浅谈新媒体在小学美术课堂上的作用

吴燕燕

[摘    要]随着现阶段互联网信息技术的高速发展，新媒体技术已经逐步在教育领域中得以全面推广普及。尤其新媒体在小学美术课堂上的应用，不仅突破了传统小学美术课堂教学模式，还可有效提高美术课堂教学效率和教学质量，进一步调动了学生美术学习兴趣。而从现实角度出发来看，美术学科本身便属于艺术领域范畴，美术教学是学生艺术启蒙和艺术审美得以切实培养的关键路径，借助新媒体技术，创新小学美术课堂教学方式，能够进一步展现美术课堂的“生动性”“丰富性”，使学生学习热情和学习欲望得到有效激发，这也是新媒体在小学美术课堂上的作用展现，有助于促进小学美术课堂教学实效性。对新媒体在小学美术课堂上的作用进行全面分析，并结合实际做好相应整理和总结。

[关键词]新媒体;小学;美术课堂;作用

新媒体在小学美术课堂上的作用十分突出，新媒体本质属于通过数字技术、网络信息技术等形式，对传统美术教学进行全方位的模式革新，丰富美术课堂教学内容同时拓宽传统渠道，确保教师能够快速实现教学目标，学生美术核心素养也会因此得到有效培养。

一、新媒体在小学美术课堂上的作用分析

（一）有效提高小学美术课堂的趣味性

新媒体在小学美术课堂上的作用，最明显的便是新媒体技术提高了小学美术课堂的趣味性，以往常规的小学美术课堂教学，教师多是采取黑板板书的授课方法来进行，这种传统方法，在其他学科（语文、数学、英语等）应用时，缺陷性并不会被直观地体现出来，但在小学美术课堂上，此类授课方法，便很难有效帮助学生精准描述美术知识，教师教学进度也会变得无法保障。而借助新媒体技术，就能够有效改善这一问题，让美术课堂教学变得更加生动有趣，提高学生课堂参与度，如，以苏教版二年级美术上册“诱人的瓜果”课时为例，教师教学期间，通过运用可触控交互式数字临摹设备，在依循传统美术教学技巧基础上，借助数字信息化技术手段，围绕该课时技巧知识点，去让学生绘制瓜果线条、形態、类型、颜色，所绘制电子平台“瓜果”透过数字绘画软件清楚展现在每位学生面前，之后教师再引导学生拿出纸笔，铺上宣纸临摹，不仅可以降低学生美术学习难度和绘画失误率，还可使之美术学习兴趣、美术学习能力得到有效培养。

（二）提升小学美术课堂的仿真性

新媒体在小学美术课堂的作用还体现在其可全面提升小学美术课堂的仿真性，实际教学期间教师必须对新媒体技术有客观认知，保障数字化资源运用高效性。如，在进行苏教版二年级美术上册“纸线蝇小浮雕”课时教学期间，该课时旨在突出造型表现力，课本中的雕塑、装饰画等所涉及造型表现知识技巧较多，通过平面图学习，很难调动学生学习热情度，此时教师便可在课堂中运用新媒体中的VR视频技术，来引领学生全景观看各种立体的纸浮雕造型，从纸线蝇到各种纸质动物的浮雕，让学生身临其境地去观察体验，明白线条、造型的表现力，大幅提升小学美术课堂的仿真性，切实增强学生情感体验，以此来达到进一步加强学生美术学习自信心的目的。

（三）全面促进小学美术课堂教学反馈性和即时性

全面促进小学美术课堂教学反馈性和即时性，也是新媒体在小学美术课堂上的直观作用展现。一直以来教学反馈作为强化教学效果的关键环节，其也属于教师掌握学生知识学习情况和学习需求的基础依据。以往传统美术教学期间，教学反馈往往比较滞后，且在客观性、精准性上也有所不足，继而导致最终教学评价效果可靠性存疑的情况出现，十分影响教师后续教学工作的顺利开展。但新媒体技术的出现和逐步推广普及，教师可直接通过各种APP程序、线上平台等方式，和学生突破时间空间地进行实时互动沟通，及时掌握学生学习信息，确保教学反馈即时性和教学评价可靠性。如，美术理论讲述课中，教师便可采取在线答题系统，随时检测学生对所学美术知识的学习掌握程度，从而为后续教学针对性提供有利参考依据。

二、新媒体技术对小学美术课堂的实践影响分析

（一）开发学生美术学习潜能

新媒体技术对小学美术课堂的实践影响分析，能够有效开发学生美术学习潜能。传统美术学习过程，学生所用各类资源耗材较多，如，纸笔、画布、颜料等，但新媒体技术的应用，通过计算机、平板等智能终端，教师、学生只需随手操作硬件便可轻松绘画、换色，在有限的课堂中，保障学生可以尝试更多的美术知识技巧;加之运用新媒体绘画，字、图、影音的有效结合，可切实调动学生各项感官感受，随时间推移，便可起到有效开发学生美术学习潜能的效果。

（二）丰富美术课堂教学环境

新媒体技术对小学美术课堂的实践影响分析，还表现在可丰富美术课堂教学环境上。现阶段素质教育理念要求各学科教学过程，教师必须以学生为主体开展教学工作，美术课堂教学亦不例外。新媒体的应用可丰富美术课堂教学环境，教师不再局限于用单一的语言讲解和板书演示来营构教学情境，而是通过多媒体复制，借助互联网丰富教学资源素材的形式创设全新的教学情境，突出字、图、影音的结合性，引导学生快速进入学习状态，课堂教学环境的轻松愉悦度对比以往也更高，有助于学生养成良好的美术学习习惯。

（三）拓宽学生思维联想能力

拓宽学生思维联想能力，也是新媒体技术对小学美术课堂实践影响的有利展现。新媒体技术可将丰富多元的素材经不同教学手段、表现形式展示至学生面前，使之视野格局被进一步打开，这也是学生能够通过所学美术激发表达真实情感、发挥联想创造能力的关键渠道。

三、新媒体技术在小学美术课堂的应用要点分析

（一）合理运用微课资源

新媒体技术在小学美术课堂的应用要点也相对较多，如，教师需合理运用微课资源来保障小学美术课堂教学能够完全达到预期。微课作为新媒体技术的重要组成部分，其旨在通过信息技术将碎片化学习内容、过程、素材做清晰展示。近年来微课技术已经逐步成熟，微课内容可对教师教学设计、素材课件、教学反馈、学生反馈、练习测试等多种教学资源模块提供一定指导。小学美术课堂运用微课教学能够进一步突出课时内容主旨，促进课堂实效性，教师通过微课，可从学生视角去调整教学方案，以此提高学生美术学习实效性。

（二）选择专业APP丰富学生知识面

选择专业APP丰富学生知识面，这也是新媒体技术在小学美术课堂的应用，教师所需关注要点之一。目前市场上的教育类、美术类APP呈现逐年增多的发展趋势，教师必须选择专业APP，丰富学生知识面，比如，微信小程序“美术世界”便汇集了各种美术入门知识、技法、类型、图例，内容较为全面，小学生可以在不出门的情况下，便可了解到各种美术知识。很多大众美术艺术科普平台，也会通过原创视频、趣味图解，来将抽象的美术概念做精简化解析。教师可适度引导学生多去浏览此类专业APP，以达到丰富学生知识面同时提高学生美术学习能力的目的。

（三）通过云资源高效转化碎片学习时间

通过云资源高效转化碎片学习时间，小学美术新媒体辅助教学的教育素材多是以高清图、影音文件来体现。云空间素材储存便捷度、可靠性极高，教师在这个过程中，便可借助云盘功能完成各类资源共享，并将课前预习、课中教学、课后拓展等内容做云空间传输，确保学生在课后，能够利用碎片化时间下载温习相应美术课时内容，随时间推移不断提高学生美术艺术涵养，这也是学生美术核心素养能够得到有效培养的必要条件。

综上所述，通过对新媒体在小学美术课堂上的作用分析，可以看出通过新媒体能够有效提高小学美术课堂的趣味性、提升小学美术课堂的仿真性、全面促进小学美术课堂教学反馈性和即时性;且从学生视角出发，新媒体实践应用，还可开发学生美术学习潜能、丰富美术课堂教学环境、拓宽学生思维联想能力，之于教师而言所节省的教学时间也大大缓解了教师教学压力。但与此同时，新媒体在小学美术课堂中的应用，教师也需格外关注，从合理运用微课资源、科学搭建自媒体平台、选择专业APP丰富学生知识面、通过云资源高效转化碎片学习时间等方面入手，构建完备的新媒体辅助小学美术教学体系，才能保障新媒体在小學美术课堂上的作用充分得到发挥。

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