大学生思想政治教育审美化的研究

王溶泽 张铁

摘 要：高校要依据大学生的审美特点与审美规律，在思想政治教育内容、方式方法、教学过程等方面进行改革，通过有效的方式使思想政治教育的各个环节与要素具有美的属性和价值，以提高思想政治教育效果。文章简述高校思想政治教育中的审美化规律，指出思想政治教育审美化的缺失问题，并从注重思想政治教育工作者主体美、注重思想政治教育形式美、注重思想政治教育环境美几个方面，探讨高校思想政治教育审美化的实施途径。

关键词：思想政治教育;审美教育;审美化;审美意识;审美能力

中图分类号：G651;G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2022）04-0025-03

要想使高校思想政治教育真正深入人心，就要把思想政治教育与美育相结合，即实现思想政治教育审美化。思想政治教育和美育之间彼此影响、彼此促进，它们的融合与发展，有利于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。因此，高校要依据大学生的审美特点与审美规律，在思想政治教育内容、方式方法、教学过程等方面进行改革，通过有效的方式使思想政治教育的各个环节与要素具有美的属性和价值，以追求真、善、美的和谐统一，提高思想政治教育效果。下面简述高校思想政治教育中的审美化规律，指出思想政治教育审美化的缺失问题，并从几个方面探讨高校思想政治教育审美化的实施途径。

一、高校思想政治教育中的审美化规律

1.坚持“真善美”相统一的规律

真善美三者并不是单独存在的个体，而是一个相互联系的整体。高校开展大学生思想政治教育时，不能忽视美的重要作用，应在真与善的基础上将审美教育中社会实践的美、艺术形式的美、自然界的美融入思想政治教育全过程，以丰富其内涵，提高其效果。坚持科学性、价值性与艺术性的统一，能让大学生懂得什么是美，拓宽大学生的视野，激发大学生的想象力，提高大学生的思想政治素质与审美能力。

2.坚持“知情意”相统一的规律

“知”也就是认知，是指大学生对思想政治观念、道德规范的理解与认识。思想道德认识是思想道德情感的基础。“情”也就是情感，是指大学生依据一定的思想道德观念理解和评价周围的人和事时所产生的情感。情感对于大学生思想道德观念的形成起着催化作用。“意”也就是意志，是指大学生迎接挑战、克服困难的毅力。坚强的意志对于形成良好的思想道德素质具有重要作用。“知”“情”“意”三者是辩证统一的，其中，“知”是“情”的源泉，“情”是“意”的源泉，“情”又以“意”为导向，且起源于“知”，同时能够促进“知”的发展。

二、思想政治教育审美化的缺失问题

1.教育工作者的审美缺失

思政教育工作者在高校思想政治教育领域中起主导作用，是课堂教学的组织者、引导者与合作者，但调查发现，当前高校存在教育工作者审美缺失的问题。首先，有的思政教育工作者自身专业知识水平不高，平时不注意提高自己的思想政治理论素养，缺少人格魅力，难以让学生信服。教师不注重自身言谈举止，不能以身作则，会给学生带来负面影响。其次，有的思政教育工作者在教学过程中不善于运用语言之美来感染人，不懂得以理服人、以情感人，这往往会让大学生对抽象的思政理论知识失去学习兴趣。

2.教学方法的审美缺失

调查发现，有些思政教育工作者往往以高高在上的权威形象出现，采用“灌输式”“填鸭式”教学方法。教师往往是一个人站在台上讲，让学生被动听、被动接受，导致课堂教学气氛比较沉闷，学生提不起学习兴趣。部分学生到课堂只是为了签到点名，消极对待课堂教学内容，注意力不能放在课堂上，甚至出现睡觉、玩手机、迟到早退的现象。这些现象的出现，是因为部分教师没有深入研究当代大学生的心理特点，不善于采用从学生实际出发的教学方法，不注重启发学生主动思考，很少组织相关实践活动，忽视情感教育艺术，不能让学生产生情感共鸣，所以教育效果并不是十分理想。

3.教育环境的审美缺失

首先，有的学校不重视良好的校园教育环境建设，忽视校园文化对学生成长成才的重要作用。其次，有些家庭不重视良好的家庭文化教育环境建设，往往只在物质上满足孩子的需要，希望孩子考一个好分数，重智轻德，忽视培养孩子正确的世界观、人生观和价值观。最后，社会教育环境的审美化有时也存在一些问题。随着互联网的快速发展，各种社会思潮彼此交流、交锋，其中存在的拜金主义、享乐主义、极端个人主义、历史虚无主义等错误思想容易侵蚀青年大学生的身心健康。

三、高校思想政治教育审美化的实施途径

1.注重思想政治教育工作者主体美

首先，要提高主体的思想政治理论素养。高校思政工作者应具备丰富的专业知识，不断夯实自己的思想政治理论基础，深刻把握思想政治教育相关学科之间的内在逻辑关系，以更好地拓展学生思维，开阔学生的视野。其次，要重视主体的气质和风度。气质是高校思想政治教育工作者文化素养的一种外在表现。与人为善、和蔼可亲、平易近人等优良气质，容易增强学生对思政教育工作者的信任与理解，有利于思想政治教育工作的顺利开展，便于师生以一种平等和谐的关系相处。风度则表现在仪表、言谈、举止、服饰等方面，是一个人内在修养的表现。在大学生思想政治教育过程中，思政教育工作者良好的风度能够给学生以美感，可以引导学生以美的规律去思考、去解决问题。最后，要发挥主体的感染力。师者要注重“传道、授业、解惑”，用自己良好的行为去潜移默化地引导学生，感染学生，使学生的内心受到触动，提高学生对美的认识，提高学生对美的鉴赏能力，进而帮助学生辨别美与丑、真与善，逐步实现思想政治教育审美化。

2.注重思想政治教育形式美

高校思想政治教育工作者要与时俱进，注重思想政治教育形式美，通过改进教育方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生对思想政治内容的学习积极性与主动性。首先，注重在实践活动中融入思想政治教育内容。要改变传统的以理论灌输为主的思政教学模式，尊重大学生的主体地位，遵循以人为本的教育理念，按照美的规律开展实践活动，引导学生在实践中学习，在实践中感悟，深化对所学思想政治理论知识的理解，丰富大学生的审美情感，提高大学生的审美意识和审美能力。例如，可以举办拍摄微电影的活动，招募感兴趣的学生剧组报名参加，并给予一定薪酬。拍摄思政题材的微电影对于大学生学习思想政治课程内容是一个较好的方式，能让大学生通过拍摄微电影了解思想政治知识背后的历史故事，涉及的人物故事、民族文化以及对时代的重要意义。这样大学生更容易将自己置身于当时的场景，从整体去把握政治内容，加深对思政课程内容的理解。拍摄微电影这种方式能够给予大学生一种鼓舞人心、催人向上的情感，引导大学生自觉投身到中国特色社会主义的伟大实践之中。部分高校也可以利用学校地理位置优势来开展参观红色景区的活动，引导大学生直观感受红色文化气息，感悟伟人的博大情怀，不知不觉间洗涤自己的心灵和思想。此外，还可以引导大学生通过社会考察、参加志愿活动等方式，更好地理解思想政治課程内容，提高思想政治素质。其次，要注重开展网络思想政治教育。如今，网络以前所未有的速度快速发展，成为大学生了解信息、学习知识的重要渠道。因此，高校思政教育工作者要与时俱进，顺应时代发展趋势，结合当代大学生的个性特点，有针对性地开展网络思政教育，以新颖的形式激发大学生的学习兴趣，提高思想政治教育的实效性。尤其是在疫情期间，大学生们居家学习，高校更要重视通过网络的形式开展思想政治教育。具体来说，高校思想政治教育工作者要从实际情况出发，通过微博、微信、QQ、论坛等多种网络手段走近大学生，拉近与大学生的距离，及时了解大学生的思想动态，关注大学生的情感变化，发现思想政治方面的问题并及时纠正与解决，为大学生指明正确的人生方向。要有效利用现代网络信息技术在校园里建立网络文化交流平台，经常与大学生进行交流，遵循立德树人的要求，从多个层面加强思想政治教育，使大学生深入了解思想政治理论课的内容，做到明辨是非，提高思想政治觉悟。疫情期间许多大学生贡献了自己的力量，自觉利用假期做家乡的防疫志愿者，展示了青年大学生的赤子丹心。高校思政教育工作者可以通过微信公众号来表扬这些防疫志愿者，潜移默化地影响大学生，激发大学生的爱国主义精神，引导他们向身边的榜样学习。

3.注重思想政治教育环境美

首先，要创设良好的校园环境。一要创设良好的校园物质环境。要依据学校的特色，从实际出发，以生态美的理念合理规划校园布局，精心设计校园建筑与校园活动场所，精心安排教学设施。要坚持“天人合一”的中国传统审美理念，重视和保护校园自然景观，使学生产生积极的审美效应。二要创设良好的校园精神环境。校园精神环境主要指师生的价值取向与行为模式，良好的校风、教风、学风能够净化学生的心灵，促进学生健康成长。其次，要创设良好的家庭环境。家庭环境对大学生的成长成才具有非常重要的作用，因此要注重创设良好的家庭环境，潜移默化地影响大学生的思想行为，培养大学生良好的思想政治素质。一要督促家长规范自己的一言一行，培养健康的爱好，成为孩子学习的榜样。二要注重营造积极健康的家庭文化氛围，培养大学生良好的人格，使大学生形成感恩意识、责任意识、诚信意识。最后，要创设良好的社会环境。一要注重创设良好的社会物质环境，通过公共场所的美化来陶冶大学生的精神，给大学生以美的享受。二要注意创设良好的社会精神环境，积极倡导社会主义核心价值观，形成良好的社会风气，潜移默化地培养大学生正确的世界观、人生观和价值观。

四、结语

当前，高校思想政治教育审美化尤为重要。思想政治教育與美育的有机结合，有利于提高大学生的审美创造力，丰富大学生的审美情感，进一步帮助大学生树立正确的价值观，使大学生人格更加完美。高校要依据大学生的审美特点与审美规律，在思想政治教育内容、方式方法、教学过程等方面进行改革，让思想政治教育审美化，以此营造良好的课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣，提高大学生的审美意识和审美能力。要注重思想政治教育工作者主体美，注重思想政治教育形式美，注重思想政治教育环境美，促使大学生形成高尚的思想道德情操，最终成长为符合国家和社会发展要求的德智体美劳全面发展的优秀人才。

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Research on the Aestheticization of College

Students' Ideological and Political Education

Wang Rongze， Zhang Tie

（Jilin Normal University， Changchun 130000， China）

Abstract： Colleges and universities should reform the contents， methods and teaching process of ideological and political education according to the aesthetic characteristics and laws of college students， and make all links and elements of ideological and political education have aesthetic attributes and values in an effective way， so as to improve the effect of ideological and political education. This paper briefly describes the aesthetic law of ideological and political education in colleges and universities， points out the lack of aesthetic of ideological and political education， and discusses the implementation ways of aesthetic of ideological and political education in colleges and universities from the aspects of paying attention to the subject beauty of ideological and political educators， the form beauty of ideological and political education and the environment beauty of ideological and political education.

Key words： ideological and political education; aesthetic education; aestheticization; aesthetic consciousness; aesthetic ability