坚守乡村，绘就更美好的教育

◎本刊编辑部

导语：2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京召开。二十大报告指出，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。上海交通大学党委书记杨振斌代表说，三个“第一”共同为发展这个第一要务提供有效支撑，而落脚点是教育。

教育在国家经济社会发展中具有基础性、全局性和先导性作用，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。在这一伟大进程中，每一位人民教师都是见证者、参与者、推动者。为了办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，促进教育公平，一代又一代人民教师坚守在偏远地区，为乡村人才振兴、教育振兴贡献自己的一份力。正是因为有无数可爱又可敬的人民教师在时代浪潮中成长成才、发光发热，才更好地助推我国教育事业蓬勃发展，才能汇聚成我们党百年不息、气势恢宏的剧作。

下面就让我们通过他们的故事，一起感受乡村教师的坚守奉献。

唱支山歌给党听

江西省万载县岭东乡兰田小学 张 靓

“唱支山歌给党听，我把党来比母亲，母亲只生了我的身，党的光辉照我心……”如果把党的百年沧桑史比作一部气势恢宏的歌剧，那么我们山村教师的坚守奉献便是献给党的一支动人的山歌，在山里奋斗过的每一个人，发生过的每一个故事，都幻化成这支山歌里跃动不息的音符。

坚守“麻雀”学校，一个孩子都不能少

他曾是满腔热情的稚嫩青年，19岁的他就拿起三寸粉笔立志从教，从此初心不改，牢记使命，29年扎根偏远山区学校，尝遍酸甜苦辣矢志不渝。在疫情防控期间，他每天骑着摩托车，带着U盘和新课本，沿着山路从家里到学校，将自己下载好的课件送到学生手中。人们亲切地称呼他为“U盘校长”“骑手校长”。

他就是万载县高村镇新竹小学校长罗长石，从1986年9月参加工作以来，他用行动诠释了一位偏远山区教师的教育情怀和教育理想。2005年，看到高村镇双洞村教学点缺少教师，他便主动申请去双洞村教学点任教。双洞村教学点只开设了两个教学班，学生仅有十几人，由两位教师任教并负责日常管理工作。当时教学点条件简陋，各类设施不全，罗长石每天需要很早从家步行7里羊肠小道，再骑行10多里的泥泞山路才能到教学点。在梅雨季节，泥泞不堪的山路让人望而却步，尽管如此，他总能准时赶到学校。在双洞村教学点，罗校长既是班主任、科任教师，又是炊事员、门卫，还是教务主任、总务主任……学校大大小小的事务都落在了他的肩上。

2013年，他调任高村镇新竹小学校长，为了改善学校办学条件，他想方设法争取社会各界的帮助。从2016年开始，学校利用寒暑假进行了为期4年多的校舍改造工程。这几年间，为了保证工程进度，罗校长寒暑假基本上都是吃住在学校。2019年暑假，罗校长父亲病重，本应在家照料老人，但他为了保证学校改造工期进度如期进行，按时开学，他学校家里两头跑。在他的积极争取和多方努力下，学校获得来自各方的支持，建立了“一八助学助教基金”，用于奖励教师和学生。

2020年初线上教学期间，罗校长为实现“线上学习不落一人”的工作目标，对贫困户学生家庭、多学生家庭、居住偏僻学生家庭和留守儿童家庭进行走访。羊肠小道挡不住他前行的步伐。他不仅自己奋战在教育教学一线，还动员社会力量助学助困，以一位优秀人民教师的担当，托起了偏远山区学生的未来和希望。

牢记党的教诲，20年坚守如一

他不忘初心、牢记使命，大学一毕业就坚守万载最边远初中20年，把青春年华奉献给了山里的孩子们，默默耕耘着大山里这片贫瘠的“责任田”，引领一批又一批学生走出大山，用心血和汗水浇铸了自己无悔的人生。他，就是2019年“全国优秀教师”——万载县高村初中西坑分校的陶学武老师。

距离县城65公里的西坑分校坐落于青山环抱的山区里。远远望去，一座废弃的楼房，一栋两层的宿舍，一栋两层的教学楼，一块长满野草的操场，3个班100多名学生、10名教师，就是学校的全部。

1999年，24岁的陶老师从宜春师专毕业后，分配到了这里任教。西坑路远山大沟深，贫穷落后，交通不便，那时来县城的班车一天只有一趟。学校宿舍只有一张木板床、一张桌子，要自己动手做饭，饮用水是学校外面的河水，一到下雨天就无法饮用，这是陶老师对学校的第一印象。

面对这样的艰苦环境，许多老师都不愿到这里任教，陶老师却没有犹豫，为了山区的孩子们，他坚持留了下来。刚刚从学校出来踏上工作岗位的他，什么都不懂，不管是教学上，还是其他方面。老校长对他在教学方法、技能以及职业规划等方面给予了细致耐心的指导和帮助，他很快便成长了起来。陶老师对工作精益求精，对学生因材施教。备课时，认真钻研教材，结合自己教育心得精心设计课堂环节，向45分钟课堂要质量。在他任教的班级中，留守学生很多，为此，他利用校信通、微信等，与学生和家长进行联系交流，及时反馈孩子们在校的情况，常常和孩子们谈心，在生活和学习上给予他们更多的关照和帮助。2017年3月，陶老师在南昌医院做肺部切除手术。住院期间，他坚持每天和孩子们视频通话，给他们鼓励、加油。全然不顾“至少休息两个月”的医嘱，带着病痛，毫不犹豫地回到三尺讲台，用辛勤和汗水耕耘这片最偏远的大山里的“责任田”。

年轻教师来了又走，而陶老师却选择了坚守。他说，牢记党的教诲，我愿意为家乡山区教育一直坚守下去！

永远跟党走，奋进新征程

2018年9月10日，第34个教师节。

授奖结束，有一个乡镇领导看着手捧奖牌的我，惊讶地说道：“这么年轻的小姑娘就评到了最美乡村教师呀，真不错！”

“可不是”，还没等我反应过来，身边一位熟悉我的老教师就接话道：“别看她年纪轻，她可是我们学校的教师楷模呢，孩子们可喜欢她啦，教学水平也相当棒，今年接手的毕业班又拿了全乡第一呢。”

“哟，小姑娘真厉害呀，好好加油干。”领导冲我竖起了大拇指。

2012年从师范大学毕业的我，走向工作岗位，圆了自己的教师梦。

刚刚走进山里、走上讲台的我，班级琐事“一地鸡毛”：搞卫生、抓纪律、排路队等，班级中总有数不清的事；每天披星戴月，朝七晚六，一天又一天。教学研究“一地鸡毛”：在大学里拿过讲课比赛大奖、在实习期被评为优秀实习生的我，入职后的第一次亮相课却被批得体无完肤，教学成绩也让我迷茫和痛苦。

工作第二年，机缘巧合，我遇到了一位很有经验的语文老师，并成为她的徒弟。老师是我们县里的“十佳党员”。在她的引领下，我加入了他们学校的“三人行”班主任团队。我们每周举办班主任论坛，梳理班级管理中遇到的难题，再由有经验的“老班们”为我们解答。思维在碰撞，思路在拓宽，在优秀的同行老师身上，我看到了方向，看到了近在咫尺的美好希望。

老师还给我推荐了不少有关班级管理方面的书籍。阅读后，我获得了班级管理的大智慧：学生是班集体的主人，学生不是“被管”，而是“被激发”；活动育人胜过千言万语的说教；培养班干部，营造民主的班级氛围，实行班级自主管理……曾经“一地鸡毛”的班级管理状态真的改变了。

在老师的鼓励下，我开始了阅读与写作。每月读完一本书，每周写篇千字文，教学因读写变得生动，“一地鸡毛”的状况也有了改善。“设计巧妙”“能抓住课堂的生成点”“大问题贯穿整节课”等这样的课评让我看到了自己在语文教学中的亮点。不断地反思，不断地记录，我的教育教学水平有了很大的提升。

从“一地鸡毛”到扎成漂亮的“鸡毛掸子”，从刚出校门的迷茫困惑，到现如今的从容自信，我从未忘记党和学校的栽培教育，从未忘记老师和榜样的示范引领，更未忘记自己的初心使命，牢记党的教诲，立志民族复兴，不负韶华，不负时代，不负人民，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩。

时代向前，青春献党，一代人有一代人的担当，奋斗是青春最亮丽的底色。如何在新征程上执炬向前，时代等着我们用行动作答！

学习二十大，奋进新征程，在第二个百年奋斗目标开启的关键节点，我想把这支山歌唱给党听，在这支山歌里，每一个音符都是鲜活生动的，每一个节拍都烙有万载教育的印记。也许正是有了无数个这样的音符，才会有万载教育这支山歌；正是有了无数支万载教育这样的山歌，才能汇聚成我们党百年不息、气势恢宏的剧作！※