多元评价，助力培养小学生良好的书写习惯

陈秀贞

摘  要：习近平总书记曾指出“中国字是我国文化传承的标志，殷墟甲骨文距离现如今3千多年历史，在历史的传承中，汉字结构没有变，这是传承真正的中华基因，书法教育必须坚持。”随着教育理念的改革与教育重点的变化，硬笔书法已经成为当下教育的刚性要求。通过制定有效的教学方案，有助于指导教学实践科学、合理的开展，帮助教师了解学生动态，站在多元角度开展评价，从而培养小学生良好的书写习惯。

關键词：多元评价;培养小学生;书写习惯

硬笔书法是当前小学教育的重点内容，在当下已经受到社会的高度关注。如何通过有效的方式培养学生良好的书写习惯，是当前教学研究的核心问题。根据学生的不同年级制定书写要求标准，并开展定期、不定期的检测，有助于推动学生书写积极性的提升，为教师的教育引导提供必备条件，再通过制定书写成长记录袋，收集学生一个学习阶段的书写作品，记录学生这个阶段的书写情况，能够见证学生的书写成长过程，可以有效培养良好的书写习惯。

一、分年级制定书写要求标准，有标可依

小学是培养学生书写习惯的关键阶段，课堂上，教师通过有效的学习方法，提升学生的书写兴趣和自觉认真书写的意识。新课改的理念要求习惯的培养要遵循学生年龄、身心发育等特点，所以要针对不同的年级学生制定相应的书写要求标准，既循序渐进，又有标可依，才能增强书写自信心和能力的提升。同时，细化标准的制定还能为教学评价提供真实、科学的依据，增强评价效果，有效协助学生提升综合水平，形成良好习惯。

例如，针对不同年级采用“十字诀”作为评价标准，即“正确、端正、整洁、笔顺、运笔”，并依据年级特点进行灵活调整标准内容，一、二年级要求书写姿势端正，做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）标准。在使用铅笔时，具备正确的执笔姿态，掌握基础笔顺，且正确规范。在运笔中收笔较好，字面整洁，没有明显涂抹痕迹及破损。三、四年级，在一、二年级的基础上使用钢笔，写字准确，字体不歪斜，结构合理;五、六年级，在三、四年级的基础上增加要求，如写字大小匀称、整齐、结构合理、美观，使用硬笔书写时体现笔划特点。针对不同年级的学生应用“十字诀”，既有针对性又灵活要求，有效培养小学生良好的书写习惯。

二、每月检测，平时作业与阶段测练双管齐下

想要实现长期稳定的培养计划，不仅要针对学生年龄特点落实评价标准进行有效训练，还要定期进行检测，通过制定月检计划和日常抽样检查计划，才能及时了解学生写字动态，帮助学生分析优缺点，协助学生纠正错误，了解学生阶段性的水平增长，帮助学生见证自身的成长变化。还可以根据学生的个人特点，来灵活调整计划内容，从而有效培养学生的良好习惯。

例如，按照每月执行检查的规律，制定科学的方案，如《小学生规范写字考核方案》，并具备考核的小组，拥有明确的考核要求与标准，符合“三个一”要求，一是执笔与笔顺要正确，在字形上未出现缺笔画、多笔画、错别字的问题;二是字体要匀称、大小适中，结构合理;三是字面整洁，一律不允许用涂改液。教师在对学生日常作业进行检查期间，针对不符合标准要求的作业要及时告知学生并协助学生改正，对学生一个月的平时作业做评定成绩;每月最后一天，统一书写内容和时间，对学生进行统一检测。平时作业评定成绩和月末检测成绩各占百分之五十，相加为本月书写综合成绩。设为“优秀、良好、合格、不合格。四个等级”。学校将考核成绩以及教学质量考核挂钩，从而提升教师管理积极性，为小学生良好书写习惯的养成提供条件。

三、设置书写成长记录袋，见证书写能力的进步

根据《义务教育阶段集中评估教学评估方案》来看，小学生成长记录袋已经成为一项重要的检查标准，学校要做好保存工作。书写成长记录袋通过收集学生一个学习阶段的书写作品，记录学生在小学成长中的书写变化，为教师提供评价的依据，并由教师与家长、学生一同见证学生书写能力的进步。

例如，学校为不同年级的学生设置不同颜色的相同款式的书写成长记录袋，学生根据个人爱好自行设计记录袋封面、明星小档案、作品目录等，收录有代表性的平时作业和月末测试作品。还可以添加“我进步了、得意作品、个人收获”等多个栏目内容。要求学生定期进行记录，并邀请教师、家长、同学为自己做一个简单的评价，在成长袋中可以插入自己日常受到批评、表扬的字体照片和字体卷面。教师可以制定月度、季度、年度的写字评比，针对学生写字水平成长的高低进行评价，并根据学生的缺点、优点提出针对性建议，从而协助学生有效提升自身书写水平，培养学生良好的书写习惯。

四、结束语

综上所述，书写习惯是当下小学教育培养的重点内容，拥有端正的坐姿、整洁的卷面、合理的结构，以及保证字体笔顺、运笔正确，笔画标准等已经成为对小学生的书写刚性要求。根据学生的年级制定写作标准，可以为评价提供最佳依据，开展每月定期检测，或日常作业不定期检查，可以及时纠正学生，引导学生朝着正确的方向发展。在学习过程中，为学生制定书写成长记录袋，可以帮助家长、学生、教师见证学生成长，从而实现有效培育，引导学生形成良好的书写习惯。

参考文献：

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