小学校园足球教学存在的困境及突破策略研究

司怀军

（会宁县会师镇南咀小学 甘肃 会宁 730700）

前言

在校园内发展足球是校内体育改革的重要方向，推动校园足球的开展，可以拓展足球的普及范围，同时也为国家培养了更多的人才。把足球引进到小学校园内，可以让更多的学生接触到足球，提升学生的足球技能，这样也可以降低学生在学习中的压力，促使学生健康发展。

1.小学校园引进足球的作用

1.1 提升校园内部文化的建设

随着时代的发展，素质教育的不断改进，有很多学校都在进行体育校园的相关活动，但是这样的活动仅仅是表现在形式上，大部分学生依旧是每周只开展两节体育课，并且在考试之前，体育课也被其他的主科老师占用。校园文化的开展内容比较死板，学生们的身体素质没有得到最大化提升，但是进行足球活动可以最大化丰富体育校园内容，丰富校园内的文化建设，让小学生的体育活动更加的充实，并且也加强了学生的体质。

1.2 激发学生对体育的兴趣

足球是我国的主要球类运动之一，并且足球在全国范围内都是很受欢迎的，大概是因为足球有一定的竞技性，并且趣味满满。在学校内开展足球活动，会容易被老师和学生接受，并且可以激发学生的热情，培养学生养成好的运动习惯。

1.3 保证学生的全面发展

小学校园内足球的引进可以促使学生在体育中的训练，并且可以相应的提升学生的身体素养，保障学生的身心健康，此外，校园足球运动属于是团体型的活动，在这个活动内，所有的队员之间都需要相互配合，只有他们相互合作，才会更顺利的开展足球运动，这也最大化激发了学生的团结意识。此外，足球运动也比较符合学生现年龄段的特征，比较爱动爱争，这样的运动也促使学生身心健康的发展，并且相应的保障了学生的整体发展。

2.校园足球课堂现状

2.1 资金缺乏，硬件不足

对目前阶段我国的足球教学进行了分析，发现了其中的问题，校内可以使用的足球场地是非常少的，并且质量也很低，这几年以来，足球场地呈增长的趋势，但是和其他的运动项目相比，还是存在着不足，这也可以发现，足球在我国发展中还是存在着一些困难。相比一些偏远地区或者贫穷的地区，他们几乎没有正式的足球场，即便是有的地区条件稍微好一些，有足球场地，但是在课堂上还是不足的，在城市校园内，一些学校的物质条件比较的好，但是因为这几年我国经济的不断发展，用地非常多，这也导致足球场地的缺乏，并且如果想要建设一个正式的足球场，是需要花费很多的时间和资金的，这也给在城市开展足球课带来了很大的负面影响。此外，在现阶段的教育中，学生们受到应试教育的影响，更加看重课堂主科的理论知识，并且学校获得的办学基金是有限的，所以，分配到足球方面的资金是非常少的。还有的学校因为过于看重升学率，他们几乎把所有的资金都用在了文化课上，以上的这些方面，都对校园开展足球起到了负面影响。

2.2 校园内缺乏一定的师资力量

足球是一项竞技类的运动，所以，要求具备相关专业的老师来展开教学，但是从现阶段的小学体育老师的现状来分析，他们基本上包揽了体育课上的所有项目，这也表明体育老师不是专业的足球老师。有的学校为了改变这样的情况，召集体育老师对此展开足球运动的培训，但是因为培训的时间很短，老师无法做到在这么短的时间内对足球的全部技巧都掌握了，因此这一现状还是需要引起老师的关注，并且对此进行改善和提升。

2.3 小学阶段足球比赛的次数不多

从现阶段的足球比赛来看，学生们缺乏比赛的机会，老师没有为学生展开实操训练，这样对学生的最终成果是不利的，同时也无法提升学生的热情，在运动中，激发出学生对比赛竞技的兴趣，这对于提升学生的激情是有非常大的促进作用的。此外，还要注重比赛的质量，如果比赛的双方从综合实力来看，相差很多，那么这样的比赛是毫无意义的。

2.4 学生们缺乏对足球的兴趣

对待每个学科，都需要学生们的坚持和不怕辛苦，足球运动也是一样的道理，在目前阶段，教育不断的改革，学生们的生活也出现了快节奏，这样的情况下，学生们无法一心一意的去完成一件事情，此外，因为现阶段的体育活动方式非常多，学生们完全可以依照自己的兴趣去选择喜欢的运动，对于足球运动，老师要从各个方式来提升学生在足球课堂上的兴趣，促使学生真正意义爱上足球，这种情况下，学生才会把这种运动坚持下去，并且最终完成了足球教学目的。

2.5 家长的不理解

从现阶段来看，有的家长把理论知识看的过于重要，他们的观念是只要考上了好大学，学生们才算没有白学，所以在学校开展的足球运动，大部分的家长是不支持的，他们更愿意让孩子把时间花费在主科学习上。还有的家长在学生的假期中，给学生报名很多的补习班，这样的情况下，学生们几乎没有时间去玩足球，更不能完成足球学习目标了。

3.小学校园足球教学的提升策略

3.1 改变以往的教学理念

为了让学生感受到校园足球的乐趣所在，老师可以改变教学模式，对教学理念进行创新，拓展教育意识，让家长和学生都可以体会到足球带来的正能量。第一，老师要对小学足球的书本教材进行改革，这也是解决足球问题的最基础方式之一。在书本内容的基础之上，老师要对课堂教学方案进行整改，从学生的实际情况出发，最大化提升学生的足球练习效率，根据学生的实际学习状态，对学生展开针对性的训练方案。第二，在校园足球的背景下，老师要把促使学生的全面发展作为小学阶段教育的核心部分，可以让学生观看一些足球比赛等，激发出学生对足球的热情，老师还可以给家长写信，表明足球的重要性，最大化和家庭结合起来，为学生构建一个和谐的足球氛围，让学生更好的感受到足球的本质意义和正能量。

3.2 激发学生的热情

在一些偏远地区，学生们缺乏对足球的兴趣，如果想要提升足球教学效率，就要先构建和谐的课堂氛围，老师可以开展一些足球比赛等活动，让学生更好的看到足球的真正价值。同时也可以提升学生在足球课堂上的理论知识以及实践能力。让学生和老师的关系更加和谐，激发学生个性化发展，最大化展示出自己的热情。此外，还可以开展一些活动，比如足球联赛等，让学生以此为基础，吸引更多的学生加入到足球学习中。

3.3 构建专业的师资队伍

学校内部的管理者要从足球建设的角度出发，建立一支专业的师资队伍，这样的师资队伍是需要各个部门的支持，并且拿出足够的资金来建设场地，让学生可以在优越的环境下，有更好的学习空间。此外，老师要融入一些具备竞赛性的游戏，激发学生的积极性，对足球的评价模式进行评价，让学生可以在专业的老师引导下，提升对足球知识的掌握。

3.4 扩展足球场地资源

为了扭转在足球训练场地的弊端，学校争取了更多的资源以及外界的支持，在校园内部开展了更多的足球场地，并且依据场馆的模式，开展了三个人的、五个人的比赛以及七个人的比赛等。此外还对足球的场地建设进行了科学的规划，让学生可以更好的观看比赛，并且进行训练，此外，还要对场地进行不断的维护，拓展资金渠道，促使外界对足球的建设有更多的支持。最后，要对校园足球进行大力宣传，展开不同类型的比赛，最大化促进足球运动的正常开展。

3.5 把足球课程纳入到正式课程中

体育老师自身的专业技能以及素养对校园足球的正常运行有很大的影响，有一些偏远地区的农村小学，他们没有专业的足球老师，这也导致足球在校内无法顺利开展，或者即便是开展了，最终的效果也非常的差，没有办法达到预期的目的。这样的情况下，就需要外界对此进行大力的支持，包括在资金方面的支持，招聘专业的足球老师，为学生展开正确的引导。此外，学校还可以邀请足球方面的专家来对全体师生展开培训，最大化提升老师以及学生的理论知识和相关技能，这也为校园的足球运行提供了大力的支持。这几年以来，学校展开素质教育，提升足球的教学质量，并且把足球正式融入到课程内，学校内至少每周开展一节足球课，从学生的实际情况出发，在体育课堂上融入足球知识，以足球比赛为目标进行教学，老师要做到每天坚持带领学生训练一个小时，这样的情况下，一方面提升了老师的教学能力；另一方面也提升了学生的足球技能。

3.6 完善校园制度，构建足球文化

如果想要更好的发展足球运动，就要在学校内制定出相应的制度，激发师生自主的参与进来，并且促使学校管理人员对足球的重视，此外，学校还可以从学生的实际情况出发，依照体育以及足球的开展原则，建立专门的制度，从学生的实际情况出发，对足球进行整体的规划，依据实际情况，从出现的问题中，归纳出相关经验，构建完善的制度，并且要依据制度展开足球运动的实施，在这其中，要具备一定的创新性和体育精神，这样的情况下，足球才可以更加持续性的发展。

3.7 整体开展教学

小学生要保持一定强健的身体素质，才可以更好的提升我国的足球事业，在校园内部展开足球运动，也是增强学生身体素养的重要方式，立足于足球的教育价值，老师可以在课堂上开展全面的教学，比如体智德美一体化的教学。第一，老师要促进足球的体教作用，最大化提升学生的速度以及耐力，这也相应的提升了学生体质弱的问题；第二，老师要在足球活动中融入德育教学，帮助学生建立积极的三观意识，促使学生建立完整的人格。第三，老师要开展德育教学，让学生在运动中不断的释放压力，最终达到全身心的放松。这样的教学方式可以提升学生的鉴赏力，并且给学生更多的力量，促使学生更顺利的进入到活动中。

总结语

在校园内展开足球运动，学校要给与一定的支持，包括给足学生一定的空间，对足球老师展开培训，支持学生建立足球队，并激发学生参与比赛，在校园内展开各种足球文化的推广，让学生吸收到更多的足球文化，并且学习到更多的足球技能。在校园内普及足球运动，不是短期内就可以完成的，需要老师的重视，积极营造和谐氛围，促使足球更好的在校园内开展。