在小学英语课堂中培养学生综合素养的思考

张颖

摘要：少年强则国强，青年一代是祖国未来的希望，是国家兴旺发达的未来动力。百年大计，教育为先，为了促进青少年的发展，培养社会主义接班人，必须要严抓教育发展，立足于基础阶段教育，促进学生的全面发展，提高学生的综合素养，培养全面发展的人才。当代教育更加重视培养综合发展的人才，就英语学科而言，也同样如此，小学英语教学也要紧跟时代的步伐，贯彻全面发展教育，不断提高学生的综合素养，促进学生全面发展。

关键词：小学英语;综合素养;思考探究

为人师表，教书育人简单的几个字却蕴含着深重的意蕴，这要求当代英语教育工作者不仅仅是要交给学生基础的英语知识，更要关注学生的全面发展，在教学过程中不断培养学生的综合素养，听、说、读、写能力样样不可或缺。小学阶段的英语教学是学生日后英语学习的重要基础，该阶段的英语教学工作者任务深重，在传递知识的同时要培养学生的知识运用能力，帮助学生树立学习英语的自信心。以下是一些在小学英语课堂中培养学生综合素养的策略：

1.创设生动教学情境，激发学习动机，培养创造性思维

小学英语学科的教学注重教授给学生基础的英语知识 教会学生简单的英语单词和句型，但在这个过程中，学生的英语听，说，读，写能力的培养也是至光重要的，是学生综合素养培养的重要组成部分之一。基于此，教师必须认真对待，不断创新自己的教学方式。在信息技术高速发展的今天，教师也要紧跟时代的步伐，合理利用便利的信息技术设备进行教学，利用多媒体设备巧设情境，丰富课堂教学的内容和形式，激发学生的学习动力。在课堂教学当中，教书课堂根据教材内容，因地制宜，在授课时给学生创设生动具体的学习情境，让学生仿佛置身于真实的情境中。例如，在给学生讲授教材对话内容时，教师根据对话情境在现当时的场景，如此一来，既可以激发学生的学习积极性，更有利于学生对话的展开。不仅如此，运用多媒体设备，给学生呈现最纯正的英语口语发音，指导学生的阅读，提高学生的口语能力。教师还可以运用信息技术设备，锻炼学生的听力水平和语言表达能力，利用信息技术设备，举办各种各样的英语朗诵比赛，英语听力大赛，通过丰富多彩的英语教学活动，推动学生的英语水平全面发展，培养和提高学生的综合素养。

2.因材施教，培养学生的学习自信心

学生的全面发展，综合素养的培养和提高不仅仅是指学生学科能力的培养和发展，也包含学生需要一个健康的学习心理和学习方法和良好学习习惯的获得和养成。在小学阶段的英语教学过程中，教师要格外注重学生良好学习习惯的养成和学习方法的习得。这就要求教师在教学过程中应当正确认识到学生的个体差异性，根据学生的个性特点进行教学，因材施教，选择适合他们的教学方法。例如，针对学习基础较好的学生，教师要做的是在他们掌握基础知识的基础上，不断启发他们开拓进取，培养他們的创造性思维，在学习心理方面，教师要引导他们要谦虚学习，接受失败，培养健康的学习心理。而对于学习基础比较薄弱 暂时落后的学生，教师要有充足的耐心和细心，更加关注这部分学生的学习，对这些学生进行鼓励和引导，当他们进步时给予高度赞赏，同时，也要引导学生树立努力归因，关注他们的学习心理健康。只有这样，兼顾学生的学习成绩和学习心理以及学生的学习习惯养成，才更有利于促进学生的综合素养的培养和提高。

3.中西文化结合，正确引导，拓宽学生视野

综合素养不仅包括学生的学习能力方面，也包括学生的爱国情怀和热爱中华传统文化的意识培养。英语学科由于其语言特殊性带有较强的西方文化色彩，通过英语学科的学习，能够很好的让学生接触到西方文化，体会中西方文化差异，感受文化的多样性，这样是小学阶段开设英语学科课程的重要原因之一。因此，作为晓得英语教育工作者要牢牢把握这一点，在英语教学课堂中要巧妙地将中西方文化结合起来，让学生在感受西方文化差异的同时能够看到灿烂的中华文化。例如，在给学生讲授到西方传统节日圣诞节时，教师可以引导学生思考中国传统的春节，将东西方文化差异比价起来，既有利于学生学习西方文化，也不忘传统节日。同时，在授课的过程中，教师也要对学生进行正确的引导，防止学生由于对西方节日一时的兴起而盲目地跟从西方节日氛围。在给学生教授这部分内容时 教师要给学生展示灿烂的传统文化，将中西方文化有机地结合起来，引导学生正确对待。中西文化的结合，可以拓宽学生的视野，增长见识，同时也可以在对比中华传统文化的过程中看到中华文化的丰富多彩，激发学生对中国传统文化的喜爱，培养学生的爱国主义情怀，热爱传统文化的意识。

在小学英语教学过程中注重学生综合素养的培养和提供，需要英语教育工作者正确认识到综合素养的核心内涵。根据该阶段学生的心理发展特点和学生的学习水平，积极采取措施，不断努力，推动学生综合素养的发展。

参考文献：

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[2]姚童月.浅析小学英语语音教学中的常见问题和策略[J].黑龙江教育，2017（5）.