新时代大学生消费观研究

文/门秀艳 刘宏伟（上海海事大学）

随着信息化、数字化的发展，消费方式与消费特征也发生了翻天覆地的变化。大学生作为大环境下的一类特殊消费群体，他们具有更好地适应能力，同时也更容易产生盲目消费的特征，也更容易陷入消费陷阱。从张婷婷的研究中可以看出网络消费信贷产品的认识度更趋于年轻化[1]，林锦旋研究发现大学生普遍存在消费水平提升与超前消费等特点[2]，汝晴研究发现大学生消费行为具有多样化与多层次，也呈现出非理性消费等现状[3]，魏劲夫研究发现在电商与资本的推动下，直播带货与网红经济对大学生的消费行为产生了非常大的影响[4]。因此针对新时代大学生消费观念的研究能够掌握了解这类群体的真实消费行为与特点，从而在根源上找到行之有效的方法，去教育引导大学生在新时代树立起正确的消费观。

一、大学生消费现状分析

为准确了解大学生目前的消费行为特征与消费整体水平，对大学生目前的支付方式、经济来源、食住行娱以及其他个性化消费等方面开展了调查研究。

从大学生的主要支付方式以及经济来源的调查结果中可以看出，目前大学生普遍的支付方式为线上支付，只有不到20%的人在日常生活中还存在线下支付的现象，同时只有23%的大学生有过社会兼职的经历，绝大多数的大学生的主要生活来源仍然是以家庭支持为主，真正能够通过自己赚取生活费用的只有将近2%的学生。

从大学生目前的饮食、住宿、出行以及娱乐等方面的消费情况可以看出，85%的学生饮食上的消费水平超过了每天50元，甚至接近40%的学生每天消费水平接近或者超过每天100元。超过四分之一的学生选择在校外租房而不选择在校集体住宿。出行交通方面超过50%的学生都能承受打车，有36%的学生表示不喜欢公共交通。而除去饮食消费外最主要消费项目普遍集中于电子产品、衣服化妆品以及游戏等娱乐方面。

从大学生的提前消费情况可以看出，97%的学生使用过花呗、信用卡支付方式，也存在39%的学生存在贷款的情况。几乎所有大学生都存在提前消费的情况，并且还存在超额消费的现象。

从大学生的消费水平情况中可以看出，除掉饮食消费以外，有35%的学生每个月仍要有2000元以上的支出，结合饮食消费情况来看，有将近30%的学生每月支出至少在4500元以上，消费水平整体偏高。

图3 提前消费情况

图4 消费水平情况

从调查问卷结果中可以看出，目前在校大学生普遍存在数字化、舒适化、超前化以及个性化等消费特征，整体消费水平偏高，消费项目多元化，经济来源单一。由于消费数字化与家庭大力支持，对钱缺乏概念。

二、大学生现行消费现状下存在的问题

容易降低大学生家庭责任感，不利于培养吃苦耐劳的良好美德。从大学生消费特征中可以看出，对于维持基本生活这一问题，绝大多数学生没有为此担忧。只要没有超出预期，在消费过程中往往以满足自身舒适性为首位，其次再考虑经济性与实用性。同时，大学生社会兼职经历不足，在如何适应社会与形成正确的金钱观等方面缺乏历练，对挣钱不易缺乏直观感受，从而导致难以树立起对家庭的感恩与责任感。

容易盲目消费，从而陷入校园贷或者其他经济诈骗的套路中。根据大学生的消费特征与特点，购物平台和一些不良商家推出五花八门的支付方式，特别是分期付款与先体验后付款等形式，容易让学生产生盲目与不理性消费，承担一些看起来能支付，实际上远远超过自身偿还能力的商品。久而久之学生很容易陷入支付陷阱，不知不觉背负巨大债务，而心智阅历尚未成熟的学生，为了避免让他人或家人知道自身债务情况，又会选择各种贷款，不断填补所欠下的无底洞。

容易产生不良消费情况影响个人信誉。涉世未深的学生，在不清楚个人信誉重要性的情况下，容易在无力偿还债务时，选择逾期支付或拒不支付等行为，从而在个人信用报告上出现失信记录，在学生将来找工作以及办理房贷等贷款时，将出现巨大障碍与麻烦，甚至可能会影响学生一生。

容易养成不良的消费习惯致使难以适应社会生活，从而影响就业观。根据调查问卷结果显示，目前存在一部分学生消费水平过高，但是目前的支出来源均来自家庭支持，当步入社会，需要自己承担生活时，将会对社会上平均薪酬产生落差和不认可，从而影响自身的就业定位，在找工作的时候容易产生高不成低不就的现象，从而出现就业难和就业恐慌，不利于学生步入社会后的个人成长。

三、培养大学生正确消费观的建议

家校联动，加强教育与引导。大学生的生活大部分时间在校园里度过，高校是培养新时代大学生正确消费观的重要主体，家庭是大学生主要生活来源支持者，所以家庭在培养大学生正确价值观的过程中发挥着不可或缺的作用。首先，学校要加强学生思想政治教育，给学生树立起正确的金钱观、消费观，引导学生养成良好的消费方式、消费习惯以及消费行为，杜绝学生在学校里产生盲目攀比与铺张浪费的现象。经常性开展养成正确消费理念的公益性活动，例如义卖、捐款、志愿者等形式的活动，让学生在实践中感悟公益消费以及公益活动给自身带来正确价值观与消费观的冲击。其次，家庭要配合学校开展的各类教育与活动，不能因担心孩子在校受苦受累而一味宠溺，放纵孩子养成不良的消费行为和消费习惯，更要在经济方面严格要求孩子，并根据消费习惯与主要消费项目做出适当调整与缩减，通过对孩子的正向引导与孩子的正向反馈的情况，合理调整生活费用。最后，学校与家庭之间要构建有效的沟通交流机制，针对学生出现的不良消费行为或倾向时，双方要能及时沟通交流，并商讨制定合理的解决方法。

加强劳动教育力度与效果。目前，大学生普遍没有社会兼职的经历，对社会的感受和感触不深，学校应加强对学生的劳动教育力度，通过开展社会实践与实训等方式的活动，让学生能够亲身体验赚钱的艰辛与不易，在劳动教育中努力践行社会主义核心价值观，树立起正确的消费观与消费理念。同时，通过在劳动教育中培养锻炼大学生吃苦耐劳、勤俭节约等良好品质与品德，在劳动教育中充分体验工作的辛苦疲劳能够激发大学生的家庭责任感，体会家庭供养自己的艰辛，让大学生对家庭有更多的感谢与感恩，从而在日常生活中承担、分担更多责任与义务。劳动教育不但能够培养大学生正确的消费观，还能帮助大学生树立起正确的世界观，在劳作过程中，慢慢会对整个社会的运行机制以及自身的优缺点有更深层次的认知与了解，会让大学生更加珍惜在校学习时光，更加体谅他人的过错与冒犯，更能避免过多的抱怨与愤懑。同时，在劳动教育中所培养的正确消费观与世界观，能够进一步端正大学生的就业观与价值观，能准确定位自己、认识自己，从而在就业过程中发挥出踏实肯干、敬业爱岗的精神与风貌。

营造良好的消费大环境。大学生是促进整个社会进步发展的重要群体，培养大学生正确的消费观与价值观不单单是学校与家庭的责任，同样也是整个社会的重要的责任。在这个过程中，更需要社会各界力量参与，共同营造良好的消费环境，为大学生树立正确的消费观保驾护航。要善待大学生群体，肃清网络不良消费套路，针对提前消费与网络贷款应提高大学生的准入门槛，严格审核大学生在发生提前消费与贷款过程中的各项材料和指标，要确保个人具有偿还能力，尽量增加家庭成员作为担保人员，完善风险提示与警示机制，要让大学生在申请贷款和提前消费之前，知晓逾期支付的不良影响。要引导大学生理性消费，避免盲目攀比、铺张浪费等不良消费宣传。信息化与短视频的兴起与发展，不但给大学生带来巨大的信息冲击，也带来了难以抵御的视觉冲击，缺乏坚定正确的价值观与消费观，非常容易陷入冲动与不理性消费当中，所以整个社会要坚持正向引导，抵制不良网络文化与行为，为大学生提供一个健康积极向上的网络消费文化。