中职排球教学现状及改革对策分析

田立军

中职教育在我国教育体系中占有重要地位。他对我国教育事业的发展起到了重要作用，为我国社会主义事业的建设培养了一大批专业技术骨干。随着近几年我国社会主义建设的不断推进，社会对中等职业教育的数量和质量提出了更高的要求。基于这一点，中职学校教学质量管理改革再一次成为社会广泛讨论的话题。

1 职业排球教学改革的意义

1.1 有利于中职学校排球教学的可持续发展

任何事物的存在都有其独特的意义，排球也是一样。排球运动的属性是中职学校排球教学中的对抗式。质量方面的变化在短期内没有发生。但是，在长期的运动过程中，就会消耗大量的体力，这就要求运动员要具备良好的身体素质、承受压力的能力和始终保持良好的精神状态。心理动态发展是提高运动技能水平和运动技能水平的前提，更有利于排球教学，尤其是对于特殊的中职生群体。所以，在教学过程中，对排球队精神的科学渗透，能显著提高教学效率。

1.2 有助于学生人文精神的培养

中职教育是社会培养核心人才的重要场所，它对学生的全面发展有着巨大的促进作用。而教育的本质在于树立正确的人生观、价值观和世界观，使学生在今后的学习和工作中充分发挥才智，实现自身价值，成为国家、社会的有用人才。这就要求教育部门根据学生的需要，开展实践教学活动。针对各阶段学生身心发展的特点，运用排球精神，有针对性地实施教学方案。将小组作为切入点，鼓励学生在学习过程中受到细微的影响，从而达到课程之间的互惠效应，为中职学校排球教学的可持续发展提供有力的保障。

1.3 有助于提高学生的排球热情

“德育”一直是我国教育机构十分重视的话题，排球精神体现了道德素质的真实价值。由于排球精神符合现代社会主义核心价值观，中职学校体育教师可以运用排球精神，开展相关教学活动，引导学生更深刻地认识排球精神的内涵价值。这样才能更好地培养排球精神。另外，排球精神是我国体育事业可持续发展的重要旗帜。这对弘扬民族文化和民族精神起到了重要作用。在教学过程中，它不仅能给学生带来正能量，有利于提高学生的集体荣誉感和使命感。把排球教学精神与中职学校排球教学精神有机地结合起来，为学生营造更轻松、愉快的体育氛围，有利于激发学生的学习积极性。这对于提高教师的教学质量，提高学生的学习效率是非常有帮助的。所以，为了更好地促进中职学校排球教学的发展，在排球教学中贯彻其精神的价值与意义，必须坚持教育为本的教学理念。实践排球精神，使排球教学效果最大化。

2 排球教学现状及存在的问题

排球课自各大中职学校开课以来，深受师生的欢迎。然而，随着时间的推移，各种问题也逐渐显现出来。教学方法和手段僵化，一味地照搬旧的教学模式，枯燥乏味，学生对排球课失去兴趣。再一次陷入书本布局中的教师，未能实现整体性、创新性和差异性，使排球教学显得呆板僵化。下面是排球教学中最常见、最重要的问题。

2.1 中职院校过于强调排球课的应试技巧

现代社会最需要的是具有较高综合素质的人才。针对部分中等职业学校的现状进行了调查研究，发现测试技能教学方法单一。培养学生的学习兴趣，让学生学会学习，是一个迫切需要解决的问题。假如这一现象在中国各地普遍存在，那么热爱中国排球的年轻人将会越来越少，新人的水平难以提高，最终导致中国排球的直接成绩下滑，世界排球的成绩也随之下滑。它还考验着中国人的综合素质。

2.2 体育教学中过分强调单向式教学模式

体育教学中注重讲解理论知识和基本技能的传授。通过“灌输”等强制教学法，教师反复演示“垫球、传球、拦网、扣球”的一系列基本动作，学生不断模仿。排球技巧的培养，在培养学生基本技能的同时，忽略了学生的主观能动性，阻碍了学生灵活运用基本技能，限制了他们的创造性。看起来有条不紊的课堂教学对重复模拟练习几乎没有影响，在固定的动作模式下，排球练习失去了娱乐身心的功能。

2.3 偏重认知过程，不利于社会人才的培养

常规教学理念制约着排球教学的发展。偏重认知的学习过程，缺乏实践技巧的综合练习。不能较好地培养学生对合作共赢与公平竞争的理解，学生创新能力不足;思维的发展是排球运动的基本要求，也是当代社会对人才的需求。排球知识教学应注重学生的探究能力，引导和辐射学生的思维，培养学生的实际操作能力，培养他们的适应性和实战决策能力。传统的教学方法不能满足学生全面发展的社会适应能力。

2.4 职业排球教师队伍不足

伴随着中职学校规模的扩大，办学规模的迅速扩大，对各类专业教师的需求与日俱增。但是，各中职学校职业排球教师队伍长期缺乏，这种矛盾更加突出。所以，一位排球教师多班教学的问题就比较突出。在教学过程中，教师不能及时了解学生的学习情况，甚至不能顾及排球教学内容的完成和学生个性文化的创新。另外，为了更全面、系统地了解和理解排球精神，必须加强教师队伍建设，才能避免让一些排球班教师代课。

2.5 在排球教学中存在过于缺乏理论教学

中职院校排球教学一直存在着实践性教学重于理论性的问题。大多数学生认为排球只是一项运动，对运动的要求远远高于理论要求。所以，在旧式教学中，理论与实践严重失衡。中职院校在体育训练方面投入较多，忽视排球理论教学。长时间的运动训练势必使学生感到厌烦，教师对运动的要求过高，致使大部分学生对排球认识不足，重视教学难点的提高。

3 中等职业学校排球课的对策

3.1 适当增加排球课时

多花时间可以保证学生们有充足的课外活动时间，不要整天埋头读书。这种方法还有助于提高学生的学习效率，最重要的是确保学生对排球有更深的理解。体育运动，你也可以全身心投入到这项运动中，你不会把排球看作是一项消耗能量的运动，当每个人都想学这门课，在老师的指导下，会产生倍增效应。

3.2 排球教学中学生的技能培養

在排球课的技术教学中，教师有严格的程序，必须遵守。学生应先了解运动，了解排球的内容，逐步发展这些运动技能。任何时候，学生的心理都是变化的，教师可以从不同的角度揭示行为的特征和规律，使学生经历由易到难、由浅到深的过程。逐步认识到，他们能顺利地完成运动，然后才能更完美。在教学过程中，教师要引导学生实现知识向能力的转化。

3.3 鼓励学生自主学习丰富教学形式

排球学习的主体是学生，教师在排球学习中占主导地位，技术竞技课开设专班，结合排球理论教学，抛弃单一的教学方法组织教学。采取能够体现学生主动性的教学方法，例如让大家相互讨论，组织活动或游戏，让大家都参加各种形式的竞赛，都能极大地提高学生的学习兴趣，使他们成为学生，并享有终身体育。以学生为教学主体，教师引导教学，提高教学兴趣，普及排球知识，从而创造了一种比较新颖的教学环境。提高学生的自我评价能力;形成自己的锻炼能力和锻炼习惯。

3.4 结合排球专项技术进行相应训练

职业排球技术教学一般包括发球、助攻、传球、击球和拦网。教授一些附加的知识和动作，也就是说，增加一些补充练习，这些练习还可以增加一些有趣的元素，让学生更熟练。训练排球的同时，身体素质也得到提高。

3.5 教学中培养学生排球意识

如果你能熟练地打排球，就能掌握它的大多数技术。这儿说的排球感觉，是指运动员对排球的形状、重量、弹性、运动特性甚至飞行速度有非常准确的感知，我们面对的是中等职业学校的学生，而不是职业排球运动员，对学生来说，不需要很精确，但更要注意球感的训练，在教学过程中教师可以潜移默化地影响学生，让学生端正态度。

3.6 评价过程中的注意过程

在评价范围内，各中职学校尊重个体差异，重视学生的学习态度，值得推广，但排球技术的评价不容忽视。评价的结果不仅取决于最终的结果，还取决于过程。这才能调动学生的主动性和自觉性。实地调查将会使考试更加公正、公平，也会考验学生的真情实感，不是靠运气得分，而是掌握技能的水平。

3.7 提高中职院校的重视度

中职院校的领导要重视排球运动。应加大对排球教学的投入，积极配合排球教学的发展，鼓励学校多引进更多的排球资源。学校积极配合，最大限度利用周边资源，吸引周边企业赞助，实现排球器材的完善。对教师提出了更高的要求，提高了教师的实际教学能力和经验。随着教师教学经验和设备的提高，教学质量也会得到进一步提高。

3.8 创新排球教学方式

以现有的教学形式为基础，加强创新，活跃排球教学。强化理论教学，用理论指导实践。完善教学方法，制定学习目标，让学生在掌握基本动作的情况下发挥创造性，让学生感受到排球的乐趣。排球不仅是一项程序性的动作运动，学生也不需要表面模仿，从而影响学生的创造性。利用排球文化知识进行教学，激发学生的机器学习能力，建立对排球的感性认识。理论和实践的完美结合能全面提高学生的排球技巧。

3.9 培养学生对排球的兴趣

老师要注重培养学生的学习兴趣，把团队意识和战术意义传达到学生的心中。组织活动，调动学生积极性，组织竞赛，提高学生的技术性。重视排球实践训练，寻找有天赋的学生，耐心培养，这样才能带动更多的学生，营造良好的学习氛围。目前我国排球教学发展缓慢，师资力量亟待提升。重点加强教师教学技能和专业水平。对教师的推荐，要认真审核，加强教师培训。不断提高教师的能力要求。老师有责任调动学生的积极性，让师生在学习中共同学习，共同沟通，达到师生双赢。

4 提高中职排球教学质量管理的对策

4.1 教学管理理念的更新

教务管理理念对中等职业学校各种教学管理工作的开展具有十分重要的指导作用。因此，必须从更新教学管理理念入手，做好教育管理者的思想工作，为优化中职教学管理模式做好思想准备。一是要建立以学生为中心的教育管理服务体系，使其由原来的教育主体转变为现在的指导、组织者和教育服务提供者;这样，中职学校的各项教学管理才能真正从学生实际出发，满足学生的各种学习需要。第二，各级教育主管部门要积极开展中等职业教育课程改革、职业培训、素质教育等工作。组织中等职业学校全体教师分阶段、分阶段完成改革的内容、精神和目标。因此，深化不同教学内容、教学方法改革对中职教育教学管理的影响。

4.2 加强学风建设

学风建设是中等职业学校教学管理工作的一个重要组成部分，它能充分利用教学环境的各种因素对正确完成各种教学管理任务产生影响。中职学校要提高教学管理质量，就必须注重加强学风建设，用良好的学习方式影响学生的思想道德品质和行为。发挥教师的道德魅力，可以潜移默化地影响教师的言行和人格。中职学校社会义工活动的开展，培养学生良好的社会道德和社会责任感。激发学生在选择道德活动时遵守学校行为规范的积极性。加强企业文化建设，弘扬模范职工精神和手工艺精神，使学生在健康、美丽、积极向上的校园氛围中成长。举办各类社团活动和技能比赛，引导学生认识社会职业，欣赏劳动的光荣与宝贵技能。规范学生不良行为，促进中等职业学校教学管理。

4.3 优化教师队伍建设

教师队伍建设工作的完善是提高中职学校教学管理质量的根本保证。上级教育管理部门首先要针对教师队伍数量不足、质量不高的现状，加强教育资源的供给，为高质量师资队伍建设提供政策保障。第二，中职学校本身应积极完善教育管理人力资源的建设工作，针对内部现有教师队伍开展必要的工作岗位科学调整和教学管理能力再培训工作，以此充分挖掘现有教师的教学管理能力，并以良好的薪酬待遇吸引更多的企业专业人才加入中職学校，从而实现中职学校“双师”教学队伍建设。第三，中职学校要给青年教师提供更多的机会，让他们深入企业第一线，了解新工艺、新技术，参与教学诊断工作，促进青年教师创新能力的发挥，为中职学校教学管理工作注入更多的新鲜血液。

4.4 重视宣传，扩大排球社会影响

在排球运动的推广过程中，广告是一种直接的手段，这是非常必要的。它不仅可以依靠传统的广播、电视、报纸和杂志，还可以通过现代互联网和其他新兴媒体进行广告宣传。有效的广告宣传可以使公众更快地接受排球运动，扩大排球运动在社会上的影响力。例如，利用中职院校排球比赛的有利时机加强电视转播，可以大大提高学生家长的意识，也可以吸引企业赞助，更好地促进中职院校排球运动的发展。

5 结语

总体来看，我国中等职业学校排球教学现状不容乐观，存在诸多问题。大家都知道，像排球这样的户外体育课程，在注重“通用性”“娱乐性”的同时，提高了身体素质，使心理、生理都同步发展，可以说，是最基本的教育功能。

（作者单位：秦皇岛市卫生学校）