浅谈提高小学语文写作教学的有效方法

罗庆

摘要：提高小学语文写作教学是有助于帮助学生打好汉字基础，有助学生在写作过程中去学会表达自身的情感。能够让学生从写作中提高自身的语言表达能力，还能够增强学生的文字积累基础，所以说在语文教学中，写作教学是一个非常重要的教学内容。

关键词：提高;小学语文;写作教学;有效方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：在小學阶段提高语文写作教学有助于增强学生对语文学习的兴趣，营造良好的写作氛围。在写作教学中要依据新课改的教学要求以及时代的发展去对学生进行教学，这样的写作教学课程才会拥有创新性，新颖性更好的去吸引学生进行写作学习，保证了写作教学的质量，同时也能够提升学生在写作教学中的学习效率，创造了良好的学习氛围。

1.小学语文写作教学存在的问题

1.1教学缺乏创新。

现阶段会有一部分教师在写作教学中所运用的教学方法比较传统，缺乏教学方式的创新，这样会使学生在长期的写作学习过程中产生倦怠感，对教师所讲解的写作知识提升不了学习的兴趣，甚至知道教师一开口就知道讲的哪种教学方法，这种千篇一律的教学方法是不符合学生的身心发展的，不能够让学生将学习注意力去投入到写作教学中去，还会影响学生对写作的学习。教师不注重教学方法的创新，还会影响学生对写作技能的学习，不利于学生在写作，学习中去发现自身的思维，提升自身的写作能力和写作中的创造力。

1.2.写作教材具有局限性

在小学语文的写作教学中，教师常使的教学素材都是依据课本内容进行教学的，教师让学生去进行写作时，常常是让学生依据一些课文主题去结合进行写作，缺少了与实际生活相结合，这样会使学生对写作素材产生距离感不能够将自身的真实感受融入到写作过程中，同时这种教学方法会使写作教材拥有局限性。写作教材的匮乏不利于学生去进行深度的写作学习，也不利于学生在写作过程中去表达更多的情感，还会影响学生对写作的学习兴趣，导致学生对于写作教学产生厌烦的心理。如果在语文写作教学中写作素材具有局限性的话，会导致学生不能够从不同的素材中体会到更多的道理，同时也不利于学生去进行大量的知识阅读，积累良好的文字基础。

2.提高小学语文写作教学的有效方法

2.1从生活中取材，展开写作教学

语文写作教学中要注重将写作教学与生活实际相结合，这样才能够使学生理解到写作的真正意义，并且能够将自己在生活中的感悟融合到写作教学中，这样可以是学生在写作的过程中更有灵感，同时也使自己的情感寄托在了文章中，使文章整体更有内涵。教师将写作教学与生活实际相结合，这样可以在更大的程度上去丰富写作素材，使学生能够认识到各种各样的题材，学习到各种各样的写作知识，这样不仅提升了学生的写作技巧，而且还能够提升学生的写作文笔。教师要注重将课文内容与生活实际相结合的去进行教学，这样才能够使学生在学习到语文知识时，还能够借助课文去提高自身的写作能力，在写作的过程中再结合生活实际提高自身的创新能力，这样可以有效的提高学生的写作效率。例如在学习课本习作《推荐一个好地方》这些内容时，教师可以先让学生去想推荐哪一个地方？如果学生没有思路的话，教师可以提示他们，比如自己的家乡，比如他们去过一个好玩的地方等都可以去推荐，然后描述这些地方的语句或者是词语教师可以通过这一单元所学的课文内容进行筛选，选出一些优美的词语或句子，让学生给予借鉴或者是仿写。这样有利于学生去积累一些优美的词句，同时在写作的过程中，教师可以让学生先根据自己的想法去进行描写，这样可以让学生的思想感情在文章中得到体现，同时也使整个文章更富有感情，有利于培养学生的创作能力，以及让学生熟练的运用写作技巧，使整个文章内容都能够得到升华。

2.2创新写作教学方法，与多媒体相结合进行教学

教师还要注重在写作教学中去创新，运用多种形式的教学方法去进行写作教学。教师要随着时代的发展以及新课改的教学目标去不断的提升自身的专业素养，能够依据多媒体去对学生进行写作教学，这样可以有效的培养学生对于学生的学习兴趣，同时，还可以促进学生对于写作内容进行深度的学习。教师在进行协写作教学时，首先要创立良好的写作教学情景，使学生能够融入教学情景中，并在情境中结合多媒体去进行写作教学，可以让学生去更好的了解写作素材的含义，并且在多媒体的帮助下使学生能够去进行高效率的写作教学。想要提升学生的写作质量就必须重视学生的阅读情况，只有让学生去进行大量的阅读，这样才能够使学生了解到更多的文章结构以及写作技巧同时，还可以使学生积累出深厚的文字功底这样才能够使学生在写作教学中去学习到更多的知识内容。

结束语：写作教学的提高可以帮助小学阶段的学生去进行文字积累，同时还能够在文章中表达自身的情感，树立正确的价值观念，促进学生的身心健康发展。教师在进行写作教学时，要注重依据学生的实际发展特点去进行教学方式的创新，这样才能够吸引学生的学习兴趣，从而提升学生在写作中的学习效果。

参考文献

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