基于“1+X”BIM证书制度的BIM技术人才培养改进——以工程造价专业为例

董宝平

（天津职业大学 经济与管理学院，天津 300410）

一、背景情况

BIM（建筑信息模型）技术作为建筑工程技术的核心，其人才问题一直是影响BIM发展的关键因素。2020年，我国建筑业中高级技能水平的工人数量达到300多万，2025年预计达到1 000多万。社会对高技术人才的需求不断提高，也对高校教育BIM技术人才培养提出了更高的要求。2021年12月，国家人社部办公厅颁布了《建筑信息模型员国家职业技能标准》，规范了建筑信息模型技术员的职业活动内容，以及应具备的技能水平与理论知识水平[1]。

2019年，教育部等4部委联合印发了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，即“1+X”证书制度，主要目的是提升学生就业技能、满足市场岗位需求、服务国家发展的需要[2]。BIM（建筑信息模型）是首批6个试点证书之一。

2000年开始，天津职业大学与天津理工大学合作培养工程造价专业学生，并于2004年开始独立招生。天津职业大学工程造价专业是国家首批“1+X”BIM职业技能等级证书试点专业。工程造价专业通过有序推进“1”和“X”课证融合，积极发挥BIM职业技能等级证书的重要作用，促进天津职业大学BIM人才培养。

二、天津职业大学工程造价专业人才培养改革情况

（一）专业人才需求调研

为进一步优化人才培养体系，深化“1+X”BIM证书制度的课证融合改革，优化重构教学内容，实现人才培养、“1+X”证书制度、社会需求之间的有效对接，天津职业大学针对造价咨询企业、BIM企业〔包括天津市兴业工程造价咨询有限责任公司、天津文恒科技发展有限公司、百川伟业（天津）建筑科技股份有限公司、天津滨海经建工程项目管理有限公司、天津市宇泰工程造价咨询有限责任公司等多家公司〕进行调研。本文从工程造价行业的技术发展现状、人才结构现状及需求、行业文化、职业素养情况，造价企业的岗位技术、运营方式、劳动组织变化情况以及毕业生的就业岗位、职业成长、就业质量等方面进行了深入调研。调研发现，工程造价行业正在经历前所未有的新技术变革，BIM技术是工程造价企业的新变化、新需求、新技术，与教育部推行的“1+X”证书要求的技能点趋于一致。BIM技术改变了原有的工作模式和沟通方式，改变了整个行业各方的利益分配方式，未来的造价工程师只有掌握高技能才能在行业得以深度发展。

（二）人才培养方案的修订

1.培养目标

结合调研情况以及“1+X”BIM证书相关要求，修订后的主要培养目标是面向专业技术服务业的工程造价工程技术专业群，能够在造价咨询机构、施工单位等从事工程造价工作，具有较强职业迁移能力的发展型、复合型、创新型高素质技术技能人才（如表1）。

表1 工程造价专业的职业培养方向

2.课程体系设置

工程造价专业的课程主要包括通识课、平台课、专业课、卓越课、集中实践课，构建基础课程德育为先、专业课程一专多能、扩展课程职业导向的设置思路。同时，为了有效融入“1+X”BIM证书的内容，学校将在专业课、卓越课、集中实践课分别融入“1+X”BIM证书相关课程。

图1 基于“1+X”BIM证书的工程造价专业课程体系

第一，通识课。根据上级有关文件规定，通识课由思想政治理论必修课、其他必修课、思想政治类选择性必修课、英语拓展选择性必修课、公共选修课等组成。

第二，平台课。包括建筑识图、房屋建筑学、建筑材料、经济学基础、建筑力学与结构、工程造价专业认知能力训练等课程。

第三，专业课。本专业课程以“1+X”BIM证书的融入为契机，形成一专多能人才培养模式，同时，以建筑工程造价为方向，并开设安装工程造价部分内容，设置专业课包括建筑CAD、安装工程识图、安装工程计量与计价建设工程技术经济分析、建筑施工技术、工程造价控制、建筑工程量清单编制、建设工程法规、BIM建模、建筑信息模型概论、园林植物识别与应用、BIM 5D、安装材料、工程监理概论、工程索赔、钢筋工程量计算、装配式建筑工程造价计算、装配式建筑概论、建设工程合同管理、施工企业会计、中外建筑史、绿色与智能建筑概论、环境艺术设计概论、工程地质等。专业集中实训课包括建设工程招投标综合模拟实训、BIM综合实训、工程造价综合实训。其中，建筑信息模型概论、BIM建模、BIM 5D、BIM综合实训为“1+X”BIM课证融合课程。

第四，卓越课。高阶课程组卓越课包括建筑工程预算实务、建设工程招标投标实务、工程项目管理实务、工程造价BIM软件应用。选修课的卓越课包括技能竞赛项目模块、“1+X”高级证书模块、创业实践项目模块、创新研发项目模块（见表2）。其中，工程造价BIM软件应用、“1+X”高级证书模块为课证融合课程。

表2 卓越课程选修说明

第五，集中实践。包括岗位实习和毕业综合能力评价。

3.实施保障

第一，师资队伍。工程造价专业教师能够准确把握工程造价行业企业的现状及发展趋势，定期到企业进行现场实践，了解和掌握工程造价领域技术知识。天津职业大学工程造价专业现有授课教师8人，其中，专任教师6人；兼职教师2人，占比25%；双师型教师8人，占比100%（见表3）。

表3 工程造价专业教师队伍结构组成

第二，教学设施。教室配备智能终端教学设备、多媒体计算机、投影设备、音响设备。现有实训室配备投影设备、白板、计算机，安装 AutoCAD、Revit、BIM 算量、BIM 计价、BIM 5D运维、BIM场地布置等软件。

第三，教学方法。基于“1+X”BIM证书相关内容，本专业除了常规教学模式外，也在探索“BIM工作室”学习模式、“校中企”模式。“BIM工作室”学习模式，即从大一学生专业社团选拔学生，在学院BIM工作室进行系统训练，同时邀请企业专家定期开展讲座，训练学生“1+X”BIM证书相关的BIM软件实操技能；“校中企”模式，即与BIM企业深度合作，企业派驻项目经理到学校进行长期驻校指导，将企业BIM项目引入学校，进行实践，学生可以通过完成企业BIM项目，替代相关“1+X”BIM课程的学分置换。

第四，教学评价。根据不同课程的考试性质，分为“考查”课程和“考试”课程。考试课评价方式为“过程性考核+终结性闭卷考试”，侧重对学生所掌握理论知识和技能的考核，纯理论课程或者专业主干核心课程一般采用这种方式；“考查”课程，主要侧重学生的平时表现，采用优、良、中、及格和不及格五级计分制。

三、“1+X”BIM证书课证融合课程

天津职业大学工程造价专业在人才培养方案中，基于“1+X”BIM证书制度改革，将BIM类课程作为重要修订内容，开设了BIM系列课程，通过“1+X”BIM证书与相关课程融合，提高了学生“一专多能”的就业本领，有关BIM课程正在探索以证代考的考核方式，让学生掌握更多就业技能，满足产业发展的需要。同时，围绕“1+X”BIM初级、中级、高级的知识技能要求，将在现有教学资源上不断丰富教学、实训、实践资源，满足“1+X”BIM初级、中级、高级的技能学习要求。对于BIM课程的修订主要包括以下方面：

第一类，BIM基础课。此类课程是学习BIM的基础课程，包括建筑识图、建筑材料、建筑施工技术、建筑力学与结构、建筑工程预算实务、房屋建筑学、工程造价控制、工程项目管理实务、建筑工程招投标实务等，与“1+X”BIM初级、中级要求的基础知识技能密切相关。

第二类，BIM专业课。此类课程包括建筑信息模型基础、建筑工程量清单编制、建筑CAD、BIM建模、工程造价BIM软件应用、BIM 5D等课程，与“1+X”BIM初级、中级、高级要求的专业知识技能、软件应用基础等紧密相关。2021年工程造价专业人才培养方案的课程设置调整中，紧紧围绕“1+X”BIM初级、中级、高级要求的技能，逐步调整完善BIM课程，新增BIM 5D等课程，深化课证融合，将BIM技能作为培养学生学习的重点。

第三类，BIM综合实训课。此类课程包括BIM综合实训、工程造价BIM综合实训等。在人才培养方案调整时，以“1+X”BIM职业技能等级证书的技能知识点作为融入点，新增BIM综合实训等课程，培养学生BIM综合运用的技能。

表4 BIM综合实训课具体安排

具体而言，一是结合“1+X”BIM职业技能要求，融合课（专业课程）、证（职业资格考证）、岗（学生未来岗位）、赛（专业技能比赛）等能力要求，构建工程造价专业与“1+X”BIM证书相融合的课程体系（见表5）；二是深入分析“1+X”BIM职业技能标准、岗位工作技能要求的内核，整合和开发专业核心课程的教学内容，形成模块化的专业课程，进而提升人才培养质量（见表6）。

表5 技能证书、岗位、大赛、课程分析表

表6 “1+X”BIM证书、知识技能、课程融合匹配表

四、针对不同人群的BIM技能培养方法

（一）校内学生

天津职业大学学生除了日常人才培养方案课程学习外，还可以与BIM企业合作，进行“1+X” BIM专项培训，考取“1+X”BIM职业技能等级证书。学校依托“1+X”证书制度试点的建设，可以进行BIM相关课程的“教学做”一体化建设，为在校生的课堂教学、理论学习、实践锻炼的“教学做”模式提供更为真实的环境，推动校内的现代学徒制建设，探索“BIM工作室”学习模式、“校中企”模式；“1+X”BIM证书试点的建设可以成为校企深化合作的基础和平台，通过与更多的企业进行校企合作，深化产教融合，拓宽BIM技术人才的发展空间，为校企合作、校校合作赢得主动和开放，为学生的发展、技能的提升赢得宝贵机会。

（二）外校学生

天津职业大学通过加强与其他院校的交流合作，不断学习优秀经验做法，通过开展教师访学、学生合作等多种方式，进一步优化培养方案。外校学生可以进行“1+X” BIM技能培训、BIM考证培训、BIM学习与参观等，增加BIM技能水平，满足社会人才发展的需求。各学校可以进行BIM技能水平培训的相关专业见表7。

表7 “1+X”BIM培训对应相关专业

（三）社会服务和社会培训

社会人员，尤其是土木建筑、安装工程、市政工程等领域的从业人员，均需要了解和掌握BIM的知识和应用。2019年4月，人社部发布建筑信息模型技术员等新职业。“1+X”BIM职业技能等级证书可以作为从事建筑信息模型技术员的一种技术技能的证明。建筑信息模型技术员的工作包括建筑、结构等专业BIM模型的搭建、碰撞检查、渲染、漫游、运维等内容。因此，对于一些想从事建筑信息模型技术员的社会人员，建筑信息模型知识的培训必不可少。

五、结语

BIM是建筑工程技术领域的新工具，BIM技术人才作为社会紧缺的职业之一，其人才的培养也迫在眉睫。作为“1+X”BIM证书试点院校，天津职业大学在BIM技术人才培养中，通过对专业人才培养方案、课程、课堂、考试、实习实训、毕业实践等各个教学环节实施科学、有效的监控，尤其是深化BIM课程、BIM实训、BIM综合实践的改革，实现了在校学生的BIM培训学习、BIM取证。通过与区人社局、BIM企业等开展合作，为相关社会人员进行BIM技能培训，培养了更多BIM技术人才，满足了建筑领域现代化发展的需要。