小学语文课本插图教学策略研究

刘玉梅

摘要：小学语文课本插图可以吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，锻炼学生观察能力和理解能力，为了发挥小学语文插图的作用，教师学校研究插图，进行插图内容讲解，将其教学活动结合。本文是对小学语文课本插图教学的策略进行分析，锻炼学生综合能力，提高语文教学质量。

关键词：小学语文;课本插图;教学策略;研究

随着教育改革工作的开展，小学语文教材不断变化，其中最突出的特点就是文章中的插图增多，插图可以帮助學生关联记忆，激发学生兴趣，提高学生插图鉴赏能力[1]。在教学中充分利用插图，可以有效开展小学语文教学活动。小学语文教师在教学设计中需要把握教材内容，将插图与教学融合，调动学生对课本中插图信息的好奇心，端正学生学习语文态度。

一、小学语文课本插图教学价值

（一）渗透核心素养

小学语文教学中可以通过插图方式呈现故事，这种方式可以提高教学效果，并且能够吸引学生参与其中。如《荷叶圆圆》教学中，可以进行插图观察，了解植物的特点、颜色等基本信息，让学生感受到各种文化，感受大自然的美好。小学语文教学中可以通过插图体现较多的内容，尤其是插图体现文章的核心内容，对于教学有重要价值。

（二）弘扬传统文化

小学语文教学中运用插图可以体现很多的意识形式，如很多古诗词插图是采用水墨画方式制作，其绘画工艺比较高超，可以让学生欣赏不同的画作形式。插图与文章教学结合可以保证整体传统特征更明显，并且能够保证插图与古诗词结合，让学生理解古诗词中表现的情绪[2]。很多插图画风古朴，可以展现中华民族的传统文化，可以培养学生审美能力，弘扬中华文化。

（三）凸显时代特点

小学语文教学插图可以丰富整个画面的立体感，能够吸引学生注意。尤其是语文课本在不断更新，可以让学生感受到古代与现代的差异，对其中形象、服饰、环境的变化有充分的了解，让学生可以感受插图的真实感。

二、小学语文课本插图教学策略

（一）创设教学情境，了解文本内容

小学语文教学中运用课本中的插图可以让学生了解文本知识，小学生心智发展并不成熟，教学中采用插图方式教学可以吸引学生的注意力。小学生学习抽象文字面临的难度比较大，无法理解相关知识。课本插图可以改善这一问题，对于情境解读、抽象知识理解都有重要价值。如韵母重视讲解中，利用课本插图，小学生在桌子旁边喝水，听老婆婆讲故事，这个环境可以让学生了解挨、围等韵母的记忆。教师可以运用课本插图讲解相关知识，让学生可以理解其中的含义，达到教学目的。

（二）插图解释文章内容

抽象知识简单的讲解可能无法被学生吸收，通过插图方式讲解可以达到理想的效果。尤其是小学语文教学中，古诗词教学难度较大，要想让学生理解和记忆，更明确的理解其中的含义[3]。教师可以运用插图方式进行讲解，这样可以展现情境，引导学生观察插图讲解古诗词中的内容。小学课本插图教学中，有很多的难记忆的生字和课文，学生可以通过课本插图方式进行学习，对难点进行讲解，提高学生语文素养和学习效率。如，江南古诗词讲解中，由于年代不同，学生无法理解其年代和表现的具体场景，教师可以引导学生观察插图，结合古诗词内容讲解知识。

（三）吸引学生兴趣

小学语文教学中需要关注学生学习的热情，尤其是小学生的好奇心比较强，无法一直集中注意力，因此教师在教学中需要做好准备工作，并且要让通过教学设计，让学生关注插图，通过这种方式让学生有学习语文的兴趣。如《要下雨了》 教学中，教师可以让学生观察图片，如，下雨前小动物的表现进行观察，对于下雨前小动物的准备工作进行分析，激发学生学习兴趣。教师通过案例讲解方式可以吸引学生注意力，并且能够在愉快的氛围中学习。

（四）通过插图关联记忆，刺激学生感官

小学语文教材中的插图比较多，充斥着文章中没有直接表述出来的东西，并且要以明显的色彩直观的表达，插图对于学生学习有较好的效果，但是教师在教学中对这些插图的运用比较少。小学语文教师要想改善教学现状就要充分的考虑这一问题，将插图 运用到教学环节中。

如，《所见》讲解中，教师可以让学生观察插图，首先结合插图中表现的内容讲解，让学生观察图片中有什么东西，用自己的语言表述出来，同时要讲解图片等知识，慢慢的组合成一个故事。之后教师可以进行古诗文的讲解，这样就可以将学生从插图中理解的知识与文章结合，这样能够满足学生学习要求，形成关联记忆，提高语文学习效果。

小学生对色彩比较敏感，语文教学中教师可以结合鲜艳的插图进行讲解，如《胡萝卜先生的长胡子》讲解中，教师可以利用多媒体播放胡萝卜的图片，通过这种方式引入文章，吸引学生注意力，这样能够让学生更快的进入学习状态。

结论：

小学语文写作中运用插图可以帮助学生理解课本知识，在课本中有插图，可以与文字结合，符文小学中身心发育的特点，在教学中可以发挥巨大的价值。教师需要重视在教学中的插图教学，吸引学生注意力，让学生能够提高的语文学习的兴趣，提高学生综合素养。语文教材中的插图可以让学生了解文章的具体内容，进行插图观察，锻炼学生的观察能力，让学生结合插图和文字进行文章内容的想象，满足学生好奇心。

参考文献：

[1]吴晓璐.分析课本插图在小学语文教学中的应用[J].小学生（下旬刊），2020（10）：31.

[2]后玉兰.浅谈小学语文课本中插图在教学中的运用[J].当代家庭教育，2020（20）：126-127.

[3]吕桂玲.小学语文二年级上册课本插图的教学研究[J].基础教育研究，2020（02）：85-86.