探析小学音乐教学中学生学习兴趣的激发与培养分析

穆田田

摘要：小学音乐教学在素质教育背景下变得越来越重要。新课程背景下的小学音乐教学普遍存在不少的问题， 直接影响了学生对音乐课程的学习兴趣。基于此就需要在新课程改革不断推进的背景下，积极创新小学音乐老师们的教学理念、教学模式以及教学方法，注重引发学生的学习兴趣。只有这样才能促使学生在小学音乐课程学习中逐步提升自身的审美情趣，全面提升小学生的综合素养。

关键词：小学教学;音乐课程;学习兴趣;问题;措施

中图分类号：A 文献标识码：A

素质教育背景下注重提升学生的综合素养。音乐课程在新课程改革不断推进的背景下，其重要性在小学阶段教学中日渐凸显。小学生们在学习音乐课程的过程中有助于培养自身的审美情绪，对于提高自身的综合素养，促使德智体美各方面能力均衡发展具有重要作用。

一、小学生学习音乐课程对自身的重要性分析

（一）有助于缓解学生学习压力

当今社会对于人才的需求越来越迫切。小学阶段的学生就面临着前所未有的压力。学校和家长更是将学生的教育放在首要位置。小学阶段在学生整个的学习生涯中占据非常重要的地位，学生面临的学习压力也越来越大。而小学阶段教学中纳入音乐课程有助于缓解学生学习压力，对于放松学生身心具有重要作用，学生们在学习音乐的过程中可以保持愉快的心情，能有效降低小学生心理疾病的发生几率。

（二）有助于提高学生思想道德品质

大多数的音乐作品都是源于真实的生活，是作者真情实感的写照。小学阶段正是学生思想道德品质形成的关键时期，该阶段渗透给学生积极向上的东西可以陶冶学生情操，有助于提高学生的思想道德品质。此外，借助音乐的表达方式更便于学生理解，他们接受起来更为容易，这对帮助学生指明正确的人生方向具有重要意义。

（三）有助于提高学生整体气质

音乐课作为艺术课之一，具有较强的开放性和实践性。小学音乐教学中老师讲授歌唱方面的知识点时，会带领学生一起唱，还会组织学生开展相应的歌唱活动。多种多样的音乐教学活动可以锻炼学生胆量，对于强化学生的自信心，加深师生之间的情感交流具有重要意义。小学生们长期接受音乐的熏陶可以提高自身的审美能力，对于进一步提升自身的气质，丰富自身内涵具有重要意义。除此之外，小学生在学习音乐的过程中还可以提高自身对音乐的欣赏能力，这对他们日后的发展具有重要意义。

二、小学阶段教学中增设音乐教学的必要性分析

（一）有助于转变老師教学理念，端正学生学习态度

素质教育背景的小学音乐课程具有重要作用。小学阶段教学中增设音乐教学有助于转变老师教学理念，对于端正学生学习态度具有重要意义。新课程背景下的小学音乐教学需要老师们彻底转变原有的教学理念，明确新教育时代背景下的新思想，不断强化自己的教学能力。音乐课堂教学中将更多的时间留给学生，构建起新型的师生关系，让学生在愉快的氛围下学习，不断端正自己的学习态度。小学阶段的教学中纳入音乐教学可以提升学生的音乐素养，能促使学生感受到音乐带来的特色。

（二）有助于充分发挥小学音乐课堂的优势

课堂是传授知识的地方也是学生展示自身才华的地方。小学音乐老师需要充分把握好课堂这一阵地，每节课上课之前要对学生认知情况有全面性了解，只有这样才能促使整个教学流程顺利开展。小学音乐作为一门艺术性课程，可以充分展现学生才华。音乐课堂教学中老师要根据每位学生的特点，帮助学生找到自己音乐发展的方向，促使学生才华可以全面展示。这对提升小学生的音乐文化素养，增强老师的教学能力具有重要意义。

三、现阶段小学音乐教学中存在的问题及应对措施分析

（一）小学音乐教学中存在的问题分析

1.小学音乐课程教学目标不明确目前有些小学音乐课程在教学目标上普遍存在不明确的地位，无法将该门课程的作用得到充分体现。分析其原因在于学校管理者对音乐教学的重要性未全面认识，缺乏对音乐教学艺术性和特殊性的正确认识。导致即便是开展小学音乐课程但也停留在形式主义上，难以发挥音乐学科的有效作用。教学目标的不明确也难以提高学生对音乐课程的重视程度，时间久了会降低学生音乐学习兴趣。

2.小学音乐教学基础设施有待完善

完善的基础设施是顺利开展教学音乐教学的前提条件。但是目前我国不少学校普遍存在资金短缺的问题，在基础设施建设上有待进一步完善。尤其是农村学校，基础设施不完善情况更为常见，音响、钢琴、手风琴、多媒体等基础教学设备的缺失，也影响了小学音乐教学的开展效果，降低了学生学习兴趣。

3.师资力量有待提升

受我国传统应试教育的影响，多数学校普遍不重视音乐课程，直接降低了教师们的教学能力，普遍存在师资力量有待提升的问题。部分学校对音乐课程关注度不高，不愿意高薪聘请专业音乐老师，让文化课老师兼任音乐老师。平时的音乐教学中只是教学生简单唱歌。应付教学现象较为常见。还有一些专业音乐老师不愿意到小学任教，老师们出于对自身发展的考虑也导致小学音乐教学中师资力量普遍不高。

（二）解决小学音乐教学中所存问题的应对措施分析

1.进一步明确小学音乐教学目标小学音乐教学中老师需要引导学生进一步明确教学目标。小学音乐课程教学中老师要将培养学生的创新能力，凸显学生才能放在重要位置。课堂教学中可以开展一些简单的创作来激发学生创新性思维意识。此外，老师在教学之前要深入研究教材，明确其中的重难点，有选择性教授学生，确保教学目标的明确性和条理性。

2.完善小学音乐教学基础设施

小学音乐教学的顺利开展离不开完善的基础设施，学校需要加大在小学音乐教学中的硬件设备投入，购置完善的音乐教学设备，如音响、多媒体、钢琴、手风琴等。也可以结合当地的音乐特色购置一些民间乐器，借助多种类型的音乐器材来引发学生的学习兴趣。

3.努力壮大师资力量

壮大音乐教师的师资力量需要学校提高对音乐课程的关注度。学校要积极引进一批专业化的音乐教师，扩充原有的教师队伍。教育部门也要为小学音乐教师提供一定的晋升空间，构建完善的考核和管理机制，提高音乐教师岗位的吸引力。

参考文献

[1]王甜甜.浅谈小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].文渊（小学版），2019（5）：468.

[2]齐硕.浅谈小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].速读（上旬），2018（4）：200.