《创新创业基础》课程思政内涵挖掘与对策思考

□杨丽敏

《创新创业基础》作为公共必修课，是高职院校“三全育人”框架下，落实“立德树人”根本任务的重要课程。科学合理设计创新创业基础课程中的思政教育内容，将对深化高职院校思想政治教育内涵、提升就业创业指导服务水平和课程质量具有重要意义，能很好实现课程教学与思政教育的协同效应。

一、《创新创业基础》课程思政目标

(一)国家层面。从国家层面而言，该课程结合新时代中国特色社会主义建设需要，以爱国主义为核心的家国情怀，坚定大学生创新创业的理想信念，引导大学生树立正确的创新创业的价值取向，鼓励大学生积极投身到祖国最需要的地区、领域去创新创业、就业的价值，培养学生宽广的胸怀，创业报国、创新发展等，引导学生做永远跟党走的忠实追随者，做社会主义核心价值观的规范践行者，做实现中华民族伟大复兴的主动参与者。

(二)社会层面。从社会层面而言，引导学生认识创业成功并不是金钱物质名利的成功，要以遵纪守法的公德操守，规范大学生创新创业的行为实践，使其遵纪守法、理性改革等，引导学生正确理解创业的真正意义，理解个人价值和社会价值的关系、个人发展与祖国发展的联系。

(三)个人层面。从个人层面而言，指导大学生坚定意志、提升能力、勇于挑战，保持积极、稳健的创业心态，锤炼以协作共赢为核心的创业品质，培养大学生创新创业品质，如团结协作、艰苦奋斗、诚信、敬业等。

二、《创新创业基础》课程各项目思想政治教育要点

(一)项目一：成就梦想——培养创业精神。

1.本项目课程思政融入点。知识经济时代赋予创业的重要意义；马克思主义群众观：人是重要的生产要素，人人都是创业者；国家“创新驱动发展”战略，创新助推强国，创新成就企业，了解创新中的中国；创业与职业生涯发展的关系，认识创业能力提升对个人职业生涯发展的积极作用；要创业精神，戒货币幻觉，要胸怀天下，戒管中窥天。要创新思维，戒盲目模仿；马克思主义的时代观、vuca时代；企业创新引申到中国特色社会主义制度创新、制度自信和“四个自信”。

2.本项目思政教学资源。中外经典：中华文化对于“创业”的解说、中西方关于创业的区别、习近平论企业家要大力弘扬创新精神、习近平总书记关于“实施创新驱动发展战略”部分讲话精神、中国的创新创业政策、红船精神、“坚定不移的理想信念”、恩格斯、触龙巧说赵太后；创新创业榜样：滕飞、《中国合伙人》等、褚时健、犹太人创业的黄金法则、寿司之王——小野二郎；视频学习：创新中国一分钟、杭州电商产业、第三次科技革命、只争朝夕的中国创新之路、你的创新创业，国务院常务会知道、过去五年中国的创新、习近平关于创新的讲话；案例探索：硅谷的发展、文峰国际集团、中国四次创业热潮、砥砺奋进的五年、阿波罗计划、祥云火炬；知识手卡：创新的三个源头、约瑟夫·熊彼特、TRIZ理论、创客、企业家精神、温州模式、农业经济、工业经济、知识经济、加盟创业等。

(二)项目二：抱团取暖——组建创业团队。

1.本项目课程思政融入点。团队合作观点；创业观和社会主义核心价值观相统一；培养创业者的责任意识、纪律意识、诚信友善、包容协作等素质；创业团队的社会责任；要众虎齐心，戒为丛驱雀。

2.本项目思政教学资源。中外经典：中外专家对于创业者的定义、10个“D”理论、团结一致的集体主义精神；创新创业榜样：史玉柱、乔布斯、俞敏洪；案例探索：“营销奇才”史玉柱、创业者马云的素质和能力、患难生忍耐；知识手卡：“迎风险(RISKING)”模型，腾讯、阿里巴巴、百度系创业公司代表，人生的两个视点。

(三)项目三：慧眼识珠——捕捉创业机会。

1.本项目课程思政融入点。社会主义核心价值观之“平等”“富强”；练就信息甄别能力；创意支农、精准扶贫、非物质文化遗产保护与传承；为客户服务引申到为人民服务；要平等公正，戒投机取巧。

2.本项目思政教学资源。中外经典：习近平总书记在北京大学师生交流座谈会上的讲话、诸葛亮借的为什么都不用还、人生的两个机会、“心忧天下、敢为人先”的湖湘精神、“农村包围城市”新民主主义革命道路；创业榜样：一把小提琴打造一座“乐城”；视频学习：起死回生的故宫文创。

(四)项目四：胆大心细——识别创业风险。

1.本项目课程思政融入点。融入“诚信”“公正”的社会主义核心价值观教育；培养公正、法制等职业道德和规范经营意识；要精益进取，戒冒险豪赌；要理性改革，戒冷漠保守。

2.本项目思政教学资源。中外经典：中国共产党的“商业模式”分析、运用商业画布展现新民主主义创业的过程；创业榜样：任正非、罗杰斯等；视频学习：麦当劳的商业模式；案例探索：返乡大学生变身“潮农”：精耕乡村振兴“沃土”，任正非：每天思考失败，危机随时都在。

(五)项目五：化零为整——整合创业资源。

1.本项目课程思政融入点。中华传统文化中所体现出来的持之以恒；马克思主义人生观：创新创业与人生方向设计；社会主义核心价值观之诚信观；要系统组织，戒复杂管控。

2.本项目思政教学资源。中外经典：毛泽东的故事——井冈山根据地的建立；创业榜样：华为的崛起；视频学习：马云教你如何整合资源来创业；案例探索：美国再生银行模式；知识手卡：创业资源的分类。

(六)项目六：按图索骥——撰写创业计划书。

1.本项目课程思政融入点。诚信(办老实事，做老实人)；挖掘创业竞赛实践活动的思政元素，真干，要艰苦奋斗，戒急于求成；社会主义核心价值观之创新；“大众创业 万众创新”；要真抓实干，戒纸上谈兵。

2.本项目思政教学资源。中华经典：朱元璋的创业传奇、路演达人孙中山是怎样做路演的？创新创业榜样：“课聘学院”、“回车科技——未来全脑智能行业定义者”、武工大学生一分钟路演获6份风投邀约；视频学习：“互联网+”大赛宣传片、如何写好一份创业计划书、2019年湖南省黄炎培创业比赛一等奖路演视频；案例探索：最精练的创业计划书；活动：肖像画、确定调研对象、检验你的“金点子”、潜在客户探索、模拟路演、“电梯演讲”创业比赛等；知识手卡：波特五力模型，l创业计划书6M、6C，中国最具代表性的市场调研机构，麦肯锡30秒电梯理论等。

(七)项目七：循规蹈矩——开始创办企业。

1.本项目课程思政融入点。诚信；社会主义核心价值观；“大众创业 万众创新”；注册企业与国家法律与伦理问题一致；创业要价值协同，戒价格战争，要遵规守法，戒踩越红线。

2.本项目思政教学资源。创新创业榜样：“中国女大学生创业第一人；案例探索：最精练的创业计划书；知识手卡：成功企业9F要素。

(八)项目八：稳打稳扎——管理初创企业。

1.本项目课程思政融入点。中华传统生涯观；发展观；马克思主义人生观；个人创业观和社会主义核心价值观相统一；国家战略、十九大精神；要与时俱进，戒冷漠保守。

2.本项目思政教学资源。视频学习：货币的时间，现金的时间价值，春秋航空；案例探索：市场营销的技巧；知识手卡：机会成本，消费者价格指数(CPI)等。

三、《创新创业基础》课程思政改革的对策

(一)加强“课程思政”团队建设。“课程思政”改革不是课程的某位老师的责任，应该是集合课程组、思政课教师以及企业导师等多方师资力量，形成“专任教师+思政教师+企业导师”相结合的团队，形成课程思政改革合力。

(二)“课程思政”元素隐性融入。“课程思政”改革不同于思政课程，更多的是注重挖掘教育内容隐藏的思想，充分发挥课程的德育功能，融合内容不是嫁接，不是生搬硬套，而是将思政元素与课程融合，并进行内部升华，在“润物无声”中自然导入到课堂教学中。

(三)优化教学方法，改革评价与考核。在课程实现方式的选择上，不仅需要课堂的“教”与“学”，让学生在课堂的讲授与训练中得到体会与发展，更注重学生在课堂之外的“做“”训”与“赛”，只有加强日常生活的管理，才能使学生了解知识、体验经验和养成习惯，最后成功地将“教”的内容转化为内在的创业素养、创业品德。除了传统的之后，将课程思政考核纳入考核评价体系。