《花样there be》微课设计

张玮

● 特色与亮点

本微课内容为“花样there be”，即there be句型的五种变式句型，是高考写作重点句型之一，其主要特色和亮点有以下几个方面。

1.教学内容的选择

①中心点小但独立完整。从微课选题的覆盖面来说，相对于较宽泛的传统课堂，本节微课主题突出，核心内容独立完整，效果明显，做到了“位微不卑”。同时，本节微课“课微不小”，它虽然短小，但整个教学环节环环相扣，有丰富的知识内涵和教学意义。

②重难点清晰具体。本节微课的教学重点为There be五种变式句型的理解、选择和运用;教学难点为“There be sb./sth. doing sth.”中“doing”和“There be sth.to do/to be done”中不定式与前面主语之间的主被动关系以及不定式动作和句子谓语be动词之间的相对时间先后关系。在微课讲解过程中，笔者对上述的重难点进行了合理的倾斜，确保学生的自学效果。

2.教学内容的微处理

整个微课，充分利用音频、视频、动画、3D场景等生动有趣的方式，运用情境式教学，结合高考形式，吸引学生注意力;运用各种教学技巧调动学生的参与度，在各个环节之间留给学生合适的空档时间，协调微课各环节之间的节奏，也使学生能够有时间理解领悟、反思总结，实现课堂效果的最大化。

● 制作背景

在新高考模式下，书面表达的分值提升到应用文15分，读后续写25分，这对学生的书面表达能力提出了更高的要求，但与此同时，也将学生写作技能的缺乏暴露无疑。在平时的英语教学中，相对听力、阅读、语法填空等题型，书面表达由于疏于系統的指导，没有引起学生的足够重视，因此学生对比较出彩的句型和句式缺乏积累，自然在考场上捉襟见肘，无法做到合理应用。

在该背景之下，教师需要带领学生对其写作能力进行全面提升，从而让学生在考场上能灵活发挥。整个过程要遵循“写对句—扩充句—造亮点—秒连缀”这几个环节，其中的“写对句”是最重的环节，也是后续环节的根本，而本微课的内容便是涉及了其中的一个重点句型，因此其重要性不言而喻。

根据新课标的基本理念，课程要充分满足学生的个性发展需要，尊重不同学生的认知水平和学习特点，而且要践行英语学习活动观，倡导其运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式。同时，新课标要求重视现代信息技术应用，丰富英语课程学习资源。基于此标准，对于写作微技能的培养，微课的形式更加适合基础环节中各个重点句型的讲解训练，因为各个重点句型之间相对联系不大或者相对独立，加上微课短小精悍，内容形式多样，能够让相对乏味的写作变得生动有趣。因此，笔者制作了本节微课和后续同类微课。

● 设计思路及内容结构

整个微课分为三个环节：导入篇—讲解篇—提升篇。导入篇引起兴趣，激发学生的自主学习欲望;讲解篇展开讲解，依次示范五种花样句型，直接击破重难点;提升篇透过练习，引导学生实践所学所思，同时形成自己的思路模式。各个环节具体的分镜头设计如下。

1.导入篇

镜头1.通过电影《蓝精灵》的片段，导入微课话题：there be句型。

师：同学们，今天微课的主题是“花样there be”，我们先来看一段影片，感受一下there be句型的魅力吧！（播放片段）

2.讲解篇

镜头1：动画及真人出镜，模拟教室场景。

师：同学们，刚才的片段节选自2011年上映的电影《蓝精灵》的预告片，其中用这样的一句台词介绍了蓝精灵的故乡：“In a faraway land， there is a village filled with mysterious creatures who have lived happily for hundreds of years.”是的，这个句子便是运用了本节课的重点——there be句型，它的基本结构就是：there be+名词+地点状语。电影中存在于四海八荒的there be，同样是高考写作的必备句型，所以，本节微课我们来重点讲解一下聚焦于there be的五种变式句型。你准备好了吗？

镜头2：配音、动画讲解变式句型①“There+情态动词+be...”。

师：首先，第一种常见变式是“There+情态动词+be”。（播放动画及配音——是的，父亲的意思是说“今天的高速上一定有非常多的车辆”）他选用的是情态动词must，用来表示推测的可能性非常大，也可以替换为其他的情态动词，表示不同的推测程度。

镜头3：借助高考写作真题，讲解句型②“There be sb./sth.doing sth.”。

师：第二种变式句型是“There be sb./sth.doing sth.”。首先要注意的是，其中的“doing sth.”表示与前面的sb.或者sth.之间为主动关系;其次，“doing sth.”表示与句子的谓语be动词之间，同时或几乎同时发生。（出现高考截题）在2017年6月份浙江的高考英语试卷中，应用文写作中的第二个要点，要求大家写出近似这样的句子：“At eight on the morning of the October 1st，we are to gather at the gate of Orient Hotel，and there will be a minibus waiting for us.”在“there will be a minibus waiting for us”中，waiting表示与前面的主语minibus之间为主动关系，也表示wait动作与be动作同时发生，这是需要特别注意的。

镜头4：通过配音、图片讲解句型③“There be sth.to do/to be done”，并使学生重点理解其与句型2之间的差异。

师：第三种常见变式为“There be sth.to do/to be done”，其中的to do/to be done表示发生于句子谓语be动词之后。这一点与前一变式中的doing有特别大的差异，大家听，这位老板这样说道：“There is still much to discuss.We shall，therefore，return to this item at our next morning.”是不是非常有画面感呢？（播放动画配音）

镜头5：通过3D视频，带领学生身临其境地感受句型④“There stands/lies/exists/ remains/lives /comes/goes...”。

师：其中，there stands/lies的意思为矗立着、坐落着，there exists意思为存在着，there remains意思为依然有，there lives的意思为生活着，there comes/goes意思为...来了，...走了。下面，让我们走进一部历史小说，感受这种句型的魅力吧！（播放虚拟3D动画，模拟小说场景，运用小说的台词，让学生身临其境，感受这种句型的魅力，如图1所示）“Once upon a time， there stands a temple at the foot of the mountain. And there lives an old monk in the temple.”如果你能夠写出这样的句子，是不是会让你的写作非常有画面感呢？

镜头6：借助图片，讲解句型⑤“There seems/appears/happens/used to be...”。

师：最后，我们来看一下第五种常见变式“There seems/appears/happens/used to be...”，其中，there seems/appears to be的意思为似乎有，there happens to be的意思为碰巧有，there used to be的意思为过去有。大家在读后续写中，都曾经训练过这样的场景“There happened to be some volunteers nearby， who helped the old man cross the street.”。

3.提升篇

镜头1：借助3D视频，以听默写形式，举一反三，巩固五种变式句型。

师：同学们，虽然学完了there be的五种变式，但需明确，写作不是教出来的，而是仿出来的，让我们来仿写几个句子吧！（播放3D视频，学生按照自己的速度完成仿写，如图2所示）

● 关键技术处理

1.制作软件

①PowerPoint＼Word：设计最基本的课件和文稿。

②美图秀秀＼Photoshop：精细处理图像、图像合成、裁剪、背景处理等。

③美册软件：视频处理——视频剪辑、字幕添加、视频抠像、视频合成等。

④After Effects软件：视频剪辑设计，制作两个3D场景。

⑤WPS PowerPoint中自带的录屏功能。

⑥EV录屏软件：录制微课。

2.技术难点与心得

笔者首次利用AE软件，制作了微课中翻阅历史小说，以及板书仿写的情境。首先，AE软件可以像在纸上画草图一样，使用Motion Sketch绘制动画路径，加入动画模糊，从而产生浓重的历史感;其次，AE软件可以在导入Photoshop文件时，同时保留图层，这一点可以极大地提高制作效率，又不妨碍After Effects中的编辑。

以历史小说场景为例，具体的操作步骤如下：①在视频网站下载需要的效果模板;②导入After Effect软件后，在设置栏找到要替换的图片合成栏;③打开change photo栏，替换为自己需要的图片;④在text栏中将原有文字修改成自己需要的文字;⑤翻页效果，使用After Effects中的3D效果，旋转该效果中的轴向进行翻页;⑥水墨晕染效果，使用After Effects中的图片蒙版，找水墨散开的效果使用颜色遮罩翻转，使图片在水墨晕染的区域渐渐展现;⑦全部制作完成后，使用Premiere软件对所有视频片段进行拼接，最终输出。

● 幕前幕后

2021年6月初开始准备微课作品，那段时间刚好是带领学生高考冲刺的最后几天，这段时光因为努力准备各种文件而变得更加充实、踏实。路漫漫其修远兮，参加此次活动是我教学生涯中浓墨重彩的一笔，也坚定了我在今后的教学中，继续渗透多元化信息化教学的信念和决心。

附：《花样there be》微课二维码