2021年江西初中历史学业 水平考试命题特点及备考策略

江西省赣州市崇义县章源中学 汤明伟

江西省赣州市崇义县思顺中学 董显丽

2021年江西省初中首次实行学业水平考试，历史作为人文学科仍与道德与法治合卷，且仍实行开卷考试，每科卷面总分提升为80分。2021年江西初中历史学业水平考试试题，致力于引领广大一线教师的教学回归课程标准，回归教材，回归学科自身的教学规律，回归立德树人的根本任务，立足学业水平考试和选拔考试“两考合一”的实际，坚持素养立意，在命题理念、试卷题型、试卷结构、语言风格等方面保持基本稳定的前提下守正创新、降难提质，亮点纷呈。

一、2021年江西初中历史学业水平考试试卷分值安排

内容模块选择题综合题合计分值(分)比例分值(分)比例分值(分)比例中国古代史1620%810%2430%中国近现代史1417.5%16.220.25%30.237.75%世界古代史45%0045%世界近现代史67.5%15.819.75%21.827.25%小计4050%4050%80100%

二、2021年江西初中历史学业水平考试试卷亮点赏析

1.弘扬传统文化，厚植家国情怀。

初中阶段的历史课程，注重引导学生学习中华传统文化，使学生认同中华民族的优秀传统文化，增强爱国主义情感，坚定社会主义信念，拓展国际视野，逐步树立正确的世界观和人生观，增强文化自信，培养家国情怀。2021年江西初中历史学业水平考试试题注重弘扬传统文化，厚植家国情怀。在2021年江西初中历史学业水平考试试卷中，有5道题涉及中华传统文化。

中华文明源远流长、史料丰富，中华文化博大精深。第1题，设置小唐同学参观西安半坡博物馆的情境，既考查了重点知识，也引导学生对中国古代建筑艺术的发源及演进进行思考。第3题，通过对秦朝官僚体制的介绍，引导学生认识中国古代政治制度，理解中央集权制度，培养学生的制度自信。第4题，题目中有关“长命锁”的介绍，既体现了人文关怀，又容易引起学生的探索欲望。题目中“长命锁”图片中的“状元第”三个字，既体现了人民群众对子女功成名就的朴素愿望，又借此考查中国古代著名的选拔人才的科举制度。第7题，让学生通过分析史料，了解明朝的《农政全书》，理解农业生产在中国古代的重要地位。第21题，让学生完善和补充小唐同学编撰的《中华文明史》中的部分目录，既考查了学生对中国传统文化的掌握情况，又考查了学生对历史知识的理解程度和表达能力，引导学生在以后的学习中学会整理历史知识。

2.关注时政热点，考查党史党情。

引入社会热点材料，让历史与现实相联系，是多年来全国各地历史中考命题的特点之一。这一特点可以引导学生关注社会、关注时事，树立国际意识、全球意识，全面增强历史意识和历史使命感，培养家国情怀。

2021年是中国共产党成立100周年，党史党情成为2021年各省市历史中考考查的重点。2021年江西初中历史学业水平考试也不例外。在2021年江西初中历史学业水平考试中，与党史相关的题目出现在第24题。本题通过诗歌《红船颂》、红色家书、革命音乐《大会师》(节选)、宣传画《保卫和平》四个材料，以中华民族的文化艺术之美展示了中国共产党的奋斗历程，考查了中国共产党成立、国民革命、长征、抗美援朝等基础知识，引导学生感悟材料和回顾历史知识，坚定理想信念，凸显了初中历史学业水平考试试题的正确价值导向。

3.联系学生生活，倡导知行合一。

2021年江西初中历史学业水平考试试题，材料新颖，贴近生活，可读性强。如第4题提到的“长命锁”，第6题提到的“水秋千”，第8题提到的“菜单”，第13题提到的《一辈子第一回》，第18题提到的卡通版名画，第24题提到的赵云霄烈士的遗书和《保卫和平》宣传画等，都来自于生活，富有深厚的生活气息。这些试题营造“历史就在我们身边”的新情境，设计新问题，既能让考生缓解考试压力，在轻松的氛围中答题，又有利于引导学生凭借生活经验去主动探索，感受现实是历史的延续与发展，促使学生学会运用历史的眼光看问题，分析、解决生活中的历史问题，培养他们的探索精神和意识。

4.探究、开放并举，强化思维能力。

初中历史教材是按照“通史+专题史”的模式编写的，它重视时序发展中的历史事件和过程性的史实铺陈。高中历史课程在结构设计和内容编排上，既注意到与义务教育阶段历史课程的衔接与贯通，又注意到两者的区别，显现出高中历史课程与义务教育阶段历史课程的不同梯度，使学生在初中历史课程的基础上进一步掌握历史知识和技能，拓宽历史视野，强化历史思维，确立正确的历史观念。高考评价体系是以“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”为基础，是一个以价值为引领的、系统的、科学的、创新的评价体系。为了适应高考新形势，培养学生的核心素养，实现初高中教学的衔接，让中考服务于高考，各地市中考除了加大核心素养方面的考查力度外，在题型方面也与高考对接。江西省也不例外。如第21题、第22题，就是要求学生以知识为基础，以正确的价值为引领，对历史知识进行组合、分类等，问题开放、答案灵活，考查了能力，拓展了视野，强化了历史思维能力。

三、2022年初中历史复习备考策略

考试改革的目的是推动教育改革，促使师生调整课堂教学方式和学习方式。根据2021年江西初中历史学业水平考试试题特点及命题形式，笔者提出以下复习建议。

1.立足于课程标准，回归教材。

2021年江西初中历史学业水平考试虽然在题型、分值、考试范围方面出现了较大变化，但品读2021年江西初中历史学业水平考试试卷，会发现无论试题材料怎么新颖，问题怎么变化，试题依然是“依托课程标准，重视基础”，问题都是指向课程标准中列出的重要史实。因此，在备考复习时，我们应依据课程标准，读懂教材，熟悉课程标准中列出的重要历史人物、重要历史事件和重要的历史现象，掌握历史发展的基本线索。在此基础上，教师应有意识地启发学生动脑思考，引导学生就历史事件、历史人物的影响自由地发表见解，培养学生的历史解释能力，让学生形成积极向上的人生观、世界观和价值观。

2.培养思维方法和知识迁移能力。

历史思维方法，就是注重通过追溯历史源头、回望历史过程、总结历史经验、探索历史规律来判明大势、定位当下、开辟未来，是运用历史唯物主义认识历史、把握现实、推动发展的科学思维方法。由于江西初中历史学业水平考试重视考查学生的逻辑思维能力、解读历史材料的能力和历史知识迁移能力，因此在复习过程中，我们要夯实基础，注重把握历史事件的前后联系。

3.重视乡土资源和红色文化资源。

“突出地方特色，渗透乡土情怀”是各地历史和道德与法治学科中考选材的特色。江西是一块红色的土地，有着光荣的革命斗争历史。近代史上，无数革命先辈用鲜血和生命谱写了一曲曲充满热泪与热血的英雄史诗，留下了许多可歌可泣的红色故事。多年以来，涉及江西乡土历史特别是革命历史的试题在历史中考试卷中屡次出现。因此，在复习过程中我们要挖掘江西红色文化资源，激发学习近代革命史的兴趣，增强爱国情感。

4.加强历史与现实生活的联系。

“历史是发生过的事实，是过去的生活。”“生活处处是历史。”复习过程中，我们要有意识地对家中的“文物”、古迹、民间传说、风俗习惯等进行溯源。这样既可以激发探究欲望，提高学习历史的兴趣，又可以培养家国情怀，提高历史成绩。

5.重视开放性题目的训练。

开放性、探究性试题的增多，也是中考历史学科命题的新趋势。开放性试题包含“内容开放”和“答案开放”。内容的开放是指历史试题的材料来源不拘泥于教材，“观点在书中，材料在书外”。答案开放是指试题答案不是唯一的，而是多元的。考试内容和答案的开放，要求我们必须培养多角度思考问题、分析问题的习惯和能力。因此，在平时复习备考时，我们应重视开放性题目的训练，对做过的开放性试题，要对照参考答案，多思考、多反思，总结解答开放性试题的技巧。

6.掌握必要的解题方法与技巧，培养良好的答题习惯。

为提高解题效率，掌握一些解题方法与技巧很有必要。比如解答选择题时可以采用排除法，解答主观题时可以按“审题，抓关键词→对接知识点→锁定答案→书写答案”的步骤进行。

另外，在复习备考中还要注意培养良好的答题习惯。比如，要有细心审题的意识，读题时要有寻找关键词的意识，答题时要书写规范、字体端正，要养成有条理分点答题的习惯，等等。形成良好的答题习惯，就能在中考中减少不必要的失误。