，感激发学生解决问题的欲望，帮助学生调动已有的知识经验参与学习。在传统的信息技术与初中《道德与法治》学科教学的整合过程中，教师所讲授的内容都有局限性，主要是围绕教材展开，但是随着信息技术的发展，网络中的丰富教学资源，教师可以从中选择符合课堂内容的资源带入课堂，更好的吸引学生的注意力。

三、应用多媒体拓展教学资源

初中道德与法治教师都积极的将信息技术和道德与法制学科的深度融合作为激发课堂教学活力、提升课堂教学效能的重要手段，也在不断的实践中积累了丰富与宝贵的经验，有效的唤醒了初中学生的学习欲望，加深了学生对道德与法治学科知识内容的理解和认知，我们要继续沿着这条道路前进。教师可以将需要用到的案例库放在电脑桌面上，在需要的时候就可以轻松找到进行分析，在讲解到具体知识点的时候，点开案例内容，让学生浏览一遍案例然后进行小组讨论，请小组组长请来进行解说。在学生表述玩自己的想法之后，老师对各个小组的解说做出评价，之后在介绍教材中的知识点，加深学生的整体印象。信息技术和初中道德与法治的融合进行探索，希望可以为教师的学科融合教学提供些有益的经验。多媒体作为多介质融合的传播工具则能在更大程度上改变传统课堂教学的刻板单一。无论是图片、图像还是音频、视频，应用多媒体开展教学能够使平面、静态的内容转化为立体、动态的效果。显然，这就能够极大地缓解学生的枯燥乏味感，能在更大程度上帮助学员集中注意力。加之多媒体工具的高度包容性，包括影视作品、音视频资源等都能得以顺利应用，故而多媒体应用于党校教学能使相对单调的文字等二维素材得以多样化、动态化。由此，课堂教学更易展示丰富、多元的一面，这对激发学生的学习热情极有帮助。

四、利用多媒体提高习题效率

在初中政治课堂中，教师有必要将教材中的重难点和疑点对学生进行针对性的训练和巩固，而利用多媒体制作课件在课堂中进行展示可以使学生很快进入深思状态，加快教学进程，增加习题容量，可以使各个层次的学生都有机会展示自己，从获得成功的喜悦，调动其学习积极性，使其保持良好的学习状态有利于学生的学习。认真将教学内容与网络资源进行有效整合，引导学生做好信息的甄别。在教学中，我们不能只简单地停留在课件教学上，不能只知道运用课件进行内容的呈现教师更应该利用现代信息技术，根据政治学科特点构建一个真正有效的学习环境。让学生在这个环境中自主探索和交流，实现信息技术与政治学科的有机整合。

总之，信息技术在初中《道德与法治》学科教学中的合理运用，能够扩充学生的知识面，激发学生的学习兴趣，培养学生的学科核心素养。所以，在教师的教育教学活动中，应熟练掌握并充分应用信息技术与初中《道德与法治》学科教学进行深度的融合，系统构建学科资源库;借助微课教学，改变课堂教学模式，实现翻转的课堂，培养学生自主学习、合作探究的习惯，提高课堂效率，提学生的综合素质。

参考文献

[1]宋向东张弛有度有的放矢一一多媒体辅助政治课教学出现的理由及解决倡议。湖北教育（教学版），2008，（06）.

[2]蒋福军信息技术在道德与法治教学中的实践与感悟。宁夏教育，2017（2）

[3]杜立寿运用信息技术提升道德与法治课的教畜功。「学周刊2018（1）