小学特殊家庭教育中家校互动模式的应用

■文/邓小玲

关爱特殊群体一直是社会关注的热点，在学生群体中，家庭和学校需要给予他们足够的关爱，为学生的成长创造美好、积极向上的环境，避免影响他们正常的发育。学校作为学生的一个重要成长空间，需要给他们更多的关爱，重视与家长之间的沟通和交流，相互支持和配合，通过共同的努力为学生创造一片纯净的空间，让他们能够度过丰富多彩、健康快乐的童年。在当前小学教育中，学校与特殊家庭学生的家长还缺乏更好的互动，班主任和教师需要重视这一方面的工作，不断完善与家长之间的沟通工作，营造良好的成长氛围。

一、小学特殊家庭教育家校互动的作用

在小学教育中，每个学校都不乏有一些家庭情况比较特殊的学生，倘若没有给予学生足够的温暖和关爱，没有对学生的成长作出科学、正确的引导，就难免会对他们的成长产生一些影响。对于小学生来说，学校和家庭是两个主要的成长环境，二者对于他们的性格、习惯、能力、素质、品质等多方面的培养都有着不可替代的作用。因此，要想为小学生的成长保驾护航，促进他们身心健康的发展，学校和家庭需要做好配合工作，通过良好的沟通与互动，让双方更加全面地了解学生的实际情况，这样才能有针对性地进行教育。但是，当前部分学校在家校互动方面还存在一些不足之处，尤其是对于特殊家庭的学生来说，与家长之间的交流不充分，导致教师对学生了解的不全面，家长也无法及时掌握学生在学校中的具体表现。在当前这个信息时代中，人们的沟通方式丰富多样，能够跨越时间和地域的限制，及时、畅通地交流，因此，在小学教育中，学校需要重视对学生的关爱和保护，加强与特殊家庭家长或监护人之间的互动，通过双方共同的努力，为这群特殊的学生撑起一片蓝天，为他们创造更加温暖、和谐的成长环境，使他们在学习的过程中不断收获，朝着自己的理想目标勇敢迈进。

二、小学特殊家庭教育家校互动的策略

（一）开设家长讲堂，宣传科学的教育理念

家长是学生的第一任老师，在学生的成长过程中，家长的自身行为、教育理念、教育方式等因素都会对学生的成长和发展产生非常重要的影响。因此，家长应具备科学的教育理念，同时能够尊重学生在成长中的主体地位，充分关切学生的成长情况，对于学生的实际需求能够给予正确的回应和帮助，这样才能为学生营造一个和谐、温暖的成长环境，在保护其心理和人格健康发展的同时，不断促进学生多方面能力的提升，为其未来的发展打下坚实的基础。基于这样的情况，在小学阶段的教育教学中，教师可以充分发挥自身在教育方面的专业优势，将科学、合理的教育理念和教育手段传达给家长，使家长能够了解和掌握更多正确的育儿观念，并能够在实际生活中合理运用。这样的方式既能够促进学校和家庭在学生教育方面的合作，同时也有利于学生的健康成长。例如，学校可以根据不同教师所擅长的教育内容，成立专门的家庭教育讲师团，在校内开设“家长讲堂”活动，根据不同年级学生在成长中的需求，定期组织相关的家庭教育讲座和相关的交流活动，让教师将科学的育儿观念和有效的育儿经验进行广泛的科普宣传。学校和家长也可以利用这样的机会开展更加充分的交流。除了定期组织家长参与“家长讲堂”，学校还可以组建家校沟通微信群、QQ群等交流渠道，邀请讲师团和家长参与其中，就育儿经验、育儿难题等内容进行探讨，一方面促进家校互动工作的推进，另一方面也可以帮助家长更加科学地开展教育活动。

（二）利用现代信息技术，增强家校互动

在学生的成长过程中，家长的角色非常重要。家长只有做到对家庭教育功能的充分重视，与学生之间建立良好的亲子关系，时刻关注学生学习和身心发展状况，根据实际情况采取合理的教育方式，才能使学生拥有健康的身体、良好的道德品质和健全的人格，为其长远的发展奠定坚实的基础。家长和教师都是学生在成长道路上的重要领路人。要想学生身心健康发展，关键在于家长和教师齐心协力，共同构建和谐、融洽的成长环境。学校和教师可以不断加强与家长之间的沟通，定期向其反映学生近期的学习与生活状况，使家长能够更加充分地了解学生，为其发挥家庭教育功能提供充分的依据。同时，教师需要适时向家长传达正确的教育理念，例如，家长需要更加全面地关心学生，主动了解学生的身心发展状况，通过其近期的表现去合理分析学生的心理状况，避免其出现严重的心理问题。再如，家长需要主动向学生表达爱，尊重学生的独立人格，在其成长过程中为其提供有益的指导，这样才能使学生形成健康的心理、健全的人格，同时也能培养其独立性。另外，学校还可以充分利用现代信息技术的优势，建立家校网络沟通平台，一方面，教师与家长在平台内可以充分开展交流，实现双方信息的无障碍传递；另一方面，学校也可以在平台内建立学生在校成长历程专项模块，将学生的校园生活情况制作成相册、日志等形式，这样不仅能够使家长及时了解学生的成长情况，同时，也可以为学生记录童年的美好回忆。

（三）重视开展家长和学生的心理教育

在当前日益激烈的社会竞争背景下，学生也面临着越来越大的压力，其心理问题已经成为学校教育工作的重中之重，因此，学校需要积极优化完善校园心理健康教育工作，为学生的健康成长打造温暖的港湾。首先，学校需要开设专门的心理辅导咨询室，同时聘请专业的心理咨询教师。这样一来，当学生遇到困难时，学校能够为其提供专业的心理指导，进而帮助其顺利解决问题。其次，学校需要在各年级和班级定期开展心理教育课程，引导学生正确看待成长中的烦恼，鼓励其主动寻求教师和专业人士的帮助，从而在学校内构建更加完善的心理健康教育机制，为不断提升教育教学效果奠定坚实的基础。同时，学校可以将这些课程录制成视频，在家校沟通平台中发送给家长，向家长普及心理健康知识，与家长联动，共同关注学生的心理健康。最后，学校需要重视开展心理健康活动，让学生和家长通过多种方式接受心理健康教育，全方位保证学生心理健康发展。例如，学校可以邀请知名专家、学者为家长和学生举办心理健康讲座，结合学生的心理问题开展主题活动，如人际交往、原生家庭、学习状况等，提升心理健康教育的成效。再如，学校可以组织学生开展以“我的心里话”为主题的心理健康活动，给每个学生发放一张精美的信纸，鼓励他们写上自己的想法、困惑、愿望等，并投递到信箱内。然后，学校将这些信纸随机发放给家长，让每个学生拥有一个“笔友家长”，拓展他们的知识面，培养他们多角度看待问题的能力，不断丰富心理健康教育的渠道，完善心理健康教育的效果。

（四）通过家访和家校日增强家校互动效果

随着社会的不断发展，人们的生活也越来越丰富，教师可以参考广受学生、家长喜爱和欢迎的活动，不断丰富家校互动的形式和内容，让每位家长都有机会、有途径参与学生的成长过程，感受学生在成长中的成就与喜悦，不断发挥家校互动的作用，给予学生足够的爱与温暖，为他们的成长构建更加温馨的氛围。例如，教师可以根据学生的实际情况，定期开展家访，在课余时间前往学生家中，了解他们平时的生活起居、家庭生活环境以及家庭教育理念等，这样能够让教师看到一个更加真实的成长环境，从而结合专业的教育理念，共同为学生营造更加温馨的成长空间。再如，学校可以组织不同类型的家校日，拓展家校互动渠道，从而获得更好的家校互动效果。例如，学校可以在举办校园活动时进行线上直播，让家长能够在线参与丰富多彩的校园活动，这样能促使家长更多地参与学生的成长，促进家校合作，改善亲子关系。同时，在这样的直播活动中，学校还可以与观看直播的家长连线，请家长说出他们的祝福，这样能够给在现场的学生带来惊喜，从而发挥家校互动在学生成长中的作用，提高家校互动效果。

综上所述，每个学生都是一颗璀璨而独特的明星，也是祖国未来的希望。教师和家长都是学生成长道路上的责任人，有义务、有责任为他们的身心健康发展做出努力。因此，在小学阶段的教育教学中，学校和教师需要给予学生更多关心与关爱，不断优化家校互动的方式，促进学校与家庭之间的沟通与配合，通过对学生学习的帮助、心理的关爱、成长的指引，让每个学生都能够生活在积极向上的环境中，收获一个健康快乐的童年。家庭和学校要不断发挥共同育人的作用，为我国小学教育事业的蓬勃发展添砖加瓦。