浅析农村小学生自主阅读能力的培养方式

陆映波

摘要：在小學语文教学中，阅读是十分重要的教学部分，也是学生语文学习的基础内容。随着学生学习能力的发展，学生自主阅读能力的培养成为教师关注的焦点。受到多种因素的影响，很多农村小学生不重视自主阅读，不喜欢阅读，这对教师而言，无疑是一项比较大的教学挑战。教师应当从农村小学生的角度出发，结合学生的生活经验，创设利于培养农村小学生自主阅读能力的方式，从而发展学生的语文自主阅读能力。

关键词：农村小学生;自主阅读能力;培养方式

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

在个人的生活中，自主阅读是一种学习方式，也是一种提升自身修养的途径。对于学生而言，自主阅读是一项十分重要的学习能力，也是学生应当具备的一项语文素质。农村小学生受到外界环境的影响，对于阅读的兴趣普遍不高，自主阅读能力情况不理想，这对学生的语文学习发展产生了负面影响。教师应当认真分析学生目前的阅读情况，从多个角度开展教学培养活动，让学生从接触阅读到喜欢阅读，从自主阅读能力较弱到自主阅读能力较强，逐步看到自己的变化，逐步认识到自主阅读的价值，从而让教师更好的实现培养目标。

一、创新教学形式，激发学生自主阅读兴趣

在学生的学习活动中，兴趣是一股强大的积极力量。有兴趣，学生的心态与行为会更加主动，学习状态也能十分投入。因而，教师要关注学生的阅读兴趣，摒弃传统阅读教学中一些僵硬、固化的模式，采用新颖的、有趣的方式开展阅读教学活动，让阅读方式更加多样，更有趣味性，这能让小学生有新鲜感，而且受到教师教法的影响，学生会更想去参与其中，内心的阅读兴趣能有效被激发。

举例来说，教学《圆明园的毁灭》一课。在课堂导入的时候，教师可以先播放有关圆明园的纪录片短视频，让学生观看，并引导学生感受祖国灿烂的文化。在宏伟的复原景象中，在优雅的古典音乐中，学生们能从视觉、听觉两方面更好的感受到圆明园昔日的辉煌景观。视频结束后，教师可以与学生交流观看感受，并以此引入本课的学习主题。教师让学生以自主阅读的方式，从整体上掌握课文内容，了解圆明园过去的辉煌和毁灭的经过。如此，通过观看视频，学生对圆明园过去遭受的一切会迫不及待的想去了解，学生的阅读兴趣能大大增强。

二、构建愉悦环境，熏陶学生自主阅读思想

一个好的阅读环境对学生而言十分重要。在愉悦的环境中，学生能更快的进入到自主阅读状态，能更好的感受书中的人物，感受作者的思想情感。因此，教师可以从两方面入手，一方面，在学生自主阅读时候，为学生构建轻松的环境，缓解学生的学习压力，另一方面，教师同家长结合，共同为学生搭建一个愉悦的阅读环境，引导家长在家中要注重孩子的阅读环境和情况。通过环境的构建，学生能受到书中文化的熏陶，能产生更多的思想情感，能逐渐体会到自主阅读的美好感受。

举例来说，教学《桂花雨》一课。在课堂导入的时候，教师可以先跟学生交流：童年有什么有趣的事情？有没有见过桂花雨？以师生互动形式切入教学主题，营造轻松、愉悦的学习氛围。然后，在学生没有生字词障碍的情况下，鼓励学生运用自己喜欢的方式读课文，要求读通顺，读正确。此外，教师可以利用家长会的方式，引导家长在家中为孩子营造良好的阅读环境，帮助孩子养成良好阅读习惯。如此，通过课上课下的良好环境，能使学生受到良好熏陶，更好的提升自主阅读意识。

三、进行读法指导，培养学生自主阅读能力

在学生阅读的过程中，教师的读法指导是必不可少，也是十分关键的。随着学生年级的升高，学生已经具备一定程度的自主阅读能力，但是，学生的自主阅读过程和效果需要教师的有效指导。因此，小学语文教师可以根据结合具体阅读内容，为学生详解语文阅读读法，引导学生学习和掌握，丰富学生的自主阅读技巧，避免学生盲目、低效率的阅读。同时，教师要引导学生将阅读技巧运用到平时的自主阅读中，进行多次练习，从而实现教师培养学生语文自主阅读能力的目的。

举例来说，教学《什么比猎豹的速度更快》一课，在课堂导入后，教师先让学生用较快的速度默读课文，在读的过程中，要集中注意力，遇到不懂的词语或是不认识的字不要停下来，不要重复阅读，尽量连词成句的读下来。在阅读后，教师可以提问学生对课文内容有哪些掌握，并且引导学生学习，如何借助关键词句实现阅读速度的提升。如此，当学生更加牢固的掌握住该阅读技巧，学生在以后的阅读中能有意识的去运用技巧，以更快的阅读速度掌握文章内容，实现高效阅读。

总而言之，培养农村小学生自主阅读能力需要师生共同的努力，需要长期的实践，教师应当以爱心和耐心对待学生，对待教学活动。自主阅读能力对于学生个人发展有深远影响，教师不能放松对农村学生要求，要以与时俱进的心态与行为，努力探寻更多的有效方式，以帮助学生养成自主阅读习惯，帮助学生由浅入深、由易到难地掌握住自主阅读方式，进而使学生的语文自主阅读能力得到逐步提升。

参考文献

[1]田廷廷.农村小学生自主阅读能力的培养措施[J].小学生作文辅导（上旬），2019（02）：94.

[2]金箫.如何提高农村小学生的自主阅读能力[J].新课程（中），2019（06）：173.