高校图书馆深度信息化的措施及其作用

肖 燕

(桂林电子科技大学 图书馆，广西 桂林 541004)

高校图书馆是高校教师和大学生查找文献、自主学习的主要场所，其信息化水平直接决定高校教师提高教学科研能力以及大学生获取知识的有效性和便捷性。图书馆资源种类繁多，管理难度大，查找费时费力。解决这些问题的主要途径是信息化建设，信息化管理和服务会减少管理人员的工作量，节省人力物力，提高服务水平和服务能力以及读者查找文献的效率。桂林电子科技大学图书馆设有综合业务部、资源建设部、学科与技术服务部、读者服务部、高校知识产权信息服务中心等5个部室，购买了纸质和电子资源库，包括纸质图书、纸质期刊、电子图书、电子期刊等，还有查收查引、科技查新、知识产权服务、培训讲座、学位论文存档、图书荐购等功能，信息化程度比较高，下载论文电子版很方便。图书馆通过丰富的馆藏资源为广大读者提供服务，不仅是借阅书刊的地方，而且是获取信息的地方。信息的范畴很广，除了查收查引、科技查新、知识产权，还包括新媒体、新技术等。图书馆信息化既包括管理、资源信息化，也包括空间信息化，管理信息化可以提高图书馆的管理水平和服务能力，资源信息化使得知识传播更快捷，空间信息化指的是用好图书馆的空间，为师生提供馆藏资源以外的信息，有助于开阔师生视野。高校图书馆在管理信息化和资源信息化两个方面日渐完善，但是空间信息化做得相对少。因此，高校图书馆信息化的程度需要进一步提高，这样既有助于教师开展第二课堂教学、跟踪国际学术前沿和开展高水平科研，也有助于大学生开阔视野，锻炼自学能力、沟通能力、创新能力。

1 高校图书馆信息化研究现状

目前国内关于高校图书馆信息化的研究成果很多，特别是图书馆管理信息化受到强烈关注。例如文献[1]对互联网时代高校图书馆的信息化建设进行深入的探讨，根据图书馆服务和管理的现状阐述了互联网时代图书馆发展的现状。图书馆信息化的软硬件陈旧、资源更新缓慢，需要完善管理制度、加强服务内容建设。文献[2]探讨互联网背景下如何做好图书馆信息化建设，包括建立图书数据库和读者信息数据库、优化图书借还、优化图书信息查询和统计。图书馆信息化建设使得图书馆各种信息资料的储存更方便、快捷，减少了图书馆管理人员的工作量，同时也满足了读者的需求，提高管理效率和使用效率。文献[3]在概述“互联网+”、高校图书馆信息化建设相关理论的基础上，重点对影响其信息化建设的关键因素进行分析，并针对其在关键因素方面存在的问题，提出相应的改善对策。部分高校图书馆对信息化建设的认识不足，经费严重短缺，软硬件落后，制度不健全，管理人员技术水平有待提升。因此，要增强对图书馆信息化建设的认识，加大资金投入，完善技术设备，健全规章制度，提升管理人员技术水平。文献[4]以现代高校图书馆为主题，浅谈基于大数据的现代高校图书馆信息化建设及相关问题，包括细分业务、双向互动、发展多样化平台。文献[5]分析大数据背景下高校图书馆发展的机遇与挑战，并提出关于图书馆信息化建设进一步发展的建议。大数据背景下高校图书馆信息化要加强软硬件建设、拓宽信息化服务内容、提升信息化服务质量、提升管理员的综合实力。文献[6-14]探讨图书馆管理信息化和信息化资源建设。文献[15]介绍高校图书馆信息服务中微信的应用情况，深入探究微信在阅读引导、网络宣传、信息反馈中的作用。文献[16]从实践基地建设、信息资源和人力资源方面分析以图书馆为主体建设健康教育信息化平台的可行性。文献[17]回顾了河南省图书馆自动化的形成与发展，以及近年来自动化、信息化建设的历程。文献[18]分析了公共图书馆信息化发展的新特点，指出新媒体时代公共图书馆信息化发展中存在的问题，并提出解决方法。上述研究从管理信息化、信息化资源、信息化平台等角度指出高校图书馆信息化的问题，并提出相应的解决策略，但是没有从图书馆作为多元化信息载体角度探讨高校图书馆的深度信息化。当代大学生对信息的需求呈多样化趋势，不仅包括管理服务、文献资源，也包括健康教育、心理教育等信息化平台。因此，需要从新的角度审视高校图书馆的信息化建设。接下来我们从社交、多媒体、美育、新技术等4个方面探讨高校图书馆深度信息化的措施及其作用，旨在抛砖引玉。

2 高校图书馆深度信息化

高校图书馆深度信息化指的是用好高校图书馆广阔的空间，给大学生提供新的获取信息的渠道。根据目前高等教育发展的趋势和大学生的需求，我们总结出高校图书馆深度信息化的4个方面，如下所述。

2.1 交流沟通平台

大学生毕业后工作，沟通能力不可或缺，甚至超越知识，对职业发展产生影响。高校大多没有开设交流沟通方面的课程，需要大学生在课后通过实践去锻炼。当代大学生的社交愿望强烈，在看电影、上课时乐于分享自己的观点和看法，电影和课件的弹幕给他们提供了很好的机会。这样的观点分享和思想碰撞使得学习充满乐趣，而且收获更大。但是大学生到图书馆阅览室看书或者到流通部借书，大多自己看，缺乏交流沟通。这样每个大学生只获取到自己所借书刊的知识，不知道同学看了什么书，学到什么知识。图书馆可以在主页创建读书会或者学术讨论组，让大学生分享自己的读书心得体会。这样大学生不仅可以表达自己的所思所悟，也可以了解同学所借书刊的信息，还可能因为有共同兴趣爱好而产生共鸣。

2.2 研究成果推介

高校图书馆收藏了大量纸质和电子图书、期刊等文献资源，其中电子资源库提供论文下载。英文论文报道国内外学者的最新研究成果，蕴含大量科技前沿信息。大学生虽然学习了《科技文献阅读与写作》课程，但是掌握的专业知识和阅读量都有限，阅读英文论文很吃力，因此越来越没有兴趣。近年来，一些英文论文附带了多媒体数据，而且是开放获取的。图书馆可以下载这些数据，将论文和数据用显示屏滚动播放。这种方式类似作者向读者介绍自己的研究工作，看起来更通俗易懂。

2.3 美育第二课堂

习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，强调要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高校对大学生德智体方面的教育很重视，培养制度健全，但是美育还有所欠缺。除了艺术类专业，基本上没有开设美育课程。桂林电子科技大学大学生毕业后很多去公司从事产品设计与开发工作，如果在产品设计过程中引入艺术元素，产品的竞争力就会更强，价值也会更高。比如，苹果公司设计的手机产品和同类产品相比更美观，也就更受用户追捧，相应的售价和利润也更高。毫无疑问，审美观影响到学生毕业后的生活质量和所从事的产品设计工作。图书馆除了提供专业信息，也可以成为第二课堂，对大学生开展美育，比如在图书馆做可视化工业艺术展，举办产品艺术设计竞赛，帮助大学生了解产品的艺术设计流程。

2.4 创新创业教育

大学生的学习以课堂讲授为主，课外实践为辅。虽然学校开设了系列实验课程，并且鼓励大学生参加电子设计竞赛、创新创业大赛等竞赛活动，但是实验课程大多是对理论课程知识的验证，内容缺乏创新，参加竞赛活动的大学生不多，也很少接触到新技术的实物，使得大学生的创新空间受到局限。电子信息技术发展很快，各种新技术层出不穷，例如移动通信技术已经发展到第6代。除了课堂讲授，如何让大学生接触并体验这些新技术，加深他们对新技术的印象和理解，成为创新创业教育的重要挑战。图书馆可以建立新技术体验区，比如虚拟现实、机器人，并且安排技术员讲解，让大学生接触新技术，激发他们的创新热情，为他们提供创新素材。

3 结束语

桂林电子科技大学电子信息特色鲜明，建设了智慧校园等信息化平台，在图书馆信息化方面具有优势，能大大拓展图书馆的功能。用好图书馆的空间，集聚教育资源，打造深度信息化平台，不仅有利于图书馆提高管理服务水平，方便师生利用图书馆资源，而且有助于提高教师的教学科研能力和人才培养质量。当高校图书馆集聚了当代大学生感兴趣的资源和平台，大学生就会很乐意去图书馆，并且通过图书馆的资源和平台提高自己的自学能力、沟通能力、创新能力，开阔自己的视野。高校图书馆应该将工作重心从资源建设转移到信息化环境和条件建设，为师生提供更全面、更高层次的信息获取平台，助力师生更快捷地接触信息前沿。