信息化背景下高职院校教育管理模式的创新性研究——评《信息化高职教育教学管理研究》

书名：《信息化高职教育教学管理研究》

作者：吕浔倩，刘彬

出版社：西北工业大学出版社

ISBN：978-7-5612-6593-2

出版时间：2019 年9 月

定价：58 元

在信息化时代背景下，整个社会的生活以及生产都受到了信息化的影响。教育领域也不例外，信息化在教育领域越来越发挥着重要作用。职业教育主要是为了国家培养高素质的劳动者以及适合经济社会发展需要的技术技能型应用人才，在这一人才培养目标的驱使下，在信息化专家的指引下，充分发挥信息化优势，强化信息化建设，进行信息化教育管理模式改革。

由吕浔倩，刘彬编著、西北工业大学出版社于2019 年出版的《信息化高职教育教学管理研究》一书，结合信息化发展和高职院校改革所展开研究。该书层次分明、结构合理，展现出了严谨的学术态度，书中不但概述了信息化教学和高校教育管理，即信息化的概念、要素、特征、基本原则、内容以及高校教育管理的组织体系、队伍建设、本质任务、内容体系、原则、特点及其重要性，还深入研究了信息化背景下高职教育管理相关内容，具体研究特点如下：

高职院校全面树立信息化理念。该书认为在大数据时代，信息化高度集约，为高职院校带来了信息化教学手段、信息化教学设备，这是高职院校教育教学的宝贵资源。利用信息化手段收集的信息以及时事新闻，有助于教育教学，更有助于教学管理，也便于高职院校据此作出有关与院校发展的决策。信息化的发展为高职院校带来了可观的经济效益、社会效益和生态效益。该书认为，高职院校要凭借信息化技术积极开展信息化教育管理工作，全面树立信息化教育管理理念，这是高职院校有效利用信息化的前提和关键。首先，高职院校要树立“信息化驱动教育管理文化”，全校教职员工和的教育管理理念都要“信息化”，全体学生的被教育管理理念也要“信息化”，教职员工与全体学生要理解信息化的内涵和作用，明白信息化不仅是高职院校开展教育管理的有效手段，还应该是当代的一种教育理念，这种理念要深深地根植于高职院校师生的思维中。这样，高职院校教职员工在开展教育管理时，会自然而然应用信息化方式和手段，更加客观、科学、准确、合理地做出教育管理决策。其次，高职院校要积极构建利用信息化进行教育管理的模式，适度利用信息化，避免“过度信息化”。在信息化管理模式下，高职院校有效提升了教育管理水平，实现了教育管理精准化，细分化。

高职院校要积极完善信息化平台建设。该书认为高职院校要利用信息化优势，将校内资源全纳入信息化平台，进行最优化资源整合。在高职院校内部，教育管理层和各个部门联系比较频繁，且工作程序比较复杂，产生的数据也比较庞大且没有规律。而且不同部门之间没有健全的数据共享机制，高职院校的教育管理层在收集、整理以及分析数据时，面临巨大工作量和工作困难。因此，高职院校要有效利用信息化平台以及相关的软件准确、全面地将院校的所有数据进行收集、整理、分类，同时适度将信息对外开放。要建立和信息化平台相适应的数据分析系统，深度挖掘校内数据，分析其对应的现象以及发展趋势，开发的数据系统要和原系统达到无缝斜接，避免原有资源浪费。

创新性构建校内外协同教育管理机制。书中建议高职院校可以利用信息化带来的资源优势，消除校内“数据孤岛”，采用校内外协同治理，创新性开展教育管理。首先，教育管理在校园内部所涉及的部门比较多，日常事务繁杂。在校园外边，面临的是国内外的大环境的变化，校内外所产生的大量信息以及数据要及时在校内的各个部门快速传递并共享，根据对信息和数据的分析，对校内的管理采取相应的措施。其次，高职院校要为促进区域经济发展提供人才为己任，紧密跟踪各行业发展动态，建立校企数据共享机制，为高职院校分析未来经济社会的人才需求缺口提供真实可靠的数据，并分析未来技能型人才所应该必备的专业知识和专业技能。根据分析结果，院校适当增减相关专业，适度修改培养方案，增加适合行业需要的专业技能型人才所应具备的专业素质的相应课程。

基于以上几点，该书在信息化背景下，提出高职院校应该树立信息化理念，建设信息化平台，校内外共建信息化协同发展机制，最终实现信息化与高职教育管理有效融合，提高高职教育为社会培养人才的竞争力和办学质量，具有很强的理论意义和现实意义。