自然拼读法在中职英语词汇教学中的应用

张宇阗

摘  要：词汇学习是英语学习的基础。在中等职业学校的英语教学中，运用自然拼写能提高学生的拼写能力，增强学生学习英语的兴趣。本文分析自然拼读法在中职学校学习英语单词的重要性和应用方法。

关键词：中职学校;英语教学;自然拼读法;单词学习

一、中职生英语学习现状分析

英语对于很多中职生来说是难题，靠传统的死记硬背来记单词让很多学生单词读不准，句子读不顺，更别说阅读和写作。久而久之，因为英语基础差，学不好，导致没兴趣，学生产生了厌学情绪，形成了恶性循环，更不愿意学英语了。因此，我们应该更新教学观念，寻找有效记学习单词的教学方法才是重中之重。

二、自然拼读法

自然拼读法，是英语国家儿童学习词汇的一种常见方法。事实上，自然拼写是一种学习发音的方法，它是由语言发音的自然规律所诱导的。它是根据字母本身的发音，以及不同字母组合的发音，找出相同的音源，实现系统化、系统化的整合。自然拼写法在学习过程中注重单词的发音和形式，使学生在听到单词的时候能够阅读和书写。在英语为母语的国家，孩子和学生们不是依靠死记单词，而是靠自然拼读。因此，将这种方法引入中国，可以提高学生对英语词汇的理解，提高英语学习的效率。

三、自然拼读法的优势

通过自然拼写的训练，学生可以看到英语的形状，了解它的声音，倾听它的声音，了解它的形状，避免学习英语语音的负担。这样即使有一本有很多生词的英语书，学生也能用拼读法正确读出单词。而没见过的生词，只要能读出就能拼写出来。背单词历来就是英语学习中让学生感到最难的事，但如果掌握了自然拼读法，背单词就变得轻松，英语学习也让人愉快。学生从此更容易记忆单词，英语单词记忆并不是一件难事，能让学生提高对英语学习的兴趣。

四、自然拼读法在中职英语词汇教学中的应用

（一）循序渐进，逐步掌握

中职生相对来说英语基础较薄弱、缺乏学习英语的兴趣，灵活运用自然拼读法并不是一朝一夕的事情，而是一个由浅入深，由易到难的练习过程。因此，作为中职教师，在进行自然拼读法教学中，我运用三步教学法。 第一步：课前预习，自主拼读。让学生课前运用自然拼读法提前预习，读熟新单词。第二步：课中督促，提高效率。在上课时抽五分钟听写单词或者让学生拼读单词，注重发音语调和节奏。第三步：课后交流，巩固效果。课后可以让学生们充分利用网络资源和各种学习软件，巩固学习成果。让他们通过跟读、模仿、录音、配音等方法，体会原汁原味的语音语调。因此在教学中，作为教师一定不能急于求成，带领学生一步一步由易到难，掌握正确的学习方法并进行练习。

（二）基于课本，真抓实练

以中职教材英语基础模块一第六单元你想点餐吗？ 为例，将自然拼读法引入课堂，基于单词学习，着重对学生的听力及口语技能加以训练。让学生们课前预习，自主拼读。班上每位同学的知识储备，学习能力都不同，所以我对学生们的要求也不一样，一直遵循着听说领先，注重操练的原则，将自然拼读法引入课堂，由简单到复杂，由易到难。在课前预习环节，我要求学生将所有黑体单词进行流利连贯地拼读，并两人一组为学习伙伴，互相监督，互相学习。我会对一些拼读有难度的单词进行提示，比如本课时的难词有restaurant，menu，expensive，specialty。针对英语基础较好的学生，可以适当地增加难度，拼读更多的词汇和句式。另外，我经常会从课文中选取合适的一小段，要求学生注意语调、节奏，在课前使用自然拼读法反复进行朗读训练，最好能够脱口而出。本课时选取的内容为：I think Chinese food  is more delicious than Western food.

（三）新科技支持中职英语自然拼读法

中职英语教学更加倾向于对学生英语文学审美能力的培养和学习习惯的养成，因此在中职英语教学中合理融入现代化教学模式是非常有必要的。

应用交互式电子白板进行英语自然拼读法词汇教学，能让教学过程更加丰富有趣以及高效。在教学过程中，教师先利用交互式电子白板播放与自然拼读法词汇相关的图像、视频等，创设出自然拼读法单词学习情境与氛围，让学生对教学内容有一个感性认知。在给教学工作奠定好基础后，教师就可接着用交互式电子白板向学生直观展示自然拼读法词汇结构，指导学生拼写词汇同时猜测词汇含义。在这一阶段，教师可向学生提出一些启发性问题，让学生根据具体问题进行思考与猜测，从而加深学生对单词的理解与记忆。

总之，自然拼读法符合我校中职生的认知特点和学习现状，它对中职英语单词教学具有重要意义。自然拼读法在中职英语课堂中的应用，将词汇、听力及口语串联起来，在提高学生英语学习兴趣，增强英语学习信心的同时培养了他们自主学习的能力和积极性。

参考文献：

[1]喻春兰.自然拼读法记英语单词[M].广州：世界图书出版广东有限公司.2012

[2]潘清.英语自然拼读法在高职高专教学中的應用[J].广西教育，2013，23：137-139，141.

[3]王本慧.自然拼读法在英语课堂中的运用[J].江西教育，2016（21）