手势辅助英语语音教学法

吴刚

摘要：“手势辅助英语语音教学法”是采用手势动作辅助英语语音教学的方法。该方法能直观模拟英语所有48个音位的发音动作，简单易学，可行性强，可以快速提高高职高专学生和学龄前儿童的发音水平，在教学实践中取得良好效果。

关键词：手势辅助;英语语音;教学法;职业教育;幼儿

中图分类号：G4 文献标识码：A

手势辅助英语语音教学法（以下简称“手势教学法”）是以斯佩里左右脑分工理论和TPR教学法作为理论基础，结合医学解剖知识，采用手部解剖标志类比口腔发音器官的发音部位、运用手势动作模拟口腔发音器官发音动作进行英语语音教学的一种辅助性教学法。该方法源自2012年笔者编著的教科书《英语语音系统认知建构教程》，在使用过程中发现传统语音教学抽象枯燥，单纯依赖文字和图片来描述发音器官的运动情况过于机械化，缺乏实操性，学生无法直观体验，不能完全满足职业教育培养目标的需要。在教学实践中发现，人的手掌运动灵活，正好可以模拟口腔发音器官的动作，使学生更形象、更直接感受发音器官的运动情况，从而起到辅助发音训练的作用。故此自发尝试采用特定手势来模拟发音器官的动作进行语音教学，让学生直观感受发音器官的运动情况，得到学生良性反馈，自此逐步摸索，不断改进，初步形成一套可以模拟所有英语元音和辅音的手势教学法。经过四年的逐步完善，于2016年出版《手势辅助英语语音训练教程》，正式宣告手势教学法作为辅助性教学手段正式应用于英语语音教学。手势教学法初衷是为了提高职高专学生英语的发音水平，在取得良好效果后又拓展到幼儿园英语启蒙教育中，并成功申请《2020年河北省职业院校外语教学改革研究与实践项目》课题“手势辅助英语语音教学法”在幼儿园英语启蒙教育中的应用研究，项目编号：2020ZYWYJG035。通过实验，发现对于儿童也有良好效果，目前已在几所幼儿园中使用。同时，根据幼儿语言习得特点对手势教学法进行了一步完善，使之更加简洁，更加直观，更加有效，再次反馈到高职高专语音教学中教学效果更加显著，最终使手势教学法完全成型。

手势教学法的手势分为两类，一类是元音手势，另一类是辅音手势。

1. 元音手势

通过双手拇指和食指的动作来模拟元音音长、双唇圆展、口腔开合度和舌面位置四个元音发音的基本特征。1）元音音长：通过双手的移动距离来模拟发音长度。2）双唇圆展：将双手拇指和食指围成圆形代表圆唇，将二者平行摆放来代表展唇。3）口腔开合度：通过拇指食指的间距来代表口腔打开的高度。4）舌面位置：双手向左右两侧分开代表舌面向前用力，双手从前向后运动代表舌面向后用力。将四种动作结合起来，可以直观模拟元音的发音动作。例如，在发/i：/时，双手拇指食指平行摆放代表展唇，拇指食指间距微小，代表口腔开合度很小，双手从中间向左右两侧移动代表舌面向前用力，同时通过移动距离来代表发音长度;在发/u：/时，双手拇指食指围成小圆代表用力圆唇，同时也代表口腔打开较小，双手从前向后移动代表舌面向口腔后部用力，移动长度代表音长。

2. 辅音手势

用双手进行模拟：左手代表上颚，右手代表舌，具体解剖部位对比详见图1。辅音手势通过右手在左手上特定部位的动作来展示发音器官的运动情况，直观生动形象。以爆破音/t/、/d/为例。闭合阶段：右手指尖緊密接触左手第二指节，代表舌尖接触上齿龈;压缩阶段：双前臂向身体中央靠拢，代表肺部空气压缩;释放阶段：右手指尖弹开，代表肺部气流冲破舌尖阻塞。三个动作一气呵成即发出清爆破/t/，与此同时在压缩阶段开始振动声带即发出浊爆破音/d/，充分展示出爆破音发音的全过程。

手势教学法直观性和可操作性强，简单易学，富于趣味性，通过手、脑、发音器官联动来提高发音准确度和学习效率，具体发音手势操作可登录百度百家号“本英语”观看视频进行参考，网址：https：//baijiahao.baidu.com/builder/rc/content？totalPage=0&totalCount=0¤tPage=1&pageSize=10&search=&type=&collection=&app_id=1701413003371978。作为一种辅助性语音教学手段，手势教学法在不同年龄段的学习者中具体应用方法各有不同，目前已经在高职高专学生和幼儿中进行实践并收到良好效果，在其他年龄段如中小学生和成人中使用是否可行以及如何应用有待进一步实践。

参考文献

1吴刚.《英语语音系统认知建构教程》，中国出版集团;世界图书出版公司，2012.

2 吴刚.《手势辅助英语语音训练教程》，西安出版社，2016.

3. 苏叶兰. 《开发右脑记忆英语单词的教学案例分析——基于斯佩里的左右脑分工理论》，南昌教育学院学报，2018年6月第3期.

姓名：吴刚 民族：汉 出生年月：1969年11月生 籍贯：天津市人 学历：硕士研究生 职称：讲师

研究方向：外国语言学及应用语言学 单位：唐山师范学院玉田分校

本文系2020年河北省职业院校外语教学改革研究与实践项目“‘手势辅助英语语音教学法在幼儿园英语启蒙教育中的应用研究”，项目编号：2020ZYWYJG035。