探究对学生进行心理健康教育对美术课堂顺利开展的重要性

张笑影

（1.广州市白云区棠溪小学 广东广州 510410；2.华南农业大学 广东广州 510642）

学生是祖国未来的栋梁，加强学生的心理健康教育对于学生全面发展具有重要意义。这些年来，我国经济的发展日益加快，社会各个方面给予学生的关注度越来越高，加上这几年疫情的冲击，学生身上出现的心理健康问题越来越多，个别学生因为一些压力觉得生活没有意义而选择结束生命。可以说，心理健康问题不仅影响学校和家庭，还给社会和国家带来了很多负面影响。学校作为学生的学习场所，加强学生的心理健康，促使学生健康成长已经成为现代教育发展的必然。美术作为一门人文学科，特别注重学生在课堂上对于科技和文化素养的学习。在美术课堂上，任课老师不仅仅要注重学生对于美术学科理论知识的认识以及吸收，还要注重美术学科知识的掌握和实践运用，更要重视学生心理健康教育的发展，才能让学生更好地实现全面发展、健康成长。为了提高教学质量以及贴合现在促进学生全面发展的素质教育要求，美术学科教师需要掌握并且能够熟练运用相关心理健康教育知识渗透入学科教学中，因此，美术学科教学与心理健康教育的相互结合至关重要，在美术课堂中渗透心理健康教育，可以促进学生更好地发展！

一、对学生进行心理健康教育的重要性

心理健康是一种状态，就是指人对于千变万化环境的一种内心适应感，不论怎么样的处境都可以以一颗平衡的心态勇往直前地面对。这种安定、平衡的状态就是心理健康的良好表现。优良的心理素质在现代社会学生全面素质的提高中具有举足轻重的地位，学生只有在具有健康心理的基础上才可以出来学校以后更好迎接这个竞争激烈残酷的社会，才能在社会上自由翱翔，以一个成熟的面貌面对社会，迎接生活的挑战[1]。

1.对学生进行心理健康教育有助于学生面对任何处境都可以自我快速调适

从个人角度来说，心理健康教育可以让人调试自我。人的一生都是不断发展的阶段，在每一个阶段都在追寻，或失去或得到。学生在很多时候会出现一些没有缘由的失望，惹老师不愉快，而这些出人意料的原因是什么？难以明说。可以说，对学生进行心理健康教育非常必要的。学生时期是个人成长过程中心理发展的重要时期，这个时候人的心理承受能力相对比较薄弱，其判断力也不够坚定，容易遇到很多困难，经历很多打击，所以对学生进行适当的心理健康教育十分重要，作为一名教师要对学生进行心理健康的引导和提点。另外，我们所处的这个社会环境变化非常迅猛，学生生活的环境一直在不断改变的过程中，所以教师要及时积极去关注学生心理状况，尽可能避免学生消极的心理情绪。可以说，提高学生的应对挫折能力、心理承受能力、增强人际关系都可以通过心理健康教育这一途径进行适当的改良，从而促进学生健康成长，完善人格独立。

对学生进行心理健康教育，可以教会学生如何在百变的环境中及时又合理地调整自己的心态，尽快适应生活；以及让学生学习到维护心理健康的相关理论知识以及实践运用技术。学生可以在心理健康教育以后更好面对压力，与压力做朋友，和谐相处，在压力中及时平复个人情绪，积极调试自我。

2.对学生进行心理健康教育有助于降低学生过激行为的现象发生

在中国社会传统的观念里，会出现一种“唯分数论”的现象，虽然说现在这个社会更多要求学生个人全面发展，综合素质的提升，但是在高考拼分数的状况下，这个社会、学校、家长都不可避免去关注分数的高低以及排名。过分关注分数的状况下，必定带来一些比较尖锐的问题，诸如平时言行举止的不妥当，不文明行为的出现，对待规矩的漠视，不遵守规则，等等。可以说，这些行为十分不利于个人未来的成长与成才。

因为孩子生活环境周边对于分数的过分看重，这种情况影响到孩子非常希望自己的成绩可以做到优异以得到家人、老师、同学等等身边人的认同，这种认同感可以带给孩子一种幸福感。倘若孩子成绩检测出现不如意的情况，往往会有情绪上的不愉快，内心负担沉重，比如上课不认真听讲、课后过分玩闹。孩子自己担心成绩不理想导致身边的人不重视他，不再向以前那么爱他。面对这种情况，作为一名学校教师，应该和班主任以及相关的任课老师探讨关于孩子的心理健康以及行为表现问题。并且及时去关心孩子，询问孩子心情低落以及行为消沉的原因，并且告诉孩子这种不积极的心理健康表现是不好的，不应该在学校的日常生活中出现。接着，教师应该和孩子的家长进行积极的沟通，告诉家长世界上许多伟人在享誉世界之前遇到的挫折经历，希望家长能够在自身的角度不要给孩子太多压力，提问家长：如果孩子现在在学校就难以承受一点小挫折，那么将来去到社会面对更加复杂的困难应该如何面对？希望家长在家庭环境中多教会孩子一些情绪调整的方法。

因为心理健康教育的不到位，孩子在学校一遇到一些“重大”的问题，心理就会处于焦虑、受打击、担忧、害怕等等不平衡的状态，这种情况的出现在一定程度上会影响到身边同学的情绪，对他们的上课状态会有一定程度上的影响，也会影响到学校老师的教学，从而影响学校正常的秩序。可以说，对于学生在校心理健康问题的出现会影响到他人，所以教师在校园里需要时刻注重对于学生的心理健康教育工作，及时对出现问题以及即将出现问题的学生进行疏导，使他们在心理不健康的状态下尽快恢复到正常，便可以在一定程度上减少学校里出现过激行为现象的发生。

3.对于学生进行心理健康教育有利于社会的稳定安康

我国正处于一个飞速发展的时期，那么在这个时期的特点，就是竞争非常强烈，人们做事的一个效率要求非常的高。那么，这就要求人要有一个非常高智力的头脑。要求人是要有高速度、高节奏、高质量的一个提升，在提升的过程中必定会带给人们非常多的一个失败和挫折感，这种高节奏的生活非常容易使人消沉，进一步将会让人感觉到烦躁以及产述一些不健康的一个心理状态。

作为一名学校里的教师，就是要引导学生在心灵上的一个健康成长，要帮助学生树立一个持久恒定的成长方向以及目标，可以使学生感觉到自己的生活是有目的的，是有意义的，从而激发他们对生活的一个信心，最终使他们心理问题尽量消失。

一个人的成长过程其实也是一个心理成长过程，就是一个不断处理问题、处理矛盾的一个过程。一些本质情感需求的满足与否，就会产生成长路上的一些喜悦，或者一些创伤。那么，这些哪怕是最微小的一些生命的经验，都会对一个孩子的成长产生一种深远的影响，即使说他长大成年，遭遇到一些挫折以及无法突破的一些困难，都可能是这些微小而重要的一个生命的再现。

任何一个令人感觉到头痛的孩子，大概率就是他的某种需求没有被重视或者没有得到一个正确的心理引导，通过心理问题的积累发酵，长期的压抑需求，最后就可能导致成为一个问题。而特别行为的出现，其实就是他们释放被压抑的一个心理需求的一种方式。所以说，心理健康问题行为的出现，是一个人需求与环境相互作用后形成的一种相互适应的方式。对于学生来说，进行一个心理健康的教育以及辅导，可以在某种程度上弱化学生的一个消极的心理因素。尽可能纠正学生的一个消沉的行为，使学生的一个思维层次和行为表现尽量可以合乎现在道德的规范，这对于维护社会秩序的一个稳定有着不可忽略的一个作用。

学生是祖国的未来，是祖国的花朵。因此，对学生进行心理健康教育，是这个社会都应该重视起来的一件事情。通过对学生进行心理健康教育，可以让学生尽快地调适自我，从而减少学生过激行为问题的发生，减少学生心理问题的出现和一些家庭的矛盾，降低师生矛盾等等，这将有利于社会培养高素质的人才，促进社会的一个和谐发展。

二、影响美术课堂顺利开展和影响学生心理健康的主要因素

1.学生自身心理健康状态以及同伴因素

第一，课堂教学中学生自身的心理健康状态以及心理特点会对其心理健康产生一定程度的影响。比如说，在课堂上，学生的身心不太舒服，那么这将会导致学生听课的专注力得到分散。如果学生的心理特点是比较独立的，那么学生对于课堂的认真听讲的程度呢，会更加的深刻；第二，课堂教学当中，学生的美术成绩倘若是比较好的话呢，那么自然的学生的一个上课的心理状态也会相对的良好，会更加认真听讲；第三，在课堂教学中，学生周边同学的性别、学业成绩好坏、课堂表现行为都会对这个学生的一个心理健康造成一定程度的影响，间接影响学生上课状态。因此，教师应当时刻注意到每个学生思维能力的发展，要注重学生和学生之间一个健康的同伴关系，要让学生和学生之间具有友好相处的一个意识。

2.美术任课老师的心理状态

第一，美术教师上课时的一个自身心理状态的情况，会对学生上课的一个心理健康产生一定的影响，比如说像教师上课的心理状态是非常良好的，那么学生看到了老师的这样一种良好的心理状态呢，他会更加认真地进行一个学习；第二，教师对待学生以及对待自己教学的一个态度，会使学生的一个心理健康，受到一定程度的影响。如果教师对待学生是非常友好的一个状态，对待自己的一个教学工作是非常认真的一个态度，那么学生上课的一个心理健康会相对应的是一种良好的水平；第三，从教师的个性心理特点来讲，比如：教师和学生的一种亲和力。教师对某一个学生特别偏爱，那么这个学生的心理健康状态相对于其他没有受到偏爱的学生来说，相对应的会非常的积极。

3.课堂教学环境的氛围

课堂教学环境的氛围也会影响到学生上课的一个心理健康状态，也会影响到美术课堂顺利开展。如果说课堂的一个教学环境是非常不良好的，那么这对学生的一个心理健康会产生一个比较负面消极的一个影响，会导致学生不是那么认真地上课。以及对知识的一个吸收程度就会相对的薄弱，比如教室内外有嘈杂的声音、难闻的气味。

另外，课堂上不良的心理环境也不利于学生的一个心理健康的成长，诸如同学课堂上只讲究竞争，不讲究合作。那么，这对于同学之间的一个同伴关系是一个不良的影响，进而会影响课堂教学良好氛围的形成。

4.教师教学方法的运用

教师在美术课堂上合理恰当地运用教学方法会有助于学生心理健康。教师如果不能合理地利用教学方法，那会对学生的心理健康产生不好的影响。

比如说，第一，教师在美术课堂上当着全班同学的面惩罚某位学生的时候，就会严重伤害到学生的自尊心以及自信心，就会让学生对美术课堂有一种抵制的情绪，非常不利于美术课堂的顺利开展；第二，如果说教师经常在课堂上安排比较难的测验，这会使学生感到非常的紧张以及焦虑，那么，就会影响学生对美术课堂的学习兴趣，会使他们的心理健康状态受到一定程度的影响；第三，如果教师在课堂上对于美术理论知识的表达不够清晰，会对学生的美术学习产生不好的影响。

因此，在美术课堂上，教师要采用合适的教学方法来促进学生心理健康的一个发展，从而进一步地使美术课堂能够顺利地开展，促进学生真真实实从美术课堂上吸收到知识，并且加以运用。

三、如何在美术课堂中渗透心理健康教育

把心理健康教育渗透到美术课堂是十分必要的，那么应该如何渗透？

第一，要营造一种轻松愉悦的课堂氛围，这种放松的氛围可以让孩子尽快融入学习环境中来，调动孩子学习的积极性，有利于心理健康教育的顺利开展；第二，要充分利用教学资源，把心理健康教育渗透到课堂教学中，在美术课堂的情感升华环节讲授品德典故，提升学生的道德法制意识，同时也可以在情景导入环节让学生进行角色扮演，培养学生自我感知能力以及独立自主意识；第三，从美术课堂教学方法来讲，在实践巩固环节可以采用小组合作的学习方式，提升学生团队合作意识，培养团队合作能力，增进学生之间的情谊，非常有助于学生的心理健康。

结语

心理健康教育在当今社会得到了越来越多的重视，而且现在社会对于心理健康教育的重视已经不局限于心理健康这门学科，人们越发认识到应该在学校教育的各个学科中渗透心理健康教育。美术学科随着时代的进步与发展，越来越成为一门被重视的学科，把心理健康教育渗透到美术课堂教学中，不仅使学生在轻松愉悦的氛围中学习到美术知识；还能在美术课堂上培养学生良好的心理品质，促使学生形成积极进取的心理品质；更是培养学生在成长过程中积极解决各种各样问题的良好习惯。可以说，对学生进行心理健康教育对于美术课堂的顺利开展非常重要。