高中思想政治课堂融入时政的实践与探索

张宝玉

摘要：思想政治课程是高中教育的有机组成部分，在新课程改革不断推进的过程当中，高中思想政治教学也进行了一定程度的改革和创新。在思想政治课程教学当中融入时政内容是推动高中思想政治教育事业发展的重要举措，是凸显高中思想政治教学科学性和严谨性的重要途径。该文则是对高中思想政治课堂融入时政的实践与探索进行研究、分析。

关键词：高中思想政治课堂;时政内容;教学实践

中图分类号：A 文献标识码：A

高中思想政治课堂教学应该具备与时俱进的能力，只有迎合时代的浪潮，跟随时代的脚步，才能够使得高中思想政治课堂焕发出生命力和活力。而讲好时政故事，用好时政资源能够为课堂注入更多新鲜的“血液”，是当前高中思想政治教育工作者研究和探索的新方向。

一、开展课前时政演讲

在高中思想政治课程当中有效地运用时政资源是提高课堂教学有效性的关键所在。老师作为课堂教学的组织者、引导者，应该加强对班级学生的学情分析，立足于学生的兴趣，尊重学生的课堂主体地位，以学生喜闻乐见的形式和内容将高中思想政治教学资源和时政资源进行有机结合，让学生积极地主动地参与到思想政治学习当中。老师在实际的教学环节，可以以课前时政演讲的形式引导学生观察时政内容、收集时政新闻，并且通过对所获取的时政信息进行二次加工，融入自己的看法及意见，然后以演讲的形式表达自己的观点和情感。

比如老师在教学《坚持新发展理念》这一模块知识时，老师可以通过线上教学平台给学生布置相关的预习任务，让学生对该模块的新发展理念等相关的知识形成初步的认知，然后鼓励学生通过多样化的渠道收集具体的时政内容，加强对时政信息的分类、整合，形成演讲稿。学生可以以当前比较火爆的“地摊经济”等为切入点，探讨在在这一经济形势当中主要蕴含了怎样的发展理念，然后在实际的课堂环节，利用课前的五分钟展开时政演讲。通过这一系列教学环节，一方面能够提升学生的信息素养，对政治知识的学习有更加准确的认知和理解。另一方面有助于拓展学生的认知视野，提升学生的认知层次，丰富学生的理论知识体系。

二、链接时政新闻

思想政治课程是高中阶段最为重要的一门学科，在传统的教学课堂当中，老师往往占据大量的课堂时间进行理论性知识的教学，一味地采用“填鸭式、灌输式”的教学形式，忽视了学生的实际学习需求和存在的个性化差异，从而限制了教学效果和教学质量的提升。高中思想政治课程与时政之间存在密切的联系，高中思想政治教育工作者，想要进一步突破当前的教学瓶颈，老师可以从多个角度着手，加强课程资料和时政新闻之间的链接，完善时政新闻在高中思想政治课堂当中的导入，让教学内容与时政接轨，与生活接轨，让学生进一步强化对理论性知识的认知，进一步了解理论性知识的实践意义，从而提升学生的思想政治综合素养。

如在教学《法治社会》这一模块知识时，老师可以借助多媒体设备辅助教学，通过播放课件的形式给学生展示当前社会生活当中的热门问题和实际案列：未成年人刘某等人在某手机店里面盗窃了几台最新款的手机，涉案金额较大。刘某等人这一行为构成了盗窃罪，因此，相关部门对刘某及其同伙处于拘留12天的治安处罚。通过将教学内容与实际案列进行结合，让学生深刻地认知到：在法治社会当中，应该做到全民守法、以相关的法律法规规范、约束行为，发自内心地认可和接受法律法规，从而帮助学生养成遵从法律、敬畏法律的社会共识，将学生培养有社会责任感、有道德、有素质的优秀社会主义接班人，共同推动社会法治的进程和脚步。

三、开展主题时政活动

时政主题活动形式和内容可以是多样化的，通过开展主题活动，使得课堂教学和时政教学实现高度融合，丰富学生的学习体验，让学生在学习的过程当中有效地促进思维的发展，提升核心素养。

其一，开展新闻播报活动。让时政内容融入到高中思想政治课堂的主要渠道则是让老师和学生一同收看新闻联播。新聞联播是学生和老师获取时政内容的最快、最便捷的方法。在观看之后，老师可以和学生就感兴趣的时政内容进行研究和探讨，在交流的过程的过程当中碰撞出更多的思维火花，提升学生参与高中思想政治课堂教学的积极性，增强学生分析能力、思考能力等。

其二，组织开展时政板报活动。黑板报是班风班貌的外在表现形式，同时也是公示重要信息的主要载体。老师可以组织学生就当前的时政热点，创设个性化的黑板报内容，并且做到及时更新，加强对时政新闻的传播和覆盖。通过多样化的主题活动，凸显学生学习的主体地位，同时提升学生对时政内容的关注度。

四、总结

总而言之，在高中思想政治课堂当中，加强教学内容与时政之间的融合主要可以从开展课前时政演讲、链接时政新闻、开展主题时政活动等方面着手，提升高中思想政治课堂的有效性、趣味性、灵活性，推动高中思想政治教育事业的发展和改革。

参考文献

[1]石光梅.课题引领课堂教学  时政渗透思政课堂[J].课程教材教学研究（教育研究），2021（Z4）：86-88.

[2]毛宗林.时政资源融入高中思想政治教学的策略研究[J].天天爱科学（教学研究），2021（08）：37-38.